如何阅读写人记事类文言文教案
巡山小妖精
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2020年07月29日 17:19
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挺的组词-因循什么
2、分类ue005自传、评传和回忆录。
3、人物传记阅读材料的特点ue005
ue000 ue0021ue003从体裁上说ue004选文均为史传作品 .所选材料以人物传记为主ue004辅之以与官职、
法律有关的内容。
ue000 ue0022ue003所选文章的内容都有一定的现实意义ue004一般赞扬所记人物ue004弘扬正义ue004贬斥邪
恶。
ue000 ue0023ue003所选的材料篇幅较短ue004400字左右ue004文后有一定量的注释。注释往往给阅读提
供一定的信息ue004有时是重要的信息。
ue000 ue0024ue003涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。
4、阅读人物传记必须要明确的问题ue005
ue000 ue0021ue003文章写的是什么人ue007
ue002一个主要的人物及其他次要人物ue004以及他们之间的关系。ue003
ue000 ue0022ue003做了什么事ue007
ue002一般是用叙事来表现这个人物的ue004有时候写了几件事。ue003
ue000 ue0023ue003这个人怎么样ue007
ue002是好人ue004还是坏人ue007一般是好人ue004主要看作者是怎样评价的。ue003
ue000 ue0024ue003是思路层次ue004文章是沿着什么思路展开的ue004是总分式、并列式、还是层进式ue004
是顺叙还是倒叙ue004有没有插叙ue006分为哪几个层次ue004每层的大致意思是什么等。
ue000 ue0025ue003是写作技巧和语言特点ue004这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及ue004但对它们
有个粗略了解ue004可以帮助理解文本内容。
5、掌握人物传记类文言文常见词语ue005
ue000 1.表被任以官职的ue005征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
ue000 2.表官职变化的ue005
ue000 1ue003表任命的ue005授、拜、除、封
ue000 2ue003表提升的ue005擢、拔、陟、升、迁
ue000 3ue003表调动的ue005调、徙、转、改、放、出官、
ue000 4ue003表降职的ue005左迁、迁谪、谪、逐、贬、
ue000 5ue003表罢免的ue005夺、黜、罢、免、去、废、蠲6ue003表恢复的ue005复、还
ue000 7ue003表辞去的ue005辞、致政、告退、归故里
ue000 3.跟俸禄有关的ue005俸、禄、秩、饷 ue000 4.表主管的ue003知、典、主
ue000 5.表社会状态的ue003治、乱、兴、盛、衰
ue000 6.表少数民族的ue003蛮、夷、戎、狄
ue000 7.表人物地位ue003贵、贱、卑、官绅、豪
ue000 8.表人物个性的ue003埂、鲠、耿、ue001仁ue002厚、ue001仁ue002矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨
鲠、正直、恺悌ue001平易近人ue002、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐ue001俨然ue002、
阿谀、献媚、谄谗、谲
ue000 9.表人物品行的ue003行、德、操、节、清ue001廉ue002、淫ue001靡ue002、贪ue001浊ue002
ue000 10.跟科举考试有关的ue003贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
ue000 11.表受到诬陷的ue003中、谮zèn 、诬
ue000 12.表敬重的ue003敬、重、尊、恭
ue000 13.表
赞扬的ue003多、嘉、称、誉、与、许、叹
ue000 14.表内心嫉恨的ue003恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
ue000 15.表宽容的ue003容、贷、恕、宽
ue000 16.表喜乐的ue003乐、欣ue001然ue002、悦ue001说ue002、欢、蹈舞
ue000 17.表哀怒的ue003怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩
ue000 18.表刑罚的ue003辟、大辟、髡、笞、磔ue001 zhé 车裂ue002、刖ue001 yuè 断足ue002、族、仗、
流、赭衣、械
ue000 19.表责备的ue003过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
ue000 20.表监狱的ue003囹圄、狱
ue000 21.表学校有关的ue003庠、序、太学、 博士、太傅
ue000 22.表布匹的ue003布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、
绦、缟、缣、缯、蚕、桑、
ue000 23.表桌床的ue003案、几、床、塌
ue000 24.表走的ue003步、趋、遁、亡、逃、徙、
ue000 25.表违背的ue003牾、忤、逆、倍ue001背ue002
ue000 26.表说话的ue003曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、
问、谢、诘、诉、咨ue001谘ue002
ue000 27.表劝说的ue003说、劝、规、讽、讥、谤、谏、
ue000 28.跟马有关的ue003马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
ue000 29.表害怕ue003畏、惧、惮、骇、患、遽
ue000 30.表揭发的ue003劾、讦、揭
ue000 36.表离开某地的ue003去、迁、徙
ue000 37.表拜访的ue003造、过、访、谒、顾 ue000 38.表告别的ue003辞、别、谢
ue000 39.表暗中的ue003阴、间、密
ue000 40.表穿戴的ue003纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁ue001biàn官帽ue002 、弱
冠ue001泛指男子20岁ue002、笄礼ue001女子成人礼ue002、免冠、带
ue000 41.表房舍的ue003宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
ue000 42.跟水利有关的ue003堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
ue000 43.跟粮食有关的ue003粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴dí、
粜tiào 、廪、禀、荒、欠收、
ue000 44.表粮食丰收的ue003丰、饶、赡、足、佚、
ue000 45.表食物的ue003糗、馔、肴、膳、羞ue001馐ue002、蔬、果、脂膏
ue000 46.表饱饥的ue003饱、饥、饿、馁、馑
ue000 47.表容器的ue003石、斛、觞、樽
5、常见的古今异义字ue003
ue000 课ue001督促劝说去做某件事ue002
ue000 秩ue001官吏的俸禄、十年为一秩ue002
ue000 逸ue001马脱了缰绳、放纵ue002
ue000 掾ue001古代属官的统称ue002
ue000 工ue001工匠、精巧、擅长、官吏ue002
ue000 僭jiàn ue001超越本分、过分、虚假不真实ue002
ue000 孤ue001幼年失去父亲ue002
ue000 阪ue001山坡ue002
ue000 狱ue001官司、案件、监牢ue002
ue000 多ue001赞扬ue002
ue000 遽ue001急速、就、恐惧ue002
ue000 尤ue001罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其ue002
ue000 按ue001追究、考察、调查ue002
ue000 典ue001主持ue002
ue000 令ue001美好、县
令ue002
ue000 差ue001病好了ue002
ue000 执ue001捉拿ue002
ue000 谢ue001道歉、推辞、告诉ue002
ue000 折ue001驳斥、指责使对方屈服ue002
ue000 察ue001考察、考察后给予推荐ue002
ue000 赧ue001因羞愧而脸红ue002 ue000 竟ue004结束、完ue005
ue000 坐ue004因……而犯罪、因为ue005
ue000 甫ue004才ue005
ue000 寻ue004不久ue005
ue000 祚ue004大堂前东面的台阶、帝位ue005
ue000 用ue004财用、因为ue005
6、感知方法ue007
ue0041ue005通读。
对于阅读材料ue006要从头到尾ue006慢慢读完。速度不能太快ue006太快了不能理解词句ue006也
不能把握内容ue008速度也不能太慢ue006字斟句酌既没有必要ue006考试时间也不允许。词句意思和所
写内容能够大致理解就可以了。通读要完整ue006如果有文章出处和疑难注释ue006也要一并读完。
ue0042ue005圈画。
对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来ue006各层意思之间可以用竖线断
开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情况等ue008
“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语ue006如人名、地名、官职名、官府
宫廷名、科举考试和官职升降专用术语等ue006这些词语往往有特点含义ue006如果误以为是普通词
语ue006那就会在理解上出差错。通读文言文材料时ue006不留下阅读的痕迹ue006不利于提高阅读效率。
当然ue006阅读熟练以后ue006可以简化。
ue0043ue005跨“难”。
高考文言文考查ue006一般都会选用浅易的文言文阅读材料。尽管如此ue006难免会碰到一些
一下子理解不出的词语和句子。这时候不要紧张ue006正确的做法是先“跨”过去。可能读到后
面再返回来看就迎刃而解了ue006也有可能文后有注释ue006还有可能题目中有启示ue006或者命题回避
了这一难点。因此ue006整体感知时ue006一般不要在个别词句上多作推敲ue006以免浪费时间ue008即使答
题时非得弄清这一难点ue006到时候再说也不迟。
(4)借助。
在通读全文、整体感知中碰到的问题ue006能够借助上下文和试题来解决ue006是很重要的方法和
能力。善于借助上下文的内容、句式ue006善于借助试题ue006可以解决很多问题。如果阅读材料
有出处说明或疑难注释ue006有时也可以借助理解。
ue000 1、结合特点进行阅读
ue000 ue0041ue005表达方式记叙为主
ue000 ue0042ue005叙议顺序时间顺序
ue000 ue0043ue005知识储备一般了解
ue000 ue0044ue005翻译特点留换为主
ue000 2、注重整体阅读ue006掌握其要领前面说过ue006高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具体地说ue002就是选择比较典范的史传文中相对完整、相对独立的片断。依据这一特
点ue002阅读时要注意以下三点ue003知人、明事、辨理 二、读文示范 萧 燧 传
(2012年高考全国新课标卷)
①萧燧字照邻ue005临江军人。
燧生而颖异ue005幼能属文。
②绍兴十八年ue005擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国ue005其亲党密告燧ue005秋试必
主文①漕台ue005燧诘其故ue005曰ue006“丞相有子就举ue005欲以属
ue00c
公。”燧怒曰ue006“初仕敢欺心耶ue004”
桧怀
ue00c
之ue005既而被檄秀州ue005至则员溢ue005就院易
ue00c
一员往漕闱ue005秦熺果中前列。
③孝宗初ue005除诸王宫大小学教授。轮对ue005论“官当择人ue005不当为人择官”。上喜ue005制《用
人论》赐大臣。
④淳熙二年ue005进起居郎。先是ue005察官阙
ue00c
ue005朝论多属燧ue005以未历县ue005遂除左司谏。时宦官
甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外ue005有所依凭ue005无善状ue005燧皆奏罢之。时复
议进取ue005上以问燧ue005对曰ue006“今贤否杂糅ue005风俗浇浮ue005兵未强ue005财未裕ue005宜卧薪尝胆以图内
治。若恃小康ue005萌骄心ue005非臣所知。”上曰ue006“忠言也。”因劝上正纪纲ue005容直言ue005亲君子ue005
远小人ue007近习有劳可赏以禄ue005不可假以权。上皆嘉纳。
⑤出知严州。严地狭财匮ue005始至ue005官镪②不满三千ue005燧俭以足用。二年之间ue005以其羡补
积逋ue005诸邑皆宽。上方靳职名ue005非功不予ue005诏燧治郡有劳ue005除敷文阁待制ue005移知婺州。父老
遮道ue005几不得行ue005送出境者以千数。婺与严邻ue005人熟知条教ue005不劳而治。
⑥岁旱ue005浙西常平司请移粟于严ue005燧谓ue006“东西异路ue005不当与ue005然安忍于旧治坐视ue008”
为请诸朝ue005发太仓米振之。八年ue005召还ue005言ue006“江、浙再岁水旱ue005愿下诏求言ue005仍令诸司通
融郡县财赋ue005毋但督迫。”十年ue005上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽ue005丁钱
减半ue005亦自燧发之。绍熙四年卒ue005年七十七。
(节选自《宋史·萧燧传》)
[注] ①主文ue003主持考试。②镪ue003成串的钱。
第①段ue00b了解人物的总体情况ue00d
ue0001ue001萧燧的字、籍贯分别是什么ue00e有什么特点ue00e有何特长ue00e
提示ue003字ue006照邻ue007籍贯ue006临江ue007特点ue006异常聪慧ue007特长ue006擅长写文章。
第②段ue00b了解主要事件一ue00d
ue0002ue001事件发生的时间、人物的官职分别是什么ue00e涉及的人物有哪些ue00e主要内容是什么ue00e
提示ue003时间ue006绍兴十八年ue007官职ue006平江府观察推官。涉及的人物ue006萧燧和秦桧。主要内
容ue006秦桧当权ue005其亲党密告萧燧ue005要他主持秋试录用秦桧儿子秦熺ue005遭到萧的拒绝。
第③段ue00b了解主要事件二ue00d,ue0003ue001事件发生的时间、官职是什么ue00e主要内容是什么ue00e
提示ue003时间ue006孝宗初ue007官职ue006诸王宫大小学教授ue005主要内容ue006其“官当择人”的观点受到皇帝的赏识。
第④段ue00b了解主要事件三ue00d,ue0004ue001事件发生的时间、人物官职分别是什么ue00f其主要内容是
什么ue00f
提示ue000
时间ue003淳熙二年ue004官职ue003起居郎、左司谏。内容ue003不畏权贵ue002劝谏皇上亲贤远佞。
第⑤段ue00b了解主要事件四ue00d
ue0005ue001事件发生时人物的官职是什么ue00f主要内容是什么ue00f
提示ue000官职ue003由严州知州调任婺州知州。主要内容ue003为官节俭ue002治郡有劳。,第⑥段ue00b
了解主要事件五ue00d
ue0006ue001事件发生的地点在哪里ue00f萧燧是如何处理的ue00f
提示ue000地点ue003浙西ue004处理措施ue003江、浙两年水涝干旱ue002他奏请下诏诸司协助解决ue002又奏
言广西百姓深受身丁钱之害ue002建议大多得以施行。
(三)真题练习
1ue00c对下列句子中加点的词的解释ue00b不
ue00c
正确的一项是(3分)( )
Aue00c丞相有子就举ue00b欲以属
ue00c
公 属ue00d托付
Bue00c桧怀
ue00c
之ue00b既而被檄秀州 怀ue00d衔恨
Cue00c就院易
ue00c
一员往漕闱 易ue00d更换
Due00c察官阙
ue00c
ue00b朝论多属燧 阙ue00d失职
解析ue000选D 与“略无阙处”的“阙”意思相同ue002意思是“缺少、空缺”。
2ue00c以下各组句子中ue00b全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分)( )
①燧怒曰ue00d“初仕敢欺心耶ue00a” ②论“官当择人ue00b不当为人择官” ③有所依凭ue00b无
善状ue00b燧皆奏罢之 ④若恃小康ue00b萌骄心ue00b非臣所知 ⑤官镪不满三千ue00b燧俭以足用 ⑥为
请诸朝ue00b发太仓米振之
Aue00c①③⑤ Bue00c①④⑥
Cue00c②③④ Due00c②⑤⑥
解析ue000选C 题干中“恪尽职守”是筛选的标准。①是写萧燧耿直正气ue002萧燧说这句话
时还未担任主考官ue002故不能表明“恪尽职守”ue004⑤写萧燧生活节俭ue004⑥是说明萧燧体恤百姓。
3ue00c下列对原文有关内容的概括和分析ue00b不
ue00c
正确的一项是(3分)( )
Aue00c萧燧天分很高ue00b为官不畏权贵。他自幼能文ue00b进士及第后进入仕途ue00e其时秦桧当权ue00b
与其亲党密告萧ue00b要他主持秋试录用其子秦熺ue00b遭到萧的拒绝。
Bue00c萧燧刚直敢言ue00b所奏切中时弊。皇上向他征询意见ue00b他乘便讽劝皇上亲近君子疏远
小人ue00b亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力ue00b得到皇上赞许采纳。
Cue00c萧燧政绩卓著ue00b受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏ue00b他勤俭理政ue00b以盈余填补
拖欠ue00b各地都感到宽松ue00e皇上升迁萧燧的职位ue00b调他去治理婺州。
Due00c萧燧回到朝廷ue00b仍关注各地大事。淳熙年间ue00b江浙两年水涝干旱ue00b他奏请下诏诸司协助解决ue003又奏言广西百姓深受身丁钱之害ue003建议大多得以施行。
解析ue000选A “与其亲党密告萧”理解错误ue005原文是“时秦桧当国ue005其亲党密告燧”ue005
秦桧并未亲自参与。
4ue004把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)今贤否杂糅ue003风俗浇浮ue003兵未强ue003财未裕ue003宜卧薪尝胆以图内治。
译文ue005____________________________
______________________________________
________________________________________________________________________
(2)燧谓ue005“东西异路ue003不当与ue003然安忍于旧治坐视ue006”
译文ue005__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析ue006本题涉及一词多义、重点虚词、词类活用、古今异义及省略句。(1)句中
“贤”“否”均为词类活用ue005形容词用作名词ue005译为“有德才的人”“无德才的人”ue007“浇
浮”同义连用ue005意为“轻薄、轻浮”ue007“以”是表顺承关系的连词ue005相当于“来”ue007“治”ue005
指治理得好ue005可以译为“安定、太平”。(2)句中“东”“西”指东部、西部ue007“路”古今
异义ue005这里是古代的行政单位ue007“与”ue005给ue005后面省略宾语“之”ue005指粮食ue007“安”疑问代
词ue005哪里ue007“治”ue005治理、管理ue005这里活用为名词ue005所管辖地区。
答案ue000(1)如今有德才和无德才的人混杂一道ue003风俗浇薄虚浮ue003兵力不强大ue003财力不充
裕ue003应当卧薪尝胆来求得国内安定太平。
(2)萧燧说ue005“东部西部不属同个行政单位ue003按说不该给粮食ue003但哪能忍心对原管辖地
区不管不问呢ue006”
参考译文(教师用书独具)
萧燧ue005字照邻ue005临江军人。萧燧出生后天分很高ue005很小就能写文章。
绍兴十八年ue005考中进士后进入仕途。被授予平江府观察推官。当时秦桧掌权ue005秦桧的亲
党秘密地告诉萧燧ue005主持秋试时一定会调他到漕台考场担任主考官ue005萧燧追问其中的缘故ue005
亲党说ue006“丞相有儿子参加考试ue005想把这件事托付给您。”萧燧大怒说ue006“我刚刚做官ue005怎
敢欺骗自己的良心呢ue004”秦桧从此怀恨在心。不久(萧燧)受命到秀州ue005萧燧到任后发现官员
满员ue005秦桧另选了一名官员前往主持秋试ue005秦熺果然考中前列。
孝宗初年ue005担任诸王宫大小学教授。按期述职时ue005论题是“官当择人ue005不当为人择官”。
皇上很高兴ue005制定《用人论》赐给各位大臣。
淳熙二年ue005升为起居郎。在这之前ue005监察官员空缺ue005朝中官员议论萧燧很合适ue005可是因
为他没有在郡县中任职的经历(而作罢)ue005于是被授予左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、
都承旨王抃的族叔王秬都奉命在外地供职ue005仗着朝中有权势可依ue005在外地没有好的言行ue005萧
燧都上奏朝廷罢免了他们。过了一段时间ue005当时朝中再次商议继续进攻、扩大战果的事情ue005
皇上拿这件事问萧燧ue005萧燧回答说ue006“如今有德才和无德才的人混杂一道ue005风俗浇薄虚浮ue005兵力不强大ue003财力不充裕ue003应当卧薪尝胆来求得国内安定太平。如果自恃国内稍微安定ue003萌
发骄横之心ue003(结果)不是
我所能知道的。”皇上说ue004“这真是忠言。”萧燧趁机规劝皇上修
正法纪朝纲ue003采纳正直的言论ue003亲近君子ue003疏远小人ue005对那些有功劳的人可以赏赐给财物ue003
不能够给予权力。皇上都高兴地采纳了。
(萧燧)出京担任严州知州。严州面积狭小财物匮乏ue003开始上任时ue003官俸不满三千ue003萧燧
节俭度日ue003足以够用。两年之间ue003(因为勤俭理政ue003)以盈余填补拖欠的赋税ue003各地都感到宽
松。(当时)皇上正吝惜官职ue003没有功绩不肯授予职位ue003(却仍然)下诏赞赏萧燧治理有功ue003拜
授敷文阁待制ue003调他去治理婺州。离开那天ue003百姓父老挤满了道路ue003几乎不能行走ue003送出州
境的人有一千多人。婺州与严州相邻ue003百姓熟知法律条文ue003没有多大的力气就治理得很好。
一年大旱ue003浙西常平司请求拨粮救助严州百姓ue003萧燧说ue004“东部西部不属同个行政单位ue003
按说不该给粮食ue003但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢ue006”为这件事奏请朝廷ue003打开粮仓取
米赈济严州百姓。八年ue003奉诏回朝ue003上奏朝廷说ue004“江、浙连续两年遭受水涝干旱ue003他奏请
下诏要求臣民上书言事ue003仍命令各司协助解决郡县财政赋税ue003不要只是督促逼迫。”淳熙十
年ue003向皇上进言广西百姓深受丁钱之害。他的建议大多得以施行。各种盛大的庆祝典礼时期
朝廷广布恩泽ue003丁钱减半ue003也是从萧燧开始的。绍熙四年死ue003年龄七十七。
三、平时如何做文言文试题——文言文精读之方案 文言文阅读能力的提升ue003其根本在于文言文基础知识的积累。如果把文言文中的字词理
解透彻ue003做题就易如反掌了。
我们除了要积累学习过的教材上的知识ue003还要积累我们平时训练题目中学到的知识。
“在训练中积累”是一个动态的、长期的过程ue003这就要求我们在做题时ue003不能抱有“为做题
而做题”的错误思想ue003而要像学习课文一样来精读ue003来仔细梳理。因此我们设计了“文言文
精读方案”供师生共同研习ue003以期给考生提供一种复习文言文的新思路。
阅读下面的文言文ue009完成后面的题目。(22分)
公讳德用ue003字符辅ue003其先真定人也。
至道二年ue003太宗五路出师ue003以讨李继迁之叛ue003而武康公①出夏州。当是时ue003公为西头供
奉官而在武康之侧ue003年十七ue003自护②兵当前ue003所俘斩及得马羊ue003功为多。及归ue003公又请殿将。
至隘ue003公以为ue004“归之至隘而争先ue003必乱ue005乱而继迁薄
ue00a
我ue003必败。”于是又请以所护兵驰前
至隘而阵
ue00aue00a
。武康为公令于
ue00a
军曰ue004“至阵而乱行者ue003斩ue002”公亦令曰ue004“至吾阵
ue00a
而乱行者ue003吾
亦如
ue00a
公令ue002”至阵ue003士卒帖③然
ue00a
ue003以此行而武
康公亦为之按辔④。继迁兵相随属
ue00a
ue003左右
ue00aue00a
皆望公ue003
莫敢近。于是武康公叹曰ue004“王氏有儿矣ue002”
明道元年ue003除
ue00a
福州观察使。军人挟内诏ue003求为
ue00a
军吏。公争曰ue004“军人敢挟诏以干军制ue003
后不可复治ue005且军吏不可使求而得ue003得则军人必大受其侵
ue00a
。”明肃太后固使与之ue003公固不奉
诏。已而太后亦寤ue003卒听公。于是天子心贤
ue00a
公ue003遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞ue004“武人不学ue002不足以当大任。”
始ue002人或以公威名闻天下ue002而状貌奇伟ue002疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如
此ue002公不宜典机密ue002在上左右。天子不得已ue002以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史ue002赴
本镇ue002赐手诏慰遣。或闻
ue00cue00c
孔道辅死ue002以
ue00c
告曰ue003“是尝害公者ue002今死矣。”公愀然
ue00cue00c
曰ue003“孔中
丞岂害某者乎ue004彼其心所以
ue00cue00c
事君ue002当如此也ue002惜乎朝廷无一忠臣。”
嘉祐九年ue002进封鲁国公。明年
ue00cue00c
二月辛未ue002公以
ue00c
疾薨。
公忠实乐易ue002与
ue00c
人不疑ue002不诘小过ue002望之毅然有不可犯之色。及就
ue00c
之ue002温如也。平生少
玩好ue002不以名位骄人。而所得禄赐ue002多散之
ue00c
亲党。善治军旅ue002宽仁爱士卒ue002士卒乐为之用。
与士大夫游ue002士大夫亦多服其度ue002以为莫能窥也。
(选自王安石《临川文集》ue00b有删节)
[注] ①武康公ue002王德用之父王超ue001谥武康。②护ue002统率。③帖ue002安定ue001顺从。④按辔ue002
扣紧马缰缓行。
(一)文言文精读特色练习
第二段ue00d
1ue00c“至吾阵
ue00c
而乱行者”与“是又请以所护兵驰前至隘而阵
ue00c
”两句中的“阵”意思并不
一样ue00b前者为“名词ue00b阵地”ue00e后者为“名词作动词ue00b布阵”。
2ue00c“吾亦如
ue00c
公令”中的“如”与成语“如
ue00c
法炮制”中的“如”用法相同ue00b译为“遵照ue00b
按照”。
3ue00c“士卒帖然
ue00c
”中的“然”与《琵琶行》中“恬然
ue00c
自安”中的“然”用法相同ue00b都是
“形容词词尾ue00b??样子”。
4ue00c“左右
ue00cue00c
皆望公”中“左右”为古今异义词ue00b在文中译为“周围的人(即李继迁的军
队)”。
第三段ue00d
5ue00c“求为
ue00c
军吏”一句中的“为”与《孔雀东南飞》中“君既为
ue00c
府吏”一句中的“为”
用法和意义相同ue00b都是“作动词ue00b担任”。
6ue00c根据前后文推断ue00b“得则军人必大受其侵
ue00c
”一句的“侵”译为“受害”。
7ue00c“于是天子心贤
ue00c
公”一句中的“贤”ue00b其用法是“意动用法ue00b认为??贤德”。
第四段ue00d
8ue00c“或闻
ue00cue00c
孔道辅死”中“或”解释为“有人”ue00e
“闻”解释为“使??闻ue00b告诉”。
9ue00c“以告曰”在句式上属于省略句ue00b“以(之)告曰”的省略。
10ue00c“彼其心所以
ue00cue00c
事君”中“所以”译为“用来??的方式”。
第五、六段ue00d 11ue007“明年
ue007ue007
二月辛未”中“明年”为古今异义词ue006此处译为“第二年”。
12ue007“公以
ue007
疾薨”中的“以”与《廉颇蔺相如列传》中“赵王岂以
ue007
一璧之故欺秦邪ue00a”
中的“以”用法相同ue006都是“介词ue006因为”。
13ue007“与
ue007
人不疑”中的“与”与《烛之武退秦师》中“失其所与
ue007
”的“与”均译为“结
交、亲附”。
14ue007“及就
ue007
之ue006温如也”中“就”与《劝学》中“金就
ue007
砺则利”的“就”一样ue006均译为
“靠近、接近”。
(二)高考题型专练
1ue007对下列句子中加点的词的解释ue006不
ue007
正确的一项是(3分)( )
Aue007乱而继迁薄
ue007
我ue006必败 薄ue008轻视
Bue007除
ue007
福州观察使 除ue008授予官职
Cue007继迁兵相随属
ue007
属ue008连接
Due007公愀然
ue007ue007
曰ue008孔中丞岂害某者乎 愀然ue008忧愁凄怆的样子
解析ue000选A A项ue006“薄”ue006迫近ue006引申为“进攻”。
2ue007下列各组句子中ue006加点的词的意义和用法不相同的一组是(3分)( )
002
ue003
ue001
ue003
ue000 于是又请以所护兵驰前至隘而
ue007
阵
锲而
ue007
舍之ue006朽木不折
002
ue003
ue001
ue003
ue000 武康为公令于
ue007
军
徘徊于
ue007
斗牛之间
002
ue003
ue001
ue003
ue000 而所得禄赐ue006多散之
ue007
亲党
均之
ue007
二策ue006宁许以负秦曲
002
ue003
ue001
ue003
ue000 或闻孔道辅死ue006以
ue007
告曰
具以
ue007
沛公言报项王
解析ue000选C 本题考查文言虚词的用法ue006能力层级为A。本题考查的形式是典型的“课
内外结合的方法”ue006前一个句子在文本上ue006后一个句子在课内。C项ue006前句代指所得俸禄ue009
后句出自《廉颇蔺相如列传》ue006为指示代词ue006这。A项ue006都为连词ue006都表承接ue009后句出自《劝
学》。B项ue006都为介词ue006可译为“在”ue009后句出自《赤壁赋》。D项ue006都为介词ue006可译为“把”ue009
后句出自《鸿门宴》。这说明像《鸿门宴》这样的名篇ue006我们在平时学习时要作为重点篇目
复习。
3ue007下列各组句子中ue006分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是(3
分)( ) 002
ue003
ue001
ue003
ue000 至阵ue003士卒帖然
彼其心所以事君ue003当如此也
002
ue003
ue001
ue003
ue000 及归ue003公又请殿将
与人不疑ue003不诘小过
002
ue003
ue001
ue003
ue000 至阵而乱行者ue003斩
武人不学ue003不足以当大任
002
ue003
ue001
ue003
ue000 左右皆望公ue003莫敢近
士大夫亦多服其度
解析ue000选A A项ue003前者表明其军事才能ue003后者表明其宽阔心胸。B项ue003前者说的是王
德用主动请命ue003后者说的是王德用为人十分坦诚ue003不追究别人小的过失。C项ue003前者是他传
达的军令ue003后者表明谦逊的美德。D项ue003前者是说叛军的情况ue003后者是说士大夫对王德用的
态度。
4ue004下列对原文有关内容的分析和概括ue003不
ue004
正确的一项是(3分)( )
Aue004青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌ue003立下诸多战功ue006他统率军队军纪严明ue003
整肃有序ue003显示出非凡的军事才能ue003因而得到父亲的由衷赞赏。
Bue004王德用治军用人坚持原则ue003刚直不阿ue003他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命ue003
最终赢得了太后的理解和赞赏ue003受到天子的重用。
Cue004由于御史中丞孔道辅的建议ue003王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时ue003
他反而感伤朝廷失去了一位忠臣ue003表现出一种博大的胸襟。
Due004王德用为人宽厚忠实ue003淡泊名利ue003平和处世ue003得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述
描写ue003多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。
解析ue000选B B项ue003“最终赢得了太后的理解和赞赏”错ue003文中只写了“已而太后亦寤ue003
卒听公”ue003太后并没有“赞赏”王德用。
5ue004把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)军人敢挟诏以干军制ue003后不可复治。(3分)
(2)因以为人言如此ue003公不宜典机密ue003在上左右。(4分)
(3)平生少玩好ue003不以名位骄人。(3分)
答ue005(1)____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
参考答案ue000(1)军人敢于依仗诏命来干预军队制度ue003以后就无法再整治。(得分点ue005以ue003
干ue003治) (2)于是认为(既然)人们像这样议论ue003王德用就不再适合执掌重要而机密的大事ue003跟随在
君王身边了。(得分点ue004因ue003以为ue003宜ue003典)
(3)一生少有玩赏爱好ue003不凭借名声官位傲慢待人。(得分点ue004玩好ue003以ue003骄)
参考译文(教师用书独具)
王公德用ue003字符辅ue003他的祖先是真定(今河北正定县以南)人。
至道二年ue003宋太宗派出五路军队出兵讨伐李继迁叛乱ue003而王德用之父王超出兵夏州。在
这时ue003王德用在父亲身边担任西头供奉官ue003年龄十七ue003亲自在前面统率兵马ue003他俘获斩杀的
人以及得到的马羊都很多ue003功勋卓著。等回到军中ue003王德用又请求担任殿将。到达险
要的地
方ue003王德用认为ue004“军队聚集在险要的地方士兵就会争着抢先ue003势必造成混乱ue005出现混乱而
李继迁攻打我军ue003我军必败。”于是又请求亲自率领士兵飞快地来到险要的地方布阵。父亲
王超在王德用的军前命令道ue004“到了阵前胡乱行动的人ue003斩ue002”王德用也命令道ue004“到了我
的阵前胡乱行动的人ue003我一定遵照命令执行ue002”到了阵前ue003士兵们秩序井然地行军ue003而王超
也扣紧马缰慢慢地走。李继迁的士兵紧紧跟着ue003远远地望着王德用的军队ue003没有人敢靠近。
于是王超感慨道ue004“我王家有后了ue002”
明道元年ue003王德用被授予福州观察使。有军人拿着内诏ue003请求担任军官。王德用强谏道ue004
“军人敢于依仗诏命来干预军队制度ue003以后就无法再整治ue005况且ue003军职不能靠求取得到ue003靠
这种方法得到职务一定使军人深受其害。”明肃太后坚决地要求王德用执行ue003王德用坚决不
接受命令。不久太后也觉悟了ue003最终听了王德用的劝谏。因此宋仁宗认为王德用贤德ue003就让
他担任检校太保、签署枢密院事。王德用坚决地推辞道ue004“我是一介武夫ue003没有什么学问ue003
不能够担当这样重大的责任。”
起初ue003有人认为王德用的威名天下皆知ue003相貌奇伟ue003恐怕不是做大臣的相貌。御史中丞
孔道辅于是认为既然人们像这样议论ue003王德用就不再适合执掌重要而机密的大事ue003跟随在君
王身边了。天子不得不让王德用去担任武宁军节度使、徐州大都督府长史ue003王德用去上任之
前ue003宋仁宗赐手诏勉励他。有人听说孔道辅死了ue003把这个消息告诉王德用说ue004“这个曾经陷
害你的人ue003现在死了。”王德用忧愁凄怆地说道ue004“孔中丞哪里是陷害我啊ue006他用来侍奉国
君的忠心就该是这样的ue003可惜啊ue003朝廷中没有一个忠臣了。”
嘉祐九年ue003王德用进封为鲁国公。第二年二月辛未ue003王德用因为患疾病而死。
王德用忠诚老实ue003和乐平易ue003与人交往不疑心ue003不诘责别人的小过错ue003远远看上去有种
刚毅不可侵犯的神情。等到接近他ue003就会发现他温柔和蔼。一生少有玩赏爱好ue003不凭借名声
官位傲慢待人。他所得到的俸禄和赏赐ue003大多散发给亲友乡邻。他善于治军ue003对士兵宽厚仁
爱ue003士兵们乐于为他效力。与士大夫交往ue003大家也大多佩服他的气度ue003认为没有谁能超越他。