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儿童广告创意要符合儿童心理　
口阳　林
２ｌ 世纪是～个经济全球化、一体化　
刘卫华　
６～８岁的孩童在语言表达、逻辑思维以　
及时空感上与儿童前期的孩童极为相似，　
但更多的希望具有成人般的力量，所以他　
和发布儿 童厂告或使用儿童作为广告内　
容传递的主体时，必须认真研究儿童的心　
理，只有在此基础上 创作的厂告才符合营　
的新世纪。随着市场的进一步成熟有序，　
在开拓市场、提高企业市场占 有率方面，　
厂告可以说为无数企业立下了汗马功劳，　
同时厂告也日益成为消费者购买和消费 　
商品的重要向导，引导人们卷入一个又一　
个消费浪潮。“跟着厂告走”似乎已成为现　代人所特有的消费心态。在儿童消费品市　
场，厂告商品更是“小皇帝”们追随的对　
销学 、教育学、社会学的要求，也才是最具　
生命力的厂告。　
一
们对魔戒、阿拉丁神灯、 红鞋、白雪公主等　
具有浓厚的兴趣，崇拜英雄人物和战胜邪　
恶的胜利者。８～１２岁的孩童 开始注重自　
、
儿童的心理特征分析　
儿童泛指２一ｌ４岁的孩童，即婴儿期　
结束到性成熟ｉ　段时期。儿童的心理随不　
同的年龄阶段而各有特点。一般而言，孩　
童对 商品的认知和购买行为的学习，均自　
己与同伴及长辈的关系，人际交往能力增　
强，并渴望如 成人～样用知识和技术来控　
制环境，求知欲特强。ｌ２　１４岁是孩子们　
从童年走向成年的 过渡时期，是充满激情　
的幻想时代。自我意识和情感飞速发展，　
理想、信念、世界观都开始 形成，已渐具青　
象。　
儿童是一个不成熟的特殊消费群体，　
２岁开始，其间又分为 儿童前期（２　６岁）　
和儿童后期（６～ｌ４岁）两个阶段，由于儿　
童心理的分散、随意性 强，因此本文仅仅　
是作一般性分析。　
儿童前期的孩童已初步具有日常生　
活的自我 料理能力，他们基本上能使用母　
语的口头语言，具有分辨事物异同的观察　
力，能形象地概括 不同类型的事物，并能　
对一些生活现象做出判断、推理；有明显　
的自律与自主行为，时空感 进一步加强，　
他们无法严密完整地体会一般厂告所要　
传达的信息内容，他们很容易被厂告的 表　
面内容所吸引，广告对他们极易产生负面　
春期的特质。儿童心理学称之为少年期，　这一时期的孩童一半成熟、一半幼稚，是　
影响。所以，儿童厂告更加复杂，因为它必　
须 让一群充满幻想和天真无邪的儿童消　
费者明白要说什么，又要对他们由此产生　
的联想负责， 对他们的身心健康负责。那　
独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛　
盾的成长阶段。其心理 的发展有许多质的　
变化，如智力方面，抽象逻辑思维迅速发　
展，并开始占主导地位，对事物 的判断能　
力增强，但认ｉ只能力还不高，仍带有片面　
性和表面性。在个性方面，自我意识迅 速　
增强，这突出表现在“成人感”上，并强烈　
么，针对儿童这样一个特殊的消费群体，　< br>应该如何向他们传达厂告信息呢？这也正　
是许多教育学家和社会学家们倍加关注　
的问 题，也是企业和厂告创作人员不可回　
避的问题。厂告是一种影响力巨大、覆盖　
逻辑思维初步 形成，有一定的自我意识，　
个性开始形成。进入小学学习是儿童生活　
的一个转折点，并促成 儿童心理的进一步　
发展。　
要求独立自主，开始意识到自己和别人的　
精神世界和个 性品质的差异，是流行、时　
尚的忠实追随者。这个阶段的孩童可塑性　
大。因此学校、家庭和 社会都必须对他们　
倍加关心，正确引导、尊重爱护他们的独　
立性，是促使他们健康成长的有 效思维方　
面非常厂阔的促销方式，当我们确定了要　
向厂告对象传达的内容之后，厂告传递信 　
儿童后期是儿童心理发展的多变时　
期，为了方便起见，这一时期又可细分为　
６　 ８岁、８～ｌ２岁和ｌ２一ｌ４岁三个阶段。　
息的方式即厂告表现形式尤为重要，尤其　
是针 对儿童的厂告。因此笔者认为在制作　
田经济论坛２００２・１　８