音标查询-公害

语言学及应用语言学专业各高校自主命题，参考书参差不齐，从各院校招生简章的统计和研究中，我们发现该学科主要的考试科目有现代汉语、古代汉语和语言学概论三门，这三门考试科目分别所使用的高频参考书是：《现代汉语》(黄伯荣、廖序东，高等教育出版社)、《古代汉语》(王力，中华书局)、《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社)。
下面着重对这几本参考书各章应该掌握的知识点进行梳理：
一、《古代汉语》各章知识点
第一单元 课文主要涉及《左传》注意课文中个别词的意义和课后常用古汉字中近义词的意义比较(常考)
通论：掌握《说文解字》特点，106韵的特点，《康熙字典》的部首特点，掌握古今异义的几种情况，通假字，复合词，词的本义与引申义
第二单元 《战国策》通论掌握：汉字的构造，六种构造法：象形，指事，会意，形声，转注，假借的识别，能举例说明，古今字，异体字，繁简字的区分，能识别并举例
第三单元 (论语)孟子，荀子的文章常选为翻译题
通论掌握几种句型。
1、判断句注意“也”与“矣”的比较， “也”在判断句中的作用， 能识别并举例
2、叙述句。掌握宾语前移的几种情况， 能举例说明 ，注意“焉”字的用法
3、否定词的用法主要注意“无”与“不”的区别即可， 以及否定代词句中宾语前置的情况
4、疑问句里 有疑问代词 宾语必须放在动词前面
第四单元 《孟子》注意个别古汉字以及文中的词类活用情况
通论主要掌握： 词类活用的几种情况 ，能举例能区分，名词， 动词， 形容词的特殊活用
第五单元 《墨子》
通论主要掌握连词(而、以、则、然而、然则、虽然);介词(以，於、为、之)
掌握句首句中语气词(夫、其、惟);词头(有、其、言、于、薄)
第七单元 《楚辞》
通论了解古书的注解
二、《语言学纲要》各章知识点
第一章 语言的社会功能
理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具
第二章 语言是符号系统
本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性
第一节 语言符号的性质和特点
1、符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。
2、符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
3、语言符号及其特点：A、语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符
号通一般符号的区别。B、语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
第二节 语言符号的系统性
1、理解语言的层级体系
2、重点掌握组合关系和聚合关系
第三章 语音
第一节 语音研究的诸方面(了解)
第二节 音响
了解语音的四要素：音高、音重、音长、音质
第三节 发音
掌握元音和辅音的发音方法和发音部位，注意元音舌位图。
第四节 音位
1、 掌握音位的定义
2、 掌握归纳音位的原则：对立、互补、语音相似
第五节 音位的聚合(掌握理解)
第六节 音位的组合(掌握理解)
掌握语流音变的四种情况：同化、异化、弱化、脱落
第四章 语法
第一节 语法和语法单位
1、 理解语法规则(聚合规则和组合规则)组合规则：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合，以什么方式组合。聚合规则：语法的聚合规则指的是语法单位的归类和变化的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。
2、 理解掌握语法单位(句子、词、语素)
第二节 组合规则
1、 掌握语素组合成词的规则，词的组合的五种基本类型
2、 掌握语法意义、语法形式、语法手段的概念
3、 掌握常见的几种语法手段：选词、词序、虚词、词形变化
4、 理解组合的递归性和层次性
第三节 聚合规则
1、 掌握词类划分的标准
2、 掌握形态的概念：附加词尾、内部曲折、异根
3、 掌握常见的语法范畴：性、数、格、时、体、态、人称等
第四节 变换(理解掌握)
第五节 语言的结构类型和普遍特征
语言的语法结构类型，重点掌握根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语
第五章 词义
第一节 词汇和词义
1、 掌握基本词汇的特点(普遍性、稳固性、能产性)和一般词汇(新词、古词、方言词、行业语、外来词)
2、 掌握词义的概括性的表现形式(一般性、模糊性、全民性)
第二节 词义的聚合
1、 掌握理解单义和多义，多义词是怎样产生的，词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。
2、 掌握理解同义词意义差别表现在哪些方面：(1)、词义的所指范围有大小之分，反应的侧面和重点有所不同，程度上有轻重之别。(2)、附加色彩意义不同，或感情色彩不同，有褒贬之分，或者语体色彩不同。(3)、搭配不同。重点是能结合词语辨析。

3、 掌握理解反义词(绝对反义词和相对反义词)
第三节 词义的组合
1、 理解词义的搭配：词义的组合不同于词的语法组合，指词与词的组合在词义上要有现实的根据，要符合社会约定俗成的社会习惯。
2、 理解词义与语境：词义的确切含义只有结合具体的语言环境才能理解，因为在不同的语境中，由于环境的影响，一个词将获得环境补充的意义。
理解“言内意外”
第六章 文字和书面语
第一节 文字和语言
了解文字的作用;了解文字和语言的关系
第二节 文字的起源、发展和改革
1、 理解文字起源于记事的图画
2、 理解文字的发展(造字方法的发展大体可以分表意——表意兼表音——表音三阶段)
3、 理解汉字的发展：表意、假借、形声。
4、 了解文字的改进和改革
第三节 书面语
理解口语和书面语的关系。
第七章 语言随着社会的发展而发展
第一节 语言发展的原因和特点
1、 掌握语言发展的原因(社会的发展是语言发展的基本条件)
2、 掌握语言发展的特点(渐变性和不平衡性)
第二节 语言的分化
掌握社会方言、地域方言、亲属语言及谱系分类
第三节 语言的统一
1、 掌握共同语：共同语在某一地域方言的基础上形成，哪一种方言能成为共同语的基础方言决定于经济、政治、文化的条件。汉语的共同语是普通话，其基础方言是北方方言。
2、 了解语言随着社会的统一而统
了解共同语的规范
第八章 语言的接触
第一节 语言成分的借用和吸收
1、 重点掌握借词：借词是外来词，不同于意译词。
2、 了解结构规则的借用
第二节 语言的融合
1、 注意语言融合的过程：双语现象
2、 理解语言融合的原因以及自愿融合和被迫融合
第三节 语言接触的一些特殊形式：“洋泾浜”、混合语和国际辅助语
重点掌握洋泾浜
第九章 语言系统的发展
第一节 语音的发展
了解语音对应关系和历史比较法、语音发展的线索、语音演变的规律性
第二节 语法的发展
了解语法发展中的类推作用、组合规则的发展、聚合规则的发展
第三节 词汇和词义的发展
重点掌握1、新词的产生和旧词的消亡;2、词语的替换;3、词义的演变

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