邵阳学院-沈阳市房产局

清。寺空
中国写作学会阅读学专业委员会协办
《秋禾话书》地址血
第< br>徐雁
护
期
主编
·书话筒·
国外儿童绘本中的图书馆形象赏析< br>张曼玲
中国农业大学媒体传播系
近几年,随着国内对于儿童阅读的重视和阅读
推 广实践的逐步开展,国内的儿童绘本出版也相应
地呈现出一片欣欣向荣的景象。大量的国外优秀绘
本被引进到国内,丰富了我国儿童绘本市场的同时,
也给原创绘本带来了诸多启发和思索。这些引进版
的儿童绘本,内容涉及方方面面,主题呈现多元化的
特征。有意思的是,一些绘本也涉及“图书 馆”这一
场所,毕竟图书馆与阅读,甚至与儿童绘本推广本身
是密不可分的。那么,对这些引进 版的儿童绘本中
出现的图书馆形象加以整理、分析,从中也能得到许
北京以叉〕
索其中 所涉及的“图书馆”元素。试想,对于单亲孩
子狄姆来讲,与父亲相聚的时光是很宝贵的,那么父
子两个人相聚的一天曾去过路边的热狗店、电影院
和餐馆等我们身边的孩子们也常去地方。除此之外,狄姆和爸爸还一起去了图书馆在此,作者以图
书馆为舞台,为我们展现了父子俩重逢的温馨场景 ,
也从侧面展示了国外图书馆的服务状况。原文如
下
“我慢吞吞地站起来,朝借书的地 方走去,爸爸
也跟了过来。
多的感触和启发,对我国的图书馆事业的提高和发
展也会提 供一些思考和借鉴。
扎着马尾辫,带着一副大眼镜的库妮拉坐在借
书的地方。
国外儿童 绘本中出现“图书馆”的场景
国外儿童绘本中,出现“图书馆”的情况各有不
她是常常到幼儿园 来给我们讲故事的大姐姐。
`今天我是和爸爸一起来的,他叫焦尼。不过,
同。就目前所引进的 国外绘本来看,可分为以下几
种情况。
在主人公日常生活中出现“图书馆”
比如来自瑞 典的波··汉伯格和爱娃·艾瑞
克松创作的绘本《我的爸爸叫焦尼》,描述了一个父
母离异家庭 中的孩子对父爱的渴望和珍惜的温情故
事。故事的主人公狄姆,和妈妈一起生活,与爸爸焦
尼不 在同一个城市。然而只要能和爸爸在一起,每
借书的是我,不是爸爸。'我一边用手指着爸爸,一边说。库妮拉笑了起来。”
以轻松幽默的笔触描写与图书馆的“邂逅”
其实,涉及图书馆的主 题并非总是如此沉重,德
国的弗朗齐斯卡·比尔曼的《吃书的狐狸》就以轻
松幽默的口吻为我们 描述了一个爱书如命的狐狸的
意外走红的故事,当然其中肯定会涉及到图书馆,这
是狐狸先生常 去读书、吃书的场所,最后的主题仍为
一分钟都是快乐的。在他和爸爸相聚的一天中,他
告诉他 们所碰到的所有人他身边站的就是他爸爸。
小男孩对爸爸引以自豪的神情跃然纸上。在我们对
绘 本所营造的温情场景感动不已的同时,还需要思
读者宣扬阅读的作用和收获。话说狐狸先生非常喜
欢书,且方式与众不同读后撒上盐和胡椒粉,一页
一页地吃到肚子里去。因为这一爱好,狐狸先生搞< br>得倾家荡产,于是想到一个好主意跑到图书馆读

图书馆杂志乃
年第期书、借书,并拿回来吃书。可是好景不长,被馆员察
觉,成为图书馆最不受欢迎的读者。于是,断了 书粮
的狐狸不得不挺而走险抢劫。而“没有任何抢劫经
`还不快把我们的书从你的臭嘴里吐出来 ”,
看来管理员对“书贼”真是恨得咬牙切齿,人一
发怒可能就不大注意自己的语言用词是否得 当了。
可后来的话也让我们对管理员的态度有些理解
“`你怎么可以这样糟蹋书'管理员严厉地 说。
`从今天起,请你不要踏入图书馆半步'
验”的狐狸终究落人了法网,被关进了监狱。对于 狐
狸先生来说,每天只有面包和水,看不到任何一本
书,甚至连有文字的纸都看不到,这种针对 狐狸先生
的特殊惩罚,被认定是“中世纪最残酷的刑罚。”可
孤狸先生拖着沉重的脚步回到了家 ,他非常伤
心,因为好日子就这样结束了。”
不曾想,身处逆境的狐狸先生,竟然想到了一个好 主
意写小说,并由此成了畅销书作家,作品被改编成
电影。当然,吃书的爱好秉性难易,最终童 话般的结
局却令人会心一笑。在这个故事中,“图书馆”是一
个很重要的场景和舞台。而作者笔 下的图书馆,也
给人留下了非常美好的印象,特别是针对狐狸先生
这类超级大书虫来说,更是人 间天堂了。且看书中
的一些句子
“但是,孤狸先生是谁呀他可是一只狡猾的孤
对图书馆 的管理员来说,“吃书”行为是对书的
一种衷读,是“糟蹋书”,所以才对狐狸先生如此痛
恨, 并对其下了永远的禁令。可对于这本书的读者
来说,估计很少有读者会对狐狸的“爱书至痴”并转
成“吃”的行为反感的,反而从情感上倒是站在狐狸
先生这方,含笑注视着这位超级大书虫。也许,很 多
人的内心深处都有一个这样的“狐狸”在蠢蠢欲动
所以,很少有读者会去认真思考故事中图书 馆员的
狸
多
他早就盯上
倍、
一座房子,那里的书多的数也数
旧倍。
反应和言辞是否得当。可作为图书馆人的我们却不
不清,比他小时候最爱去的巷子里的` 好望角书店'
倍,甚至是
禁要思考假如在工作中碰到了狐狸先生这类“爱书
如痴至吃” 的读者,我们该如何应对呢相信这是一
个引人深思的命题。
以幽默的手法描写“图书馆”与无知 者
孤狸先生还没有走到房子跟前,就有一股诱人
的浓浓书香飘进了他的鼻子里。
孤狸先 生走进房子。啊,我的天
上文提到的弗朗齐斯卡·比尔曼的这只狐狸,
像运动场一样宽敞的房间 里,一眼望去全都是
书,每个书架都满满当当的。
`嗯肯定好吃肯定好吃'孤狸先生不停地吧嗒着嘴。而且,这里不用付钱就可以把书带走,简
直像做梦一样。
一反过去故事中的反面 角色,给读者留下了很深刻
的印象,也带来了欢乐和遐想。其实,在国外的一些
儿童绘本中,不 仅是狐狸,连狼的形象都有一些不同
程度的颠覆,特别是与阅读和书邂逅的狼。来自希
腊的贝琪 ·布鲁姆的《一只有教养的狼》就是一例。
其实,一看到书名我们就明白本书的主题应该是有从那以后, 孤狸先生成了图书馆的常客。他悄
悄地品尝着每一本书的味道,闻一闻,舔一舔,偶尔
还尝上几 页,一旦找到适合自己口味的就全都塞进
书包里,带回家慢慢吃。”
关读书与修养的。但因为其 中也涉及到了“图书
馆”这一公共服务机构,且风格幽默风趣,故自觉值
得介绍
一只漂 泊的狼来到了一个农场,看到几只动物
正在阳光下看书。先是很惊奇,因为从来没有见过
动物看 书的。接着想用自己的“武力”在动物中取
作者风趣、人微的描写,为我们刻画了一个嗜书
如命 的书虫形象。其实我们细想,我们身边不是也
有这样的狐狸先生吗
接下来是图书馆员和一些读者 发现书总是有残
缺,甚至有些书消失得无影无踪。于是,管理员开始
得自信和地位。不想令他吃 惊的是,没读书的动物
怕自己,而正在专心读书的动物不仅不怕,反而对其
怀疑狐狸读者,因为 印象中他从来只借书不还书。
其实这种情况在我们现在的图书馆实践工作中也常
会碰到书有破损 ,甚至丢书现象。可每次只借书不
嗤之以鼻。大野狼可不喜欢自己受到蔑视,询问后
才得知,大 家蔑视自己的原因在于“没有教养”于
是,自尊心严重受挫的大野狼开始上学,学习读书和
写字 、到图书馆大量阅读、到书店买故事书读,每一
次取得一些努力都跑到几只小动物面前去获得“肯
定”和“认可”,可每次又总是被否定并提出更高的
要求。于是在这种寻求肯定和激励的反复中,大野
狼终于成长为“一只有教养的狼”,得到了几只小动
还书下次还能继续借倒有些不太现实。管理 员开始
暗中观察狐狸先生,终于目瞪口呆地见证了他吃书
的全过程,图书馆的馆员的态度也很有 意思,且值得
我们思考
“`吃书贼'管理员喷怒地大喊。

物的认可,并 成为了好朋友。
本书的亮点很多,可讨论的话题也很多,而绘者
帕斯卡·毕尔特通过图画中大野 狼穿着变化的小细
节为我们细微地展现出了大野狼的不断成长。从一
丝不挂到带着眼镜、到穿上 衣服又到带着礼帽,其实
而所介绍的新书恰好就是读者手中的这本书的封
面,旁边还缀有图书馆 名称“西奇公共兔书馆”和联
系电话,下方是一个圆形的徽章图案,画面上有两只
兔子在家门口 的大树下认真阅读本书,上下均有文
字“请尽快到附近图书馆”和“借阅《大野狼》以及
更多令 人激动的兔书”有意思的是,这则新书通告
都是一种暗示和表征。而涉及图书馆的部分不多,
但 同样精彩
大野狼学习读书写字后,在爱读书的小动物面
传单中间的折痕清晰可见。
接下 来开始进入正文“兔子到图书馆去。
他选了一本书,主题是……”
前仍被否定,于是
“ ……他直接跑到图书馆。他花了很长的时间
而对页的画面简洁地用一个塞满书的书架来表
现图书 馆,有趣的细节是,书架中有一本封面有兔子
形象的图书尚未整齐地插人书架。这也是图书馆借
阅库中经常看到的情形。书架上方是图书馆借阅书
努力学习,连图书馆里布满灰尘的旧书都读了一大堆。他一遮又一遮地练习,直到他可以流畅地念书,
不需要丝毫停顿了。
`现在呀,对他们 来说,我一定是最棒的了。'他
自言自语地说道。”
图书馆,作为书的海洋、知识的宝库恩泽滋 养了
库悬挂的提示牌,上面只有一个字“嘘”而右边页
面中的故事主角兔子正拿着这本《大野狼 》,兔子所
借的这本书和读者看到的本书同名且设计也相似。
这种独具匠心的设计处处尽显。接 下来的一页表现
世上无数的求知者,当然在这求知者的队伍中,也包
括故事中的大野狼。于是, 被别人否定后的第一反
应就是到图书馆通过阅读来寻求提升自我修养的捷
径。这应该是图书馆地 位和功能的最直接体现。而
且,图书馆里那些“布满灰尘的旧书”应该是古籍
的是兔子拿着书离 开图书馆的情景,创作者用整个
右页来呈现兔子借阅图书的封面,而这个封面也是
本书的封面。 而左页则是兔子的部分侧面,及其背
后的图书馆大门和围栏,欧式的复古建筑风格,“图
书馆” 三个字格外醒目。
吧应该在世人的眼里充满着神秘和神圣感,似乎
阅读这种书的人都是学问高深 的老学究了。所以,
大野狼在充分充电之后,满怀信心地觉得自己的学
问一定超过了那些小动物 们。
“圈书馆”给儿童绘本创作提供了丰富的寮材
当兔子打开借来的书本时,读者仿佛也打开了
书,这种精巧的设计真是令人拍案叫绝。我们随着
兔子先生的翻阅,首先看到的是扉页上贴着兔 子图
书馆的借书数据借书袋、借书记录。借书袋中还插
其实,图书馆的功能不仅仅只体现于满足 人们
着图书馆常用的借书条,正面是图书馆名称和电话,
还有借阅书名和借阅者,甚至还有该书 的分类号,反
的求知欲上,图书馆本身还能成为绘本创作者创作
的源泉和素材。一本名叫《大野 狼》的图画书,就是
如此。英国埃米莉·格雷维特笔下的格兔子从图书
馆借了一本介绍大野狼的 书,边走边看,看着看着,
书里的狼就出现在兔子的身后。接下来怎样了看
着破损的书皮,兔子 疑似遇难了。但作者却声明,在
面是设计精巧的两只兔子造型,两个耳朵构成一个
心形图案。而 右面扉页则是借书记录,上方除了图
书馆名称和电话外,还有借阅提示“请在盖章日期之
前还书 或办理重借,过期归还将罚款”。这无疑和后
面故事的发展和结尾的独特处理埋下了伏笔,起到
首位呼应的作用。而下方则是密密麻麻的这本书的
借还记录,详细记载了每次借阅和归还时间。这两者对于很多读者,特别是对于图书馆的工作人员来
说,都是非常熟悉的。
但令人遗憾的是, 由于现代图书馆数字化的不
书的制作过程中,没有任何兔子被吃掉……这本获
得凯特·格林纳威 大奖的《大野狼》,巧妙地再现了
孩子听恐怖故事时的害怕心理。
这本书的可道之处不仅在于故 事情节的精妙新
奇,书籍本身的设计也颇富巧思,且很多细节使身在
图书馆工作或经常出人图书 馆的人们颇为熟悉。打
开本书,版权页和书名页的背景是兔子家门前的脚
垫,这个背景在最后一 个跨页中仍被采用。脚垫上
断发展,这种传统图书馆特有的借阅元素越来越远
离我们的视线,从 这本书中让我们更多体会到的则
是一种回忆。随着故事的不断发展,兔子带着我们
越来越深人地 了解所借书对于“大野狼”的介绍,随
后的跨页都被设计成一边是兔子看书的情形,一边
是兔子 所看的书中的内容。两者的丝丝人扣,严丝
放着一张明信片和一张图书馆的新书通告传单。而
奇 妙的是,明信片是版权页,而新书通告则是书名
页新书通告中,“图书馆新书”的标题非常醒目,

图书馆杂志娜
一年第一期,
合缝真是令人感慨不已。而最后一个跨页的设计与
是生活的一种习惯。这也确实是国外儿童阅读和图
前面呼应,还是兔子家门前的踏脚垫,上面散 放着明
书馆服务的现实状况。这不由得令我的思绪飘回了
信片、传单和信件,其中有一封读者可 以打开取出信
国内试想,我们身边的孩子,有多少孩子的生活中,
纸,原来是图书馆催兔子还书 的信图书馆是其中的一个重要活动场所呢
磨牙镇长田街
可亲幽默的图书馆员,是孩子爱上阅读的 鼓励
短尾窝和支持
格兔子阁下
从小男孩狄姆和图书馆员的交往方式来看,他
亲 爱的格兔子
和图书馆里的馆员关系不陌生,甚至很熟。这主要
这封信是通知您,由埃米莉·格雷 雷雷兔所著有两个原因一是我们可以从小男孩去图书馆的频
的《大野狼》已过期。
繁性中得到解 释。去的次数多了肯定和管理人员不
罚金已达元。
陌生。其次,还可以理解为,小男孩所去的图 书馆的
请您尽快归还《大野狼》,我们将非常感谢。
工作人员的服务态度很好,使小读者总有宾 至如归
这是一本非常受欢迎的书,有很多兔子在排队
的感觉。所以孩子们才会愿意去、喜欢去、 经常去。
等候借阅。
图书馆可以让孩子建立起强烈的认知感和信任感。
请注意只要《大 野狼》过期不还,罚款便会每
于是,我们还可以仍不禁联想国内的图书馆、少儿
日增加。
图书馆里,有几个孩子能记得起馆员的名字呢我
图书馆主任
们的管理和服务态度如何呢
兔馆员敬上
阅读推广活动深受欢迎的故事姐姐,形式多
很显然,兔子失踪了兔子的命运到底如 何
样的读书活动
在每个人的心中都是一个悬念,每个人的心中都有
从小狄姆接下来的说 明,我们也可得知,国外社
一个答案。看至此,我们不得不佩服作者的独具匠
区图书馆的馆员会 常常到周围的学校开展阅读推广
心,作为处女作就摘得国际绘本大奖,也确实有其独
活动—做故 事姐姐,给小朋友们讲故事,开展读书
到之处。
活动。而国内在此方面更是十分欠缺,远郊县和 农
国外绘本中的“图书馆”主题带来的思考
村地区倒不用说,就北京这一文化中心城市的图书< br>以上所介绍的有关“图书馆”主题的国外儿童
馆覆盖率就远远落后于国外发达国家,我们连能借< br>绘本,也能给国内的图书馆界带来诸多的思考。助的、方便的图书馆资源都很难享受到,就更不要奢
图书馆一向是公众获取新知的殿堂,公众对图
望这些更进一步的服务了。虽然一些阅读推广做得
书馆十分依赖和信任比较好的地区的少儿馆或公共馆,也会经常开展阅
从上面所罗列的几本绘本来看, 图书馆在各位
读活动,但能够像国外那样走出去,走进社区和学校
主角的心目中都占据着不可磨 灭的主要地位。《吃
开展活动的就比较少见了。而这对于在目前国内图
书的狐狸》中的书痴狐狸 ,视图书馆为人间天堂
书馆资源严重紧缺的现状下,有效地开展阅读推广
《一只有教养的狼》因 无知遭到动物们蔑视的大野
则是至关重要的。
狼,把到图书馆阅读“布满灰尘”的书视为实现自 己图书馆的特色服务值得称道生动活泼的新书
从无知到有修养的大跨越而《大野狼》中经常收到
推介
图书馆的新书通告、借书催还单的兔子,到图书馆借
除了刚才介绍的阅读推广活动外,国外 图书馆
书阅读,本就是生活的常态。从《我的爸爸叫焦尼》的一些服务细节也很值得我们思考。
中文字不多的描述,我们也可以判断,小男孩狄姆肯
在《大野狼》这本妙趣横生,悬疑不断的作品
定经常去图书馆读书、借书、还书。图书馆在孩子的
中,图书馆是故事展开的出发点,也是故事情节设 计
生活中的地位很重要,也很普遍,是孩子们经常要去所撷取素材的源泉。从新书通告到借书卡、借书记
的地方。正因为此,狄姆才会在和爸爸重逢的宝贵录,甚至到最后的催还书通知,都给我们留下了独特< br>时光中安排去图书馆这一环节。人们对图书馆这一
且深刻的印象,也勾起了我们心中对于图书馆的 向
知识宝库和思想源泉深为依赖和信任,不仅面对难往和对传统图书馆的怀念。开头那则活泼有趣的新< br>题需要解答时首先想到去图书馆寻求解决方法,而
书通告模板,不仅能给读者留下深刻的印象,并 激起
且如同阅读是生活的一部分一样,去图书馆本来就
读者的好奇和兴趣,更让我们思考目前国 内图书馆

的新书通告是否也可以借鉴一下此种风格。
书通告中获得些许的有关服 务和营销方法的借鉴和
且从这些细节可以推测,书中“西奇图书馆”的
思考呢绘本创作的素材可 以来源于图书馆,而绘
新书推介服务是直接深人到每个读者家里的,由此
本本身又给图书馆提供 了诸多的思考和参考。而这
可见其图书馆服务的细致和认真。那国内图书馆是
正是艺术与生活的 辩证关系的体现。
如何开展相关服务的呢是否可以从这则小小的新
快乐童年'公益阅读坊”的绘 本阅读推广
—兼析绘本阅读对于脑瘫患儿的康复疗效
朱爱瑜纪念
安徽大学图书馆合肥市 少年儿童图书馆抖
作为儿童出版物中的一种,绘本书是“依靠文字阅览,周六、周日采取流动书车进病房 。日常管理和
语言和视觉图片的相互关系来共同
阅读辅导全部由招募的志愿者进行,现登记在册 的
起到故事情节的叙述作用的图书类型,绘本书中图
志愿者达人。为了让该项目能够更专业、持 久
片作为书的内容在每一页中出现,并对故地开展下去,年月底,经合肥市包河区民政
事叙述的 完整性起到不可缺少的工具性作用。”'〕
局独立注册为“合肥市包河区快乐童年公益阅读
绘本 书按照不同阶段儿童的年龄、心理和认知特点
坊”,成为一个旨在激发儿童阅读兴趣,培养儿童阅
进行创作,契合儿童的阅读期待视野,对激发儿童的
读习惯,提高儿童阅读能力的公益阅读民间组织。
阅读兴趣,培养儿童的阅读习惯具有传统儿童出版
“快乐童年”公益阅读坊绘本阅读推广方式主
物所无法比拟的优势。综观国内外关于绘本书的研
要有以下几种指导亲子阅读。就医的脑瘫患< br>究,绝大部分研究者均基于绘本书上述优势而大力儿年龄一般在个月到岁之间。他们中的大部
倡导 在儿童中开展绘本阅读。笔者有幸于年
分人都不能正常行走,智力发展也远远滞后于同龄
成为安 徽省立儿童医院“快乐童年”公益阅读坊的
正常儿童。由于每次值班的志愿者一般为一人,
一名 志愿者。经过近三年对脑瘫患儿绘本阅读情况
而每天来阅读坊的患儿有时高达人,大部分患儿
的 跟踪调查,深深地体味到绘本阅读对于脑瘫患儿是亲子阅读。笔者通过长期观察发现,文化水平越
来说, 有着比正常儿童更多重的意义。笔者现将“快
高,年龄相对年轻的父母对患儿的阅读非常重视,也
乐童年”公益阅读坊的绘本阅读推广活动的有关情
具有一定的阅读技巧,不但大声朗读,而且能根据孩
况及取得的成效简要介绍如下,期望得到更多同行
子的具体情况进行提问,甚至做游戏。对于那 些无
专家的关注和指导。
所适从的家长,志愿者一般会根据患儿的情况,推荐
“快乐童 年”公益阅读坊绘本阅读推广活
合适的绘本,带领患儿阅读后,再由家长进行。
动
陪伴 阅读。这主要是针对没有家长陪伴的患儿或者
“快乐童年”公益阅读坊的前身为“快乐童年”
家 长有阅读障碍的患儿进行。辅助阅读根据
读书项目。该项目于年由安徽省青年志愿者
绘本内容进 行表演式阅读。志愿者通过讲故事、绘
协会服务总队和合肥市无偿献血者协会共同发起并
本剧表 演、结合故事的延伸手工制作、绘画等方式激
在安徽省立儿童医院开展。《年月,安徽省立
发患 儿的阅读兴趣,让患儿在阅读中体验游戏般的
儿童医院在脑瘫病区无偿提供近平方米的房间
乐趣 。
开设阅读坊,香港陈一心家族基金会为阅读坊捐赠
绘本阅读对脑瘫患儿健康成长的疗效分了册绘本图书,加上志愿者和爱心人士的捐
析
赠,阅读坊现有图书近以册。阅读坊每周一至 周
绘本阅读让患儿在病痛中体验年的快乐和
五下午一面向所有住院的患儿免费开放亲情的美好< /p>

服务理念口号-河南国税局