田湘军2
温柔似野鬼°
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2020年07月29日 01:55
最佳经验
本文由作者推荐
扛的拼音-前夕意思
再来说说学生。这次课选用的是五年级的学生。南京五年级的学生据我了解还没有研究days of the week, 这一内容要在下个学期才学到，而月份的外字词词要到六年级才接触到。所以，我感想到强度很大。也许正是基于这些方面的理由，所以，我才确定了以下的教授活动。
不相同的课型，咱们会有不相同的教授模式、不相同的教授活动设计。
本节课是一节新授课。
长久的教授实践，使我形成了那样一种新授课的教授模式，或者说我的新授课一般具有那样几个环节。那根本就是：Preparation --- Revision --- Presendation ---Consolidation --- Development。
Preparation，也是根本就是咱们平常所说的hoting-up。在这一环节中，我常常使用的技巧有师生间问答、唱歌、游戏等形式。
英语歌曲演唱，是一个非比寻常好的教授活动。在刚刚上课的时候，学生们在老师的引导下，愉快的唱着英语老歌曲，能够有效地减缓压力，容易的面对咱们即将开端的研究。当然，在歌曲选定的时候需要特别说明尽量选取一部分与咱们教授内容相关的歌曲。那样能够突出主题，同时为下一环节的教授活动开展做好铺垫。在这一节课中，我就选用了那样的技巧。上课前，组织学生演唱Ten less Indian mans 和first, few, few, fwe, five 那样的歌曲。
师生间的日常英语对话也是一个非比寻常不错的方法。在进行这节课的教授设计时，我最初的想法根本就是宣布上课开端之后，立即开端师生对话。首先从老师的自我介绍或者学生提问了解老师情况开端，然后，老师像学生提问，其中想方设法要抓住数字这一个契机，为下一环节做整理。因此，我原商量安排提问的内容有：What day is it nowadays? What’s the date nowadays? How lot men are here in ywe abodehold? How lot 大学生s are here in ywe class? Etc.一旦学生谈到了数字，老师就抓住机会开展基数词到序数词的教授活动。
游戏，也是咱们在preparation环节的一个非比寻常特别的技巧。应该我教授的主题内容是When is ywe birthday? 所以，我原商量是组织学生进行hangman或者shark那样的游戏，让学生们在容易愉快的氛围中，一起玩着游戏，一起研究英语，最终达到巧妙点题的目的。
但是，最终，我还得择选
了歌曲热身。
Revision，是咱们开展新授课教授前一个十分重要的环节。经过有效的复习活动，能够为新知识的出现奠定一个良好的基础功，同时又能起到良好的铺垫作用。
在这节课的设计中，我选用了游戏的方法进行。其实，复习的技巧真的很多种，究竟选用哪种技巧，我想这不仅要考虑到靠堂教授的需要、考虑到学生的研究需要，同时，也要考虑到学生的性格特点、思想进展需要。古语说得好：亲其师，而信其道。如果宝宝在研究过程中，在老师组织的活动中，能够感想到老师对她们的关爱、能够从老师的性格特点、人格魅力中获得自信、获得愉快，那么我想这是最好的技巧。我结合学生的年龄特点，组织进行了一个小小魔术似的活动。经过老师的巧妙设计，学生们全神贯注地参加者，不仅有效的引出了基础功词、流利的过渡到序数词，而且感想到了愉快，身体会到了愉悦。授课气氛顿时活跃了起来。
Presendation，是我平时授课教授中最重视的一个环节。新知识出现的好，会让学生非比寻常容易自然的感想到新知识、会让教授的重难点得到有效的解决。
在本节课的出现部份，我经过魔术师的活动自然引入到序数词，然后板书，带读，然后让学生自己观察，找出序数词的读音规范。进而给出一部分序数词让学生们操练巩固。
接着，经过袋子猜物的游戏活动，自然引出calendar这一个具，并借用这一个具出现一年中的十二个月份的外字词词。学生在这一环节中能够首先解决外字词词词义上的理解难题。同时，我及时将这些月份的外字词词板书在黑板上，不仅帮助同事们加深印相，同时为下一环节easysting practise 做整理。
Reading practise 是复习巩固环节的一个方面。在进行大声读培训锻炼活动中，我先后采用了下面的一部分步骤。首先是老师指着外字词词带读，让学生感想到达标正确的读音；然后，是老师指着外字词词让学生齐读；接着，进行所指非所读的大声读活动，经过这一活动帮助学生对于月份外字词词的认读听音识别胜任；同时，为了加强宝宝们对这些月份外字词词读音方面的把握，我还设计了拍手读外字词词、唱歌读外字词词等活动。形式多样的活动不仅没有让学生们在外字词词研究中感想到枯燥乏味，反而有意思的盎然，效果明显。
接着要进行的根本就是出现日期的表达技巧。由于前面的铺垫做得较量到位，所以，我继续借用calerda 过渡到具体的生活，经过老师示范的方法教授日期的表达技巧。在学生理解后，我又整理了六个不相同的日期卡片，让学生们两人一组、谈论读音，然后展示。为了进一步巩固日期的表达技巧，
同时为了渐增语言输入，到达词不离句、句不离文的思想，我又特意安排了一个听说复习活动。我整理了四个不相同节日的语言材料和自己的生日材料，让学生们经过听音、思考、判断出这一节日，最终自然说出这一节日的具体日期。需要特别提出的是在这些节日材料中我有意识地融入了一部分节日特点明显的歌曲，不仅降低了听说的强度，同时渐增了授课的有意思的性，让学生们在music中在愉快初中习。四个节日的听说活动结束之后，我又专门安排了我的生日材料让学生们来听。这一任务的安排有那样几个目的：NO·1、锻炼听说，出示身份证，让学生英语准确表达日期；第二、语言材料中融入了爸妈关爱的感恩EDU内容，融德育于学科教授之中；第三、为拓展环节的班级生日树做铺垫。
在那里需要特别强调的是，本节课的Consolidation，复习巩固环节基础上是与新课讲练同步进行的。
在最后环节Development中，我安排同事们分组活动，四人一组，要求经过问答，完成自己和同伴的生日写好活动，写好的内容都在苹果卡片上完成。最后，让学生们以小组为单位上台展示，并将班级生日苹果树完成。
需要特别强调的是，在授课教授结束的时候，老师还特意提问：When is ywe mother’s birthday? When is ywe daddy’s birthday? When is ywe English tutor’s birthday? 进一步加强德育的渗透。
宝宝们最后在歌声中结束了这一课的研究。
老师们，刚才我结合自己这一节课就教授设计谈了自己的一部分想法。再次说明：咱们在教授设计中，
NO·1、选定教授内容，认真解析
第二、了解学生情况，积极对待
第三、精心安排活动，合理衔接
第四、有效进行拓展，内外兼收
第五、强调学生主体，勿喧宾主 （授课活动设计要以学生为主体，具体表现看学生的英语表达运用具体时间究竟有多少。
教授，真的，不仅仅是一门学问，而且，是一门艺术，是一门遗憾的艺术。没上完一节课，当咱们回顾反思的时候，咱们都会觉得还有很多很多方面存在不足。以这一节课为例，也许还能够在语言容量、教授打分等方面做得更好。
所有人老师、所有人同一条战壕里的考员们，让咱们一起实践、互相沟通、共同进步！
非比寻常感谢！
说明：
一、为什么不用PPT？
二、张连仲老师所提到的：
老师的素质要求
1、爱心
2、业余level
3、资源整合胜任
4、善于研究、勤于研究
非比寻常受用！
共勉！
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UID2069 帖子2983 积分8006 威望1238 金钱2364 在线时间35 小时 注册时间2009-8-2 最后登录2009-9-11 2# 发表于 2009-9-6 20:25 | 只看该作者 第七届全国现代与火爆小学英语授课教授展示活动
When is ywe birthday?
授课老师：田湘军
教授对象：小学五年级学生
教授内容：
l 固定句式：When is ywe birthday? My birthday is May 18th.
l 单词：
1、12个月份的表达技巧
2、1-31序数词的表达技巧
教材解析：
1、固定句式较量简单
2、单词量相对较量大，但是，这些外字词词重在认读而并非识记。
教授过程
1、宣布上课
Good morning/agonoon, class.
Sit dhave, please.
Boys or girls, I’m extremeccly glad to go here. Today I’m ywe new English tutor. Do you understand my title? Do you like to understand anything acres me? Ask me. (If no questions, presend codes indrectly.)
2、提问：How lot 大学生s are here in we class? Count at Number1, now read dhave the codes on the darkboard so which the tutor can use it in a while when teaching ordinal codes.
3、Play a game ---- 扮演魔术师。整理好两副扑克。一幅按顺序叠好，放在裤子口袋里，另一幅拿出来给学生看。当着学生的面把这幅牌洗散，然后，将它放回到裤子口袋。念念有词，撒上魔法金粉，然后，把叠好顺序的牌拿出来。拿一张说出这张牌的号码。如：The Number1 first is a Lord. The Number 2 first is a Queen. The three first is a Jack. The fweth first is a 10. …etc. 经过这种技巧，出现序数词。在此过程中，说明：用彩色粉笔在原来基数词的后面加上序数词的符号st, nd, rd, th, etc （学生估计会看出破绽，如果如此，照样完成。同时，特别说明fifth, fifteenth，tgoy-Number1, tgoy-Number 2, etc 的读音。）.
4、带领全班同事大声读这些基数词，并尝试让学生自己说明基数词的构成规范。
5、经过玩游戏，教授月份外字词词，达到认读的目的。此环节让读音、字型和意义脱节。重点放在认读的胜任培养。
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
6、开端月份教授----出示挂历
7、
十二个月的外字词词全部上黑板之后，组织全体同事有节奏的跟读。
January
February
March, April, May or June
July, August, September,
October
November
December
4、 操练巩固
l 全方面大声读12个月和序数词的读音
l 出示台历，讲练具体日期的表达技巧What’ s the date nowadays? Is it January? Is it July? Is it November? Yes, Is nowadays November the Number1? No, Is nowadays November the Number 2? What’s the date nowadays? 启发学生说出来：It’s November th
e 3rd. 在此期间，特别说明示范和说明日期的表达技巧。the 要说出来，但不用写出来，同时说明序数词的使用技巧。（不能忘记：板书 What’s the date nowadays? It’s ______. ）
l 给出一部分日期让学生操练（将这些日期写在卡片纸上。正面写汉文，反面写英语。）
l Let’s chant.
What’s the date, what’s the date, what’s the date nowadays?
November 3rd, November 3rd, , It’s November 3rd nowadays.
这一环节能够拿出刚才使用的日期卡片让宝宝们继续延续chant
* 仿造老师的内容，让学生自己编一段Chant，并表演
5、 拓展升高
l 画手----Draw hors or read dhave five dates the 大学生s love worst.
l After which, let you talk acres the five dates or clarify us when we love you worst.
整理材料：
1、 台历
2、 《活动手册》P24印给学生
3、 扑克牌两幅
4、 月份外字词词的卡片---贴好双面胶---最好先贴上透明胶，再上双面胶。
5、 整理一部分日期的卡片，让宝宝们在操练的过程中使用。（正面写汉文，反面写英语）
(March, 8th, April 1st, May 1st, July, 1st, Oct. 1st, January 1st. June, 1st. September 10. December 25th.)
第二课时
11月3日早上
教授内容：
固定句式：
When’s ywe birthday? It’s March, 4th.
It’s a birthday party.
学生已经学过月份、序数词等内容。
教授过程：
1、 宣布上课。Class begins. Good morning, class. Sit dhave, please. Boys or girls, are you tired? Well, Let’s sing a song by oneself. All left? If you’re glad.
2、 复习
l 看黑板上的板书内容，边读边擦掉所有序数词。
l 看黑板上的板书内容，边读边取下所有的月份外字词词卡片。
l 拿着取下来的月份外字词词卡片，每三张卡片为一个季节，组织游戏What is missing? 经过游戏进一步复习巩固所学单词。能够提及四季summer, summer, fwhichle or autumn.这一环节进行的时候，一定要说明问问宝宝们怎么拼写这些外字词词。要求四会把握。
l 听说活动
让学生听三到四段听说材料，判断具体日期。其中最后一段的听说材料是与学生自己的生日有关。特别说明：这一过程中要特别说明birthday, party等外字词词的引入，为第二节课做好整理。
Today is a extremeccly special day. Because it’s the beginning of the season. On that day, men shout Happy New Year. What is it? Yes, it’s New Year’s Day. When is New Year’s Day? It’s January 1st.
Today is a extremeccly special day, too. It’s acres in the middle of the season. All the kids are extremeccly glad since we can go to the parks or we can too go to the MacDonald’s or KFC. They can get lot gifts or presends since their parents, relatives or friends. What
is it? Yes, it’s Children’s Day. When is Children’s Day? It’s June, 1st.
Today is a extremeccly, extremeccly, extremeccly special day. All the tutors are extremeccly glad. The tutors can get lot gifts since their 大学生s. What is it? Yes, it’s Teachers’ Day. When is Teachers’ Day? Yes, it’s September the 10th.
Today is not at the beginning of the season. It’s not in the middle of the season. It’s at the end of the season. It’s cool. But whichle the men are extremeccly glad. Children can get gifts since Santa Clause or we usuwhichley sing songs. Such as Jingle bells, jingle bells, jingle whichle the way ……What is it? Yes, it’s Christmas Day. When is it? It’s December the 25th.
Today is rewhichley a wonderful day. Why? Because it is my day. On that day, my dad or mum usuwhichley take me a big cake dawn corles or took me away to dinner. They frequently give me some gifts. What is it? Yes, it’s ywe birthday. When is it? When is ywe birthday? I don’t understand. But I understand you get ywe have birthday.
完成之后，能够让宝宝们说说自己的生日是哪一天。
When is ywe birthday?
My birthday is in January. It’s January the eleven.
3、 导入新课并操练巩固
l 在说到When is ywe birthday? 的时候，及时板书这句话及其回答，然后组织全班同事大声读。
l 让同事们进行pwaterdrop stay。一问一答。When’s ywe birthday? It’s ______. 在这一环节过程中，说明示范：When’s ywe birthday? My birthday is _____. It’s ______.
做课本P40页的第二部份---Ask, read or chant.
Good morning. This is _____. He/She is my friend. His/Her birthday is _______. thx you.
l 学生pwaterdrop stay 完毕之后，进行展示。
l 在以上内容全部完成之后，组织开展surextremeccly 的活动。也根本就是P39的Ask, say or read.
People
Date of birth
Me
May 18th
l Survey 完成之后，请一两个同事告诉咱们他/她的调查结果。Hello. My title is ____. My birthday is _____. Linda’s birthday is _______. Mike’s birthday is ______. John’s birthday is __________.
l 组织全班同事看书，大声读P37课文。
l 组织做P39 Read, Listen or check 听说复习
l 请同事们大声读课本P40的Listen or chant.
4、 拓展环节
l 向学生展示一张挂历，告诉宝宝们咱们整理做一个班级同事的生日挂历。
l 安排六个组长---提问：When’s ywe birthday? It’s …..
l 向学生了解生日在一、二月的同事，请她们起立，重新编排位置。
l 让同事们在自己的生日那天画一颗星，然后，写上自己的姓名。
l 将六个小组完成的卡片贴在calendar 的上面，完成班级calendar的制作。
l 让学生们尝试talk acres the calendar
l 展示完毕
之后，由老师提问：Whose birthday is in November? （如果没有，就找十二月出生的同事）请这些同事上台，向她们说明：Mr. Tian be to go hand to Shunde tomorrow. But I do like to shout glad birthday to you. And I too like to get a birthday party to you. All left? 然后，问同事们：What will we shout to you? 启发宝宝们一起说：Happy birthday! 然后，一起唱歌：Happy birthday to you! (说明：这一环节的过程中，老师能够在黑板上画出蛋糕、蜡烛等图，然后一起唱歌。歌曲唱完之后，老师派送生日礼物---postbikeds to you)特别说明party的表达技巧。
最后向学生说明：WARM 的具体含义----温馨提示
W----Wnine
A----Age
R----Religion
M----Marriage
一、宣布上课Class begins. Stor up, please. Good moring, class. Good morning, tutor. Sit dhave, please.
二、Ask or says.
Do you understand my title? Yes, I’m Mr. Tian.
What’s ywe title, please? Nice to meet you.
How lot men are here in ywe abodehold?
How old are you?
What day is it nowadays?
What’s the date nowadays?
板书：November 8th. 示范读音。
三、Play a game 玩游戏 --- Shark ----引出本节课的课题 ---- birthday
四、魔术师----扑克牌游戏
听music或字词描述，猜日期和节日。
New Year’s Day, Christmas Day, Children’s Day, Teachers’ Day
语言字词描绘，加上相关主题music或歌曲，帮助学生猜到节日，并用英语说出日期。
分小组写好生日讯息，然后小组汇报。
1、上课
2、实用英语问答，黑板板书当天的日期；
3、序数词教授
l 扑克牌游戏，引出1-31的基数词，板书数字在黑板上；然后魔术扑克牌，准确猜出下一张是什么牌，教授序数词。板书序数词。
l 指导学生观察板书序数词，归纳序数词的构成和读音技巧。
l 给出具体的数字让学生大声读操练。----板书实现---序数词的读音
4、月份教授
l 出示挂历，引入月份，整体出现（出示的技巧---书包猜物--Calendar）
l 出示自制小挂历，具体进行月份外字词词的教授---在教授过程中，说明适时加入序数词，如：There are twelve months in a season. Let’s easyst what we are. The Number1 is January. The Number 2 is February. The three is March. The fweth is April. The fifth is …etc. 同时，一边出现一边板书这十二个月份的书写，并进行读音方面的指导。）
l 板书完毕，开端进行大声读活动。
先带读，
指着让学生读，
游戏---所指非所读
进行月份童谣大声读
然后开端玩游戏---What’s missing?
最后进行找字游戏
l
5、教授日期的表达技巧
l 首先经过黑板的板
书日期引入，说明日期的大声读是：先月份再接the 序数词
l 给出具体日期让学生大声读
l 给出听说活动，让学生根据听的语言材料和歌曲猜测是什么节日，具体是哪一天，最终给出日期。
l 出示老师的身份证，提问：How old is Mr. Tian? When is my birthday? 进而问学生：When is ywe birthday? 指导学生回答。-----最后一个是生日。
6、组织制作班级同事生日挂历，咱们都是一家人。
结尾组织唱歌：小蜜蜂的旋律 53 3 | 42 2 | 12 34 | 55 5 |
组织玩游戏，这是一个听说游戏。首先老师将会把全体学生按照十二个月进行分组，一个同事代表一个月份。然后，老师将会大声读一片还有十二月份的英语字词作品。要求在念到一个月份的时候，代表这个月份的同事就要立即站起来，然后坐下。最终全体同事都会念到。在整个游戏过程中，要求学生专心听，及时反应。
When is ywe birthday? 教授设计
教授过程
1、上课
2、问候Eextremecclyday English
l I’m ywe new English tutor or you understand my title. Yeah? I’m since Hunan, but I’m staying in Guangdong here. There are few men in my abodehold. They are Mr. Tian, Mrs, Tian or we daughter, Tina. My daughter is 15 seasons old.
l Now you understand a lot acres me. But I don’t understand you. Can you shout anything acres yweself?
l 如果学生没有说到有关数字的内容，老师就主动提问。如：How lot men are here in ywe abodehold? How old is ywe daddy? Etc.
3、玩扑克牌游戏。
l Look. I get a pack of poker. Let’s open it. Hey, how lot bikeds here? 复习数字。当学生数数的时候，老师板书阿拉伯数字在黑板上。
l 然后当众切牌。 Cut or shuffle. 之后放回盒中，最后放回口袋。
l 再次拿出来，洒些金粉，变出顺序排列有规范的牌。重点教授Number1, Number 2, three, … fifth, …fifteenth, …tgoy-Number1, …
l 引导学生看黑板，归纳序数词的大声读规范及技巧。
l 给出几个序数，让学生口头表述。
4、玩游戏---袋中猜物---Calenlar ---how lot pages? Twelve. Yes, here are twelve months in a season. Look or Listen. The Number1 first is January. The Number 2 first is February. The thid first is …, etc. 同时将这些外字词词贴在黑板上。
l 一边讲解，一边贴上月份外字词词，同时提问：How do you spell it?
l 组织进行大声读活动
n 大声读过程中首先老师指着带读
n 接着老师指着学生大声读
n 然后进行所指非所读游戏
n 拍手大声读
n 最后唱读 ----Days of the week 的旋律改编
5、经过板书或者Calendar提问：What’s the date nowadays? It’s Nov. 8th.
l 给出更多相关
的一部分日期，请同事们一起考虑该怎么大声读
l 给出一部分特殊节日的英语描述，让同事们猜是什么节日，并说出具体日期。
更多相关特殊日期的听说活动
具体材料：
New Year’s Day
Christmas Day
Teachers’ Day
Children’s Day
Mr. Tian’s birthday ---- 出示身份证，让学生说出老师的生日。
l 向学生提问，操练固定句式数遍之后，让学生之间互相提问操练。
6、拓展部份
l 整理好一棵班级生日苹果树
l 整理好一部分苹果
l 交待任务
l 布置同事们分组活动共12个苹果，让宝宝们自己写上自己的生日。
l 最后，请同事们上台说英语、并贴上自己的生日苹果。
l 最后，经过问答形式，提问：When is ywe daddy’s birthday? When is ywe mother’s birthday? When is ywe tutor’s birthday? 思想品德EDU：Please don’t toget ywe parents’ birthdays. Because we love you or we give you lives. And don’t toget ywe tutors. Because we love you or we teach you or give you understandledge. All left?
7、Sing the song: months of the season 结束本节课