思修感悟
温柔似野鬼°
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2020年07月28日 22:22
最佳经验
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就在我迷茫，彷徨是，思修课来了，起初还并不懂为什么要学习这门课程，很多人都说这是很枯燥的学科,里面讲的内容都老生长谈,但随着课程的结束,我才深刻明白了自己学到了些什么,在学习思修时,我了解到政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本,奋斗动力和行为坐标,认真学习,着眼于实际学业的运用,为此,要切实把学习作业为自己的第一需要,坚持用科学理论武装头脑,不断增强学习的主动性,思修课是一门融入了思想性,政治性,知识性,综合性和实践性于一体的课程,讲述的内容也十分的广泛,比在高中课程中所学的政治又更深了一步,现实性,针对性都很强,帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求,明确了自身成长所面临的机遇和挑战,明确自身肩负的历史使命,明确自己的努力方向,前进目标以及成长成才的途径和方法.
结束了思修课程,在这期间,有的听的很懵懂,但对今后自己的生活也已经规划好了,对以后的学习有了新的理念,知道该怎样学习,深刻的认识到要掌握知识,而且要掌握获得知识的能力,也提醒了我不仅要在学习上不断进步,而且要在综合素质上不断提高,总之,我学会了以一种平和的心态处事,通过一些有益的活动,锻炼了
自己的能力,增强自己的人格素质,完善了自己的人格魅力的修养和陶冶!
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思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课结束了,但留给自己的思考却是永远的。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂,语文学得再好,如果品德不好,只能是有害于社会和人民的人。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了
许多我们在生活中遇到的问题、困难。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。
学习完此课程，首先我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很难达成，我却仍然觉得幸福，因为那是我真正想做的事，即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。我觉得很放心。老师的每一节课，都在敲打着我们，让我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。光阴易虚度，岁月难回头。有了理想还远远不够，还要坚持，还要疯狂的努力，还要有牺牲一些东西的准备，还要有庞大的知识后盾。成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。
再有，“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。老师给我们课上放的片子，都在告诉着我们，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是
相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，我们不一定要活的顶天立地，过的轰轰烈烈，但一定要善良真诚。
我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放。这将使我们终身受益。老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力；把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战。谢谢老师的教导，您是个很好的老师，您让我坚定了我的信念，您让我对祖国有了更大的希望，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。
（学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。）可要可不要~~~
我希望中国人都能抬起头来做人。没有委屈，没有耻辱，没有自卑，没有彷徨。我们
是有尊严的中国人，骄傲的中国人。我希望尽微薄之力，指一条路。尽管也许我无法在有生之年达成，我亦将往，无怨无悔。看到生命的短暂和无常，更让我明白了抓紧时间的重要性。
我是谁？我怎样如何做人？我能干什么？我做得怎样？我要到哪里去？在茫茫的人生旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人做好，把事做好。
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一样的思修，不一样的体会
陈希
“思想道德修养与法律基础”——当初一听这个课的名字就格外让人无语和郁闷。一路从小学走来，每逢遇到此类课，必定有很强的政治教育性，而教书者也通常是鼻梁上架一副酒瓶底般厚重的眼镜，往讲台上一站，咳嗽数声，“同学们，我们今天来讲……”然后开始他极度枯燥且催眠效果极佳的照本宣科。偶尔也会碰上个没啥经验的“愤青”，明明是思修，硬是给他变成了灌输自己带有“反共”色彩理念的课，这类课上起来倒轻松，不过大多数情况一笑了之，笑完各自回归自己的生活，什么也没留下。进入了大学这个人们口中的“象牙塔”，不知情况会不会有什么改观呢？
我第一次接触王老师的课，实际上是在开学以来的第二周……（第一周所经历的“风云突变”在此不便详细叙述）。首先，说下第一印象吧——唉，果然是个“眼镜先生”……（会不会一样的古板呢？）老师开口说话了，挺好玩的口音（后据考证为河南话），先来了个对“大道理”上课法的否定，说自己绝对不会像别的某些老师一样，硬要用自己也做不到的条条框框来要求我们。（这点我赞同）接下来，老师开始上课了，印象最深的便是非常吸引眼球的PPT，满眼的图片、视频、箭头，那叫一个丰富……光说“吸引眼球”都还不够准确，因为与此同时耳膜也被受之不及的特效声一次次敲击着……且不论上课内容，这与众不同的形式就足够打破常规，让所有同学从主观和客观上分别失去了睡眠的欲望和条件……
后来跟着老师上了几堂课，觉得王老师是我所接触的那么多老师中最用心投身于教学并且真正地热爱教学事业的一个。不知道为什么一个人能够有那么天马行空的思维，可以想到那么多生动的案例来辅佐教学。相比有的老师只会理论，或者只局限于说书上的例子，王老师所找的材料之多之广绝对能让同行汗颜。这些例子多是些新闻，并且时间跨度极广，也很具代表性。有些具有争议性的例子总是能引发很多同学的讨论，主动回答问题的同学各自抒发见解的场面使课堂气氛很好。（在此我也汗颜下，虽然有时我也会有话想要说，
但是出于个人习惯问题，一学期下来居然没有回答过问题，当然，如果回答了，这篇感言也就不会存在了哈……）
这学期的思修课，我们跟随老师在课上探讨了很多，从学期开始研究大学生的心理健康，以及如何树立远大理想，到学期末谈中外的法制建设。每个专题基本上都与我们现在的生活或将来的发展息息相关并给人一定的启示。
所谓“思修”，便是要在思想上，修养上得到升华和进步。有很多问题，我们以前懒于思考或者更准确地说，是出于惧怕思考后得到的答案，因而故意地不去思考。现在我们思考了，也得到了自己的见解。比如人生的意义，比如理想的重要性。虽然有时候也许只是老师十分戏谑的一句“不想奔月的嫦娥不是好嫦娥”，但是我们却从中体会到了一些关于志气与梦想的领悟。这远比直接教育我们说什么“我们大学生，21世纪的接班人，要努力为社会主义奋斗，全心全意为人民服务”的效果要来得实际和真切的多。还有些问题，我们以前未曾接触，或知之甚少。现在我们通过课堂了解了并且一辈子难忘。比如法制教育上，老师播放的新加坡“鞭刑”现场的视频，虽然是血腥了些，让有些同学难以理解和接受老师的做法。但不可否认的是，视觉的震撼绝对能让记忆持久弥新，从“听说”到“亲眼见证”，这之间的差距还是比较大的。
说了这么多，绝不是单纯地为了堆砌出一篇“表扬信”，以换取平时成绩的高分。（毕竟分数这东西到了大学也早已不是我们心中的目标，至少不是唯一目标，相比高中，现在对分数的重视程度用“一落千丈”来形容也不过分。）只是想通过这种方式谈一下自己上完这学期思修课的感想，也想感谢下老师的辛勤和用心。
当然，老师只是一个引路人，也许大学四年对一个老师的接触只有那么短短16堂课。马上我们就要升入大二，“时光如梭”这个词果然一点也不夸张。大学生活还是个开始，我们在人生的道路中也才刚刚启程，希望能够带着这学期思修课老师带给我们的领悟，认真地去对待今后的学习和生活——这应该也是老师最大的期望吧。