事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如
勇敢机智、不畏强暴的斗争 精神和以国家利益为重，顾大局、识
大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3
个小故事组成，每个故事都有矛盾的 发生、发展和结果，有相对
的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前
两个 故事的结果，又是第3个故事的起因。
E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，< br>顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇：勇于改过，以国家利益为重。
F《史 记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治
水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原， 西楚霸王项羽。《史
记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”
的情节改写的。草船借箭的故事发生 在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先 写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然

后重点写了草船 借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛
亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮 ：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能
操：生性多疑
鲁肃：忠 厚老实曹
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧
赤壁”“空城记”等
20《井阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编
的， 作者：施耐庵
B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，
趁着酒兴上了景 阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪
放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C注释虎、下冈。
D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打
E《水浒传》中还有很多个 性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智
多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作
者吴 承恩
B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，
这石猴与群猴玩耍时，因敢 于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴
王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
C注释。第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋
涉。2、近代， 依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。
4、当代，广播、电视和计算机网络。
B古 人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单 的研究计
划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单
的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影
视节目、收 听广播……
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资
料整理4、结论< br>第七单元
22《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小 兵张嘎》
作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子
顽皮、机敏、争强好胜 、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的
个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死 前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本
文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分 地刻画了严
监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细
节描写】
《 “凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》

本文从正面描 写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，
并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个 泼辣张狂、
口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权
和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红
楼梦》。【描写方法：正面描写 和侧面描写。】
23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自
信、豪气千丈。文章最后一句话意思有 ：1、“刷子李”确实有绝
活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明
“刷 子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断
磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深 深震撼了曹小三，让他
感触很深，获益颇多。
24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克·吐 温的短篇小说《百
万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人

物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、
献媚讨好的丑态。25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说
每个人心中要有他人，要有社会责任 感，要用实际行动为大众着
想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会
换来 “人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
为什么 说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的
花给 别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种
民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在 的，人人都能享受
到的，因此，耐人寻味。
26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾 驶小艇的高超

技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和
景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
【古诗词】《牧童》唐吕岩
草铺横野六七 里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣
卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵 ；晚风中隐约传来三四牧童
声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里 都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱
晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天
空中的明月。
《舟过安仁》宋杨万里
一叶渔 船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头
是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下 雨他们也张开了伞呢，原来不是为
了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

< br>全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们
在船上却不用篙和棹。哦，怪不得 没下雨他们也张开了伞呢，原
来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得（ “怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗
人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为 而由此
产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的
趣和童子行为的趣就在其 中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充
满童稚的行为和行为中 透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无
忌。
《清平乐·村居》
风趣的农村生活。）< br>宋辛弃疾（这首词反映了朴素、
温暖而有
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发 谁家翁媪？
儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
大
意思：大儿 子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡
笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺 在溪边剥莲
蓬。

《杨氏之子》：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不
在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家
果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非
常聪 明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，
孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平 端来了水果，其中
有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
孩子马上回 答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药 苦口
利于病，忠言逆耳利于行。
【日积月累】
（一）《浪淘沙》唐刘禹锡
九曲 黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛
织女家。
（二）*天行健，君子以自 强不息。《周易》
无志空长百岁。《传家宝》
*有志不在年高，
*莫等闲，白了少年头 ，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将 上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《 荀子》
（三）地满红花红满地
（回文联）
一夜五更，半夜二更有半
（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕
（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外
溪边（顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海
艰苦卓绝
千里迢迢
坚贞不屈
鞠躬尽瘁
冲锋陷阵
愚公移山
百 折不挠
肝胆相照
赤胆忠心
扶危济困
程门立雪
风雨无阻
全心全 意
赴汤蹈火
含辛茹苦任劳任怨
池边绿树，树边红雨，雨落
风风雨雨，年年暮暮 朝朝
三秋九月，中秋八月之中
天连碧水碧连天
（五）*刘关张桃园三结义——生死之交
*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入

*徐庶 （shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴）
*孙猴子的脸——说变就变