语言学概论
余年寄山水
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2020年07月28日 17:07
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认知的意思-跻身的意思
多义词是一个词兼有几个互相有联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与
词义的聚合没有直接的关系。
3.2
同义词
以不同的语音形式表达相同或相近的意义，
就是同义词。
同义词是指一种语言或方言中意义相同或相近的
两个或两个以上的词。
同义词具有这样一些特点：首先，同义词是就词语之间的关系而言的，孤立的词语无所谓同义词。其次，
要构成同义词，不同词语的词义所概括反映的对象必须是相同的，或者是基本相同的，因而指称某一大类事物
的词和指称这一大类事物中的某一小类的词不能构成同义词，
指称事物整体的词和指称整体中的某个部分的词
也不能构成同义词。
最后，
同义词是就特定语言和方言的词汇系统而言的，
不能跨越语言或方言来讨论同义词。
同义词有的意义完全相同，有的大同小异，因而可分为
“
等义词
”
和
“
近义词
”
两类。
等义词是指包括理性意义和非理性意义在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。
语言中的等义词有些
是借用外语词或方言词的结果。
近义词是指理性意义相同或基本相同，
但又有细微差别的两个或两个以上的词。
一般所说的同义词绝大多
数都属于这种类型。
近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上，
也可以表现在非理性意义上。
有些近义词的差别主要表现
为感情色彩的不同，有的表现为语体色彩的不同，有的表现为形象色彩的不同。
3.3
反义词
反义词指的是一种语言或方言中意义相反的两个词。
反义词的特点：首先，反义词的意义反映的是同类事物内部两个矛盾或以对立的方面，具有共同的意义领
域是构成词语间反义关系的基础。其次，反义词是指两个词意义相反，这种意义相反，是以逻辑上的矛盾关系
和反对关系为基础的。再其次，反义词是就词语的基本理性意义之间的关系而言的，理性意义上的细差别及附
加色彩的对立都可能成为近义词之间的反义因素，但不能构成反义词。最后，和同义词一样，反义词是就特定
的语言或方言的词汇系统而言的。
反义词可以分为
“
绝对反义词
”
和
“
相对反义词
”
。
如果两个反义词处于矛盾关系之中，非
A
即
B
，这种词就叫绝对反义词。
如果两个反义词处在反对关系中，肯定一方就必然否定另一方，否定另一方则未必肯定另一方，二者之间
存在着非此非彼的中间状态，这类反义词就叫相对反义词。
反义词的作用：首
先，利用反义词可以帮助我们在编纂词典时确定多义词的义项，可以帮助我们辨析近义
词之间的细微差别。
其次，
反义词在修辞上有对比作用，
可以用来揭示矛盾，
突出对立面，
增强语言的表现力。
3.4
语义场
词义有一定的系统性。语义场就是这种词义系统性的重要表现。
语义场是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映一物所属类别的语
义特征。
语义场与语言中的上下位词有着密切的关系。属于同一个上位词的若干个下位词都具有相同的类属义素，
可以构成一个语义场。
语义场最重要的特点是它的系统性。系统性也有程度的差别。
语义场的另一个特点是它的层次性。
研究语义场的意义：首先，语义场研究以系统的观点来看待语言中的词汇意义，不是把不同的词义看作彼
此毫不相干的个体而孤立地研究单个的词义及其变化。其次，语义研究可以为义素分析提供一个分析的基础。
再其次，语义场研究为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径。最后，语义场的研究工作认识不同
语言之间的语义对应关系提供了一种可以利用的手段和框架。
4.1
句义的构成
句子的语言意义可以依据表达形式的不同而大致分析为词汇意义、关系意义和语气意义三个主要部分。
词是句子的基本构成成分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。
句子通常都是由词语组合而成的，
词语在组合时总要形成一定的结构关系，
由这些关系所赋予的意义就是
我们所说的
“
关系意义
”
。词语在组合过程中形成的相互关系包括语法结构关系和语义结构关系。因而，词语之
间的关系意义又可分为
“
语法关系意义
”
和
“
语义关系意义
”
。
词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，
由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系
意义。比如主谓结构关系所赋予的意是陈述，动宾结构关系所赋予的意义是涉及，
语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。
反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是
“
语气意义
”
。语气意主包括陈述、疑问、祈使、感叹
等不同的语气。语气一般都是通过语调形式来表达的。
4.2
句子的语义结构
从语义结构上看，一个句子包括
“
情态
”
和
“
命题
”
两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，
情态以外的部分便是命题。
一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个
“
述谓结构
”
，
一个述谓结构由一个
“
谓
词
”
和若干个变元
组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词。变元又称
“
题元
”
、
“
项
”
等，是与谓词有直
接语义关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。
根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为
“
语义角
色
”
。常见的语义角色彩有
“
施事
”
、
“
受事
”
、
“
工具
”
、
“
结果
”
、
“
处所
”
等。从语义看，一人变元在述谓结构中属
于哪一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定着谓词与变元之间可能具有的语义关系。
述谓结构可以分为四种类型：简单述谓结构，复合述谓结构，从属述谓结构，降级述谓结构。
有的述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，
其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结构，
这样的述
谓结构就是简单述谓结构。
有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，
这样的述谓结构就是
复合述谓结构。
有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其它谓词变元的述谓结构就是从属述谓结构。
述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，
以表示变元某方面的特征，
充当这类成分的述谓结构就
是降级述谓结构。
句子的语义结构还包括
“
语义指向
”
的内容。句子中某个成分在语义上指向哪儿。或者说同哪个或哪些成分
发生语义联系就是这个成分的语义指向。
4.3
蕴含和预设
就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含用公式表示为甲乙。
如果两个句子互相蕴含，它们之间就是同义关系。如果两个句子互相以对方的否定命题为蕴含，它们之间就是
矛盾关系。
预设和蕴含一样，也是就话语本身所表达的意义而言的，也是有句义甲就必然有句义乙，但蕴含包含在句
子的断言范围之内，是句子的基本信息，而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息。用公式表示为
甲乙
4.4
歧义
歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
歧义以语言符号序列的同形为前提条件。
口头上有歧义的，书面上不一定有歧义。书面上有歧义的，口头上不一定有歧义。
在言语交际中，歧义可以通过上下文语境和情景语境来消除。
歧义的类型：歧义一般分为词汇歧义和组合歧义
词汇歧义是指由词汇上的原因造成的歧义。
词语的同音异义可能造成口头歧义。
词语的同形异义也可能造
成歧义。词语的一词多义也可能造成歧义。
组合歧义是
指由词语组合关系上的原因造成的歧义。又可分为语法结构歧义和语义结构歧义两类。
如果相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，
就有可能造成歧义。
如果相同的词语之间可以有不同的
层次构造，也有可能造成歧义。如果相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，就有可能造成歧义。
语言学概论复习资料
(
三
)
第六章文字
第一节文字的性质
识记：
1
文字；文字是语言的书写符号系统。
2
字符；也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的
“
字
”
和拼音文字的字母。
3
意符；意符也就是表意的字符。
4
音符；音符也就是表音的字符，但是语音没法用图形来表示，因此，音符最初都是由已有的意符转化而
来的。
5
记号；各种文字的字符大体上可以归纳为三大类，即意符，音符和记号。文字系统中的字符跟文字所代
表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，
在语音上有联系的是音符，
在语音和意义上都没有联系的字符是
记号。
6
自源文字；独立发展起来的文字称为自源文字。
7
他源文字；在已有的别的文字的基础上上创制的文字可以称为他源文字。
8
单纯字符；单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符。每一个拉丁字母都是一个单纯字符。
9
复合字符；复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。
10
词语文字；全部或绝大多数字符都只跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。
11
语素文字；全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。
12
音节文字；全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。
13
音位文字；全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为辅音文字。既有代表辅
音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。
15
表意文字；全部字符都是意符的文字是表意文字。
16
表音文字；全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。
17
意音文字；一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。
18
假借字；自源文字在发展过程中，为了表示无法用图形来表示的词语，都采用了假借已有的同音或音
近的字符来替代的办法，这就是
“
假借字
”
。
领会；
1
文字是语言的书写的符号系统；答：说文字是一个符号系统，那就是说文字不是一堆杂乱无章的，孤立
的符号，而是互相有联系，有一定规则制约有。文字系统由一定数量的
“
字符
”
以及字
符的组合规则和书写规则
组成。
2
字符的类型：意符、音符和记号，单纯字符和复合字符；答：各种文字的字符大体上可归纳为三大类，
即
“
意符
”
、
“
音符
”
和
“
记号
”
。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语
音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。字符又可以分为
“
单纯字符
”
和
“
复合字符
”
两
种。单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符，复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符
和复合字符再组合而成的字符。
3
音符最初都是由已有的意符转化而来的；答：因为语音没有办法用图形来表示，所以音符最初都是由已
有的意符转化而来的。
4
单纯字符和复合字符字符号区别；答：单纯字符不能再分解为更小的字符，而复合字符还能分解为更小
的字符。
5
文字的类型；答：根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为
“
词
语文字
”
、
“
语素文字
”
、
“
音节文字
”
和
“
音位文字
”
，音位文字还可以细分为
“
辅音音位文字
”
和
“
全音位文字
”
。根
据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，
在理论上各种文字可以分为
“
表意文字
”
、
“
表音文字
”
和
“
意音文字
”
。
思考：
1
应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系；
答：因为文字的定义是语言的书写符号系统，所以关键是要看某种图形是不是跟确定的语言单位相结合。
如果某种图形跟语言单位没有确定的关系，只表示一个大致的意义，可以用不同的词语和语句去解释，那么图
形就还不是文字。
2
汉字是一种什么类型的文字。答：汉字根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，是一种词
语文字；而根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，是一种意音文字。
领会：
1
语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化；答：
2
文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的；答：文字对语言的影响主要是帮助语
言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了。文字的类型会影响语言之间的相互影响，因
为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，
文字类型相同会促进这种影响，
而文字类型不同会
在不同程度上阻碍这种影响。但文字对语言的影响是有限的。现在说文字的种种神奇作用，归根到底都是语
言
本身，包括口语和书面语的作用。
思考：
1
为什么说文字和语言关系密切，但二者又不能画等号；
答：文字是语言的书写符号系统，文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，而不是语言本身。
文字至少包括三个不同的义项：（
1
）书写或记录语言的符号，也说
“
字
”
或
“
字母
”
。（
2
）语言的书面形式或书
面语，如中文、英文等。（
3
）文章（多指形式方面）。
识记：
1
楔形文字；高度象形的古苏美尔文字。
2
象形字；简化了的实物的图形，传统的文字学称之为象形字。
3
会意字；有些属于行为动作的词语只得用某些已有的字的复合图形来表示，传统文字学称这些字为会意
字。
4
独体字；汉字文字学传统上把单纯字符称为
“
独体字
”
。
5
合体字；指把复合字符称为合体字。
6
偏旁；把合体字中的独体字称为
“
偏旁
”
；
7
形旁；表意的偏旁称为
“
形旁
”
；
8
声旁；表音的偏旁称为
“
声旁
”
。
领会：
1
文字起源于图画和契刻；
2
结绳跟文字的起源没有直接的关系；结绳只是在文字诞生以前人类使用过的一种记数、帮助记忆和起提
示作用的工具，跟文字的起源没有直接关系。
3
文字系统的形成是一个相当长的历史过程；
4
古苏美尔文字的情况；答：楔形文字
5
古埃及文字的情况；答：碑铭体，僧侣体。
6
腓尼基人借用古埃及文字创造了辅音文字；答：大约在公元前
13
世纪，他们在借用古埃及文字来书写
时创造了只写辅音音位而不写元音音位的拼音文字。
这种文字向东传播，
演变为阿拉马字母系统和印度字母系
统；向南传播，演变为撒巴字母系统；向西演变为迦南
-
腓尼基字母系统、希腊和拉丁字母系统。
7
已知的所有自源文字都是意音文字或词语文字，已知的所有表音文字都是他源文字；
8“
六书
”
的含义；答：指事，象形，会意，形声，转注，假借。
9
由于汉字字形的变化和简化，声旁和形旁的作用已不那么明显了；答：由于语音和字形的演变以及社会
的发展，到了后代，很多形旁和声旁除了文字学家还能辨认为，普通人都已很难辨认。
10
汉字的形旁跟表意字符的区别；答：由意符构成的独体字是跟语言中确定的词语相联系的。但合体字
中的形旁只表示某个语义类别，不跟语言中的具体词语相联系。
11
汉字的声旁跟表音字符不完全相同；答：
12
汉字字体的演变；答：汉字从甲骨文、金文到现代汉字，在字形方面发生了重大变化，这是字体的演
变。汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个不同字体。
思
考：
1
文字起源和演变的大致历程是什么样的；答：表意文字到表音文字到意音文字。
2
应该如何看
“
文字发展三阶段论
”
的观点。
答：
象形文字或表意文字阶段、
音节文字阶段和音位文字阶段。
各有所长，不便分高低。
领会：
1
文字的创制的含义；文字的创制在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语
言学家为还没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字创制过程。
2
非洲一些新兴国家创制文字的情况；答：改用拉丁字母拼写的斯瓦西里语。其他国家只得沿用殖民时代
宗主国的语言。
3
新中国为少数民族语言创制文字的情况；答：
4
文字改革的类型：正字法的改革、字符类型的改革、文字类型的改革；答：正字法，是整个文字类型和
字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整，例子是英文、法文的改革，还有汉字简化；字
符类型的改革，是文字类型不变，表音文字还是表音文字，但是字符类型变了，从阿拉伯字母变为拉丁字母，
最有名的例子是
1928
年土耳其进行的文字改革。文字类型的改革是从一种意音文字改成一种表音文字。例子
是越南在汉字基础上创制的意音文字字喃改成使用拉丁字母的表音文字。