谈英语语法的几个特性[1]
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2020年07月29日 16:18
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谈英语语法的几个特性
田国英蔡红梅
·
#贵州师范大学白云校区贵州贵阳.. .. ! !. ..%
摘要& 阐述英语语法的三个特性, 掌握这些特点有利于提高英语学习效果。
关键词& 语法特性层次性显性刚性
中图分类号& . (. 文献标识码& ) 文章编号& .. . . 一( . . # ! ! .. %! 一! .! .. 一! . ! .
一、英语语法的层次性#. +, . . . , / +, . 0 1 2 . 3 4 23 . , %
英语的语法结构具有层次性, 它可分为五个不同
的层次, 即句子#5 , 6 2, 6 , , %
、分句#7 0. 3 5 , %
、词组
#8 / . . 5 , %
、词#9 : .; %
、词素#< : . 8 / , < , %
。句子是语法的
最高层次, 由一个或一个以上的分句构成= 分句由一个
或一个以上的词组构成= 词组由一个或一个以上的词
构成= 词由一个或一个以上的词素构成。
既然句子是语法的最高层次, 就可以通过切分法
#1 ,> < ,6 2. 2 +: 6% 把句子一层一层地切分到它的最小组
成部分—词素。例如&
态” 主要是指词的屈折变化, 广义的形式可以包括形
态。对于英语, 起基本作用的规律是形态, 随着形态简
化, 次序和虚词起了重要的调节作用。但语序和虚词
在英语的使用中比较古板, 虚词更不是可有可无, 从这
个意义上, 我们认为英语是一种形足型语言, 即在形式
上自我满足, 其显性主要表现在下面这些方面。
?一%词类的标识
首先是派生词。派生词是由派生词缀#前缀、后
缀%和词根搭配构成。构词词头和词尾是离开句子在
词本身形式上体现出来的, 既是词本身的组成部分, 又
可借此在词进人句子之前大致辨认出它的词性。构词
词尾随各个词一起收人词典。相当大量的英语词从词
形一望而知是什么词, 例如& 一< ,6 2# >: ., < < ,6 2 %
, 一
2 +: 6 #, Α . < +6 . 2+: 6 % , 一+2Β #. Χ +0+2 Β %
, 一, . #2 , . , / , . % , 一: .
#5. +0: . %
, 一+5 < #5:4 +. 0+5< %
, 一+5 2 # 54 +, 6 2+5 2 %
, 一6 ,5
#> : 6 ,5 5 %
, 一5 / +8 #Δ. +, 6 5 / +8 % 等是名词= 一Δ3 0 #, . .,
Ε
Δ3 0% , 一. 0#4 3 023 . . 0%
, 一. Χ 0, #. > . , ,. Χ 0, %等是形容词= 一, 6
#5 2 . , 6 > 2/ , 6 %
, 一ΔΒ #5 +< 8 0+ΔΒ %
, 一+Φ , #< :; , . 6 +Φ , %等是动
词= 一0Β #Γ 3 +, Η 0Β %
, 一9 . . #Χ . , Η 9 . .; %等是副词= 一2, , 6
#5 +Α 2 , , 6 %
, 一2 Β #Δ+Δ2Β %
, 一2 / #Δ+Δ2/ %等是数词, 构成反义
词的前缀& 一= 玉一= ..一= +<Ε = +Ι = +. 一= 6 :
6Ε =
36 一等等。
除了词缀之外, 作为辨认词类标识的, 英语中还有
动词不定式的记号2。与冠词。不定式通常由不定式
符号2: 十动词原形构成, 不定式的记号2: 可以标识动
, 6 7 ,
几.
‘
Κ 1, 6
7 0.6 5,
略
8一
.
Λ6
一Μ阮Μ
6
Ν
Ο0.
毗0
. .
伟,5, 3 6
;,. 一尹;3.2,
一5
二、英语语法的显性《Π Α 8 0+, +2 %
英语主要是通过形式#Δ: .< %或形态#< : . 8 /: 0: > Β %
表示语言成分间的关系。语法上所谓的显性是指有外
在形式上的标准。“ 形式”指语言的表层结构样式, “ 形
收稿日期& ! ! ..一! 一 !
作者简介& 田国英#. Θ . .一% , 女, #土家族, , 贵州沿河人, 贵州师范大学白云校区副教授, 主要从事英语教学研究。
蔡红梅#.Θ . .一% , 女, #土家族% , 贵州沿河人, 贵州师范大学白云校区讲师, 主要从事英语教学研究。
.! ..
x0c
词。冠词在句子中的作用尤其重要, 因为它可以标定
名词, 而名词是句法中的主体成分之一, 找到了名词,
再找到了与之有呼应关系的动词, 一个句子的框架就
可以立起来了, 然后将各种配件装上去。
《二%语法中的形态标志
构形词尾表示词的形态变化, 这是在词进人句子
以后发生的, 例如& 名词复数标记一5 Ρ 一, 5 = 名词属格标
记一’ 5 = 第三人称动词单数现在时标记一5Ρ 一, 5 = 动词
过去式标记一,; = 动词过去分词的一,; 标记和现在分
词的一+6> 标记= 形容词和副词比较级和最高级的标记
一, . , 一,5 2 等。构形词尾都不进入词典, 它是一种更普
遍、更具规律性的变化。
构形词尾都与一定的词类发生关系, 标识一定的
语法范畴, 因此, 可借此辨认出词在句子中的词性和语
法功能。如& 名词有数和格的变化, 一5 Ρ, 5 表数, 一’ 5
表属格。代词有性、数、格、人称的变化#性只限第三人
称%
。数、格如第一人称Σ ,
< , ,
< Β ,
< +6 , , Λ , , “ 5 , 。2 , . ,
。3 .5 , 形容词、副词有级的变化, 比较级一, . , 最高级一
郎2 =
动词有时、体、态、语气等等的变化, 英语四种时
间, 三种体及两种态各有其组成形式。被动语态通常
由“ Χ , 十过去分词” 构成, 时间由Χ, 表现出来。这些形
式都比较确定易于辨认。
#三%句型标识
句子是最高一级的语法单位, 也是人们表达思想
进行交际的基本语言单位, 只有完整的句子才能表达
完整的思想。句子由单词组成, 但组成时必须遵循一
定的规则, 这就是语法。违反了这些语法, 语言就不正
确, 也就不能正确地表达思想, 因此每句话都牵涉到语
法。
英语是根据形态#首先是动词、名词及主谓一致关
系%先找出主语和定式动词, 建立起句子的基本框架,
然后将各种配件装上去。结构弄清楚了, 句子的意义
才清楚, 其过程是“ 结构一语义” 。句子的两个主要组
成部分是主语和谓语, 而谓语都是动词构成的。因此
动词在句子中起着极其重要的作用, 可以说是句子的
核心。在英语中, 各类动词后有不同的结构, 从而构成
不同的句型, 抓住动
词及它们引起的各种句型, 就会对
英语有一个总的概念。掌握了这些基本句型, 就可打
下灵活运用语言的基础。
. 、
英语的五种基本句型&
#0% 主语十不及物动词& 1 十Τ+
1 / , ... 5 23 Β +6 >
.
# %主语Υ 及物动词Υ 宾语& 1 Υ Τ 2 Υ .
Ω / , Β 5 23 Β Π 6 > 0+5 /
.
#(% 主语Υ 动词Υ 间接宾语十直接宾语& 1 十Τ+ 十
! . Υ .
Ξ ... .. .
’
+. 6 2 , . , / , 5 3 5 Π 6 > 0+5 /
.
#.. %主语Υ 系动词Υ 表语& 1 Υ Τ Υ 7
‘. / , Β . . , 2 /, 5 23 , 6 25 : Δ Ψ 3 +Φ / : 3 Ο : . < . 0 Ζ 6 +. , . 5 +Ε
2Β .
#.. %主语Υ 动词Υ 宾语Υ 宾语补语& 1 Υ Τ Υ . Υ 7
Ω / , 6 , 9 5 < . , / , . 5.
.
、英语中有一些特定句型结构
例如&
#0 % 存在句#Π Α +5 2 , 6 2+. 0 5 , 6 2, 6 , , % 是以非重读
2/ ,. , 角盯做引导词或形式主语。谓语动词通常是主动
词Χ, 或其它含有“ 存在” 意义的动词的一定形式= 动词
之后跟有通常叫做“ 实义主语” #Ο : 2+: 6 . 0 1 3 Χ[ , , 2 %或“真
主语”
#∴ ,. ] 1 3Χ [,4 2% 的名词词组= “ 实义主语”之后通常
跟有地点状语#⊥ :4 .2 +., ) ., .Χ +.0 %
, 有时还带时间状语
#Ω , < Ν: ..0 ) ., .Χ +.0 %
。.
因此存在句的结构模式是&
Ω / , . , Υ Χ , Υ Ο Ν Υ ⊥: , . 2+. , Π Α 8 . , 5 5 +: 6 《Υ Ω , < 卯. . 0
Π Α Ν . , 5 5 +: 6 %
.
该句型可表示某地, 某时存在有某人, 某物, 某时
等意。例如&
.. .. ! . ! #. % & .(( ) (. & . + , . . . & . .! / . 0 ! .! +. . ! & !
. 1 % ! #. . ! ) / 2 +. . . ! ! 1 3) & .. 0 4
修建房子前有许多工作要做。
5 .. ! . ! ) . ! +. +& 2 一% .6 % & 1 / ! 0 & % . 0 . 1 . 。() % 4
我们班有. 7 个学生。
8 .. ! . ! ) . ! +. 1 . % ! ) %. 0 % .0 ) 2!) . 4
一年有9 个季节。
存在句的谓语动词主要是: ! 的某种形式。除:!
外, 某些表示存在概念的不及物动词如! 6. %& , . ! ). 0 ,
) < < ! 0 , . ! ! 1 . , = . ! , > . % ! , % & ) 0 / , ?.! , (.. ! 等, 也能用于
& ! . ! 一存在句。例如>
.. ! . ! % & ) 0 / % ) (.. . ) . 2 . 0 +.. 0 & . + & ! .((4
山的前面有一个图书馆。
Α ΒΧ 花费某人、某些时间作某事, 用.& 充当形式主
语, 后面的真正主语是不定式, 谓语动词是& ). ! , 其结
构模式是? & Δ & ) . ! Α 一定的形式Χ Δ %. ! .. / 2 Δ %. !
& .; ! Δ & . / . % . ! . .0 Ε 4
例如> .. ? & & ) . ! % ) . . 1 & ) 0 . 1 . &. Ε ! & . ! .! . 2 . 1 % 4
乘公共汽车到那里大概要花一个小时。
5 ? & & . . .; &,. . 1 . > & . ,. . . . 1 & & ! ) & %
3.. . (! 4
他花了两个小时解出那道数学题。
Α ΦΧ ? & 为引导词的强调句型Α 也叫分裂句! (! +& % ! 0 Γ
一#Η . 4
x0c
2, 6 , , %
。它的结构模式是Σ2 Υ Χ , #的一定形式% Υ 中心
成分#强调部分%十2/. 2 一
Ρ9 /: 一分句。例如&
Σ2 ... 2/ , 4: < 8 3 2,
. 扣3 Χ: 3 > / 2 Β , 5 ., . . Β 2/ . 2 : , 5 6 ’
2 9 :. Η
. 你昨天买的那台电脑坏了。
Λ . 5 +2 扣3 9 / : Χ . : Η , 2/ , 9 +6 : 9 _ 窗子是你打破
的吗_
Σ2 9 . 5 6 ’ 2 Δ: . / , .5 , 0Δ 2/ . 2 5 / , +; +2
. 她这样做不是
为了她自己。
通过这种句型可以强调除谓语动词以外的句子成
分。例如&
. , Χ: 3 > / 2 / +5 5: 6 5: < , 0〕: Η 5 Β, 5 2, . . Β
. 他昨天给
他儿子买了一些书。
根据上下文和语义意图, 说话人可以分别强调主
语、间接宾语、直接宾语、状语, 使之成为信息中心。
Σ2 9 . 5 / , 2 /. 2 Ρ9 /: Χ: 3 > / 2 / +5 5: 6 阳< , / 刃Η 5 Β , 5 Ε
2, .; . Β
,
昨天给他儿子买书的是他。
Σ2 9 . 5 5: < , Χ 以〕Η 5 2/ . 2 / , Χ: 3 > / 2 / +5 匀6 Β , 5 2, . Ε
; . Β
.
他昨天给他儿子买的是一些书。
Σ2 9 . 5 Β, 5 2, .; . Β 2 / . 2 / , Χ : 3 > / . / +5 5: 6 5: < ,
玫幻Η 5 .
是昨天他给他儿子买了一些书。
.2 9 . 5 / +5 5: 6 2 / . 2 / , Χ: 3 > / 2 5: < , Χ 4Α 〕Η5 Β, 5 2 , . Ε
; . Β .
他昨天买的书是给他儿子。
英语中这类句型结构都比较确定, 易于辨认。
三
、英语语法的刚性《5 2.: 6 > 4 / . .. , 2, . %
#一%该有的不能少
形态上要求的一般均必须遵守。经过几个世纪的
发展, 英语残存的形态已经不多, 但这些残存的形态表
现非常顽强, 也最死板而缺少通融。例如& 名词的数、
动词的时、主谓间的一致关系等。学习英语的人必须
当作铁的法律, 一一记住, 否则就要犯最常识性的错
误。例如&
.. ? ) > 0 ) & ! ) ! ! . ·
5 Ι ! ) % &,. < ! 0 % 4
8 .. ! 2 ) . ! +. 1 . ! () % %! % . 0 . . 0 / ) 2 4
Κ .. ! 2 ) / ) Ε . / & . ! () % & 0 .Ε & 4
凡与此不和的, 通常需要在语法书中做出硬性解
释。例如> % ! !3 的复数也是% ! !3 , 解释其复数形式采
取“ 零”形态, .. ! . ! #. ) 一.. 6 4 中, 主语与动词在“ 数” 上不一致, 解释是根据动
词与最贴近的名词在数上一致Λ 等等。
Α 二Χ 形式上要求有的东西, 通常也不能少
语法形式简化以后, 最引人注目的变化是大量使
用虚词, 特别是介词这些虚词的使用也一个不容缺少。
例如>
.. ! ! ! & . 0 Ε , . (( & ) . ! < () ! ! . 0 Μ ! / 0 ! %/ ) 2 ) & Ν +. .
Ν > ΦΗ < 4 4
会议在星期三下午七点半举行, 七点人场。
其中加线的词一个也不能省略。
再看另一例句> “请让我们现在去游泳。”这句汉语
译成英语“ Ο ! & 1 % ΠΗ % , . .0 Ε 0. , 4 ” 此句中的Ο! & 1 %
不能缩写成Ο! & ’ % , 因此句含有“ ΠΗ % , .; .0 Ε 4 ” Α 请允许我们去的意思Χ 。
我们在学习英语语法时, 常常受汉语语法的干扰。
我们有必要了解英语语法的特性,
有助于提高英语学
习效果。
参考文献>
〔(Θ 潘文国
4
汉英语对比络要【. Θ 4
北京语言文化
大学出版社4 #Π Π Ν 4
【ΒΘ 章振邦
4
新编英语语法教程Ρ . Θ 4
上海外语教
育出版社
4 #Π Π. 4
Α 责任编辑陈全明Χ
Ι ! . ! . ) ( Σ ! ) &1 . ! % . + Τ 0 Ε (.% Υ . ) ) .
.. .) 0 Ε 1 . 2 .0 Ε .) . Ω . 0 Ε ! .
:) .夕1 0 反! & . . 0 , Υ 1 . Ξ . 1 ΨΖ . ) ( [0 . ∴ 。. &2 , Υ 1 明0 Ε , Υ 1 . Ξ . 1 , . .Η Η #9 Χ
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