职场礼仪培训-词汇量测试

成语使用中常见错误类型以及对策
（一）误解词语，望文生义
成语的意蕴是约定 俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就
造成了成语理解上的难度。 如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的 方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天
工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是 天然的了。
例题：1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。 （╳）
2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳）3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的
首 当其冲的问题。（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难）
4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行 了，何必大动干戈呢？（╳）
5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本， 这对消费者来说倒正好
可以火中取栗。（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好 处）
6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。（╳）（天荒地老：指经< br>过的时间很久）
7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 （邯郸学步：比
喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。）
8 、“9.11事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。（╳）（势如破竹：”
比 喻节节胜利，毫无阻碍）
9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。（╳）（ 危言危行：讲正直
的话，做正直的事。）
10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引 起了轩然大波。（轩然大波：常用于比喻大
的纠纷或风潮）
11、教育学生要讲究方式方法，不 能总是耳提面命，摆家长作风。（╳）
12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢 的作品。（管窥蠡测：比喻对事
物的观察了解片面狭隘，十分有限。应改为“闭门造车”）
对策 一：吃透词义，多识记多积累
A鼎足之势
止
金瓯无缺
物
1
「备注」：
目无全牛杯弓蛇影侧目而视叹为观三人成虎不为己甚
细大不捐安土重迁坐地分赃差强 人意一团和气别无长

大方之家
发
心有余悸
眼
如坐春风
非池中物
低
进退维谷
久假不归
B 胸无城府
漫不经心
厝火积薪
然
休戚相关
染
同日而语
闪烁其词
下里巴人筚路蓝 缕讳莫如深万人空巷不可理喻间不容
不赞一词投桃报李投鼠忌器罪不容诛面目全非独具慧
痛心疾 首
门可罗雀
空穴来风
屡试不爽
明日黄花
因人成事
不足为训< br>逢人说项
文不加点
夸父逐日
付之一笑
眼高手
感同身受
不速之客
鬼斧神工
不约而同
耸人听闻
煮豆燃萁
罚不当罪
漠不 关心
参差不齐
长此以往
莘莘学子
五风十雨
不谋而合
如履薄冰
在劫难逃
解铃系铃
登堂入室
大命将泛
良莠不齐胸无点墨
刮目 相看
曲突徙薪
巧夺天工
鱼龙混杂
不以为
骇人听闻
另眼相看< br>曾几何时
鱼目混珠
耳闻目睹相提并论不胜其烦不以为意息息相关耳濡目
不厌其烦
一蹴而就
含糊其词
人心所向
一挥而就
身临其境
人心向背设身 处地
（二）用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范 围或误作他用。
例题：
1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、 人物形象栩栩如生，美轮
美奂。（“美轮美奂” 轮”“是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适 用的对象应是高大的建筑物而非人物
形象。）
2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达 旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（
牛充栋”　形容书籍极多。）
3、本刊将洗心革面， 决心继续提高稿件的编辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4、宽畅明亮的教室里，72名同学 济济一堂，畅谈着美好的理想。
5、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却己成为独当一面的 技术能手。
“汗
6、他退休后，除了做家务、上老年大学外，还能抽空写字作画，跳迪斯科，生 活得真是游刃有余。
2

7、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者，秉烛达 旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
8、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不绝。
9、 小李在这次月考中又是班上倒数第一，名落孙山。
10、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来古朴庄 严，气宇轩昂。
对策二：平时注意成语的使用对象「备注」：
“感同身受”指替蒙受恩惠的人向 施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。
“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。
“炙手可热” 用于人有权势，而不用于物。
“崭露头角”多指青少年。
“萍水相逢”用于陌生人初次见面。< br>“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
“洛阳纸 贵”比喻著作风行一时。
“慷慨解囊”用于帮助别人。
着手成春
甘之如饴
青梅 竹马
破镜重圆
戛然而止
安之若素
相敬如宾
豆蔻年华
面面相觑
亭亭玉立
折冲樽俎
纵横捭阖
生灵涂炭
秀色可餐
天作之合党同伐异
大快人心
秀外慧中
不绝如缕
金迷纸醉
耿耿于怀相濡以沫
各有千秋
脍炙人口行将就木
（三）色彩失当，语境不分
成语从色彩上分为感情 色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；
从语体色彩上分为书面语和口语 ；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就
会误用。
1、误用褒贬，情 感错位
成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一< br>致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
（1）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新 上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，
真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百 计地盘算，多用作贬义。）
（2）沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效 益骗取扶贫资金，其
手段之恶劣，令人叹为观止。（“叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点，属褒 词贬用。）
3

（3）启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告， 弹冠相庆，称赞政府为他们办了实
事。（弹冠相庆：因即将做官而互相庆贺。贬义）
（4）只要 台湾当局和实际行动来，两岸关系的发展一定会柳暗花明。（√　）
（5）在这个工厂里，他是摔了铁饭 碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职或停职，投
入到下海的潮流中。（始作俑者：第一个做 某件坏事的人或恶劣风气的创始人）
（6）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去 探索大自然的奥秘。（无所不
为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来。）
（7）天网恢恢， 疏而不漏。这伙横行乡里鱼肉百姓的地痞流氓终于身陷囹圄。
（8）如果对中国人民的严正声明和强烈抗 议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。
（9）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严 重后果。（指事情逐渐发展、盛行，形
成一种好的风尚。）
（10）自从中国颁布实施外商投资 法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。（蠢蠢欲动：
形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。）（11）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品
厂 如雨后春笋般冒了出来。（雨后春笋：比喻新生事物大量涌现。）
（12）辛弃疾继承并发扬苏东坡的豪 放风格，以翻云覆雨的笔力，激昂跌宕的气势，抒情言志，
针砭现实，形成南宋词坛一大流派。（翻云覆 雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。贬义）
（13）他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年的苦练，如 今成了全县闻名的笔杆子。
（14）他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出一次次漂亮的防守反击来< br>（15）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为
丰富的想像力。（√　）
对策三：注意感情色彩，辨明褒贬
克勤克俭
玩火自焚
尸位素餐
天花乱坠
官样文章
为虎傅翼
处心积虑
心劳日拙
寿终 正寝
大放厥词
振振有辞
醍醐灌顶
虎视耽耽
半斤八两
瓦釜雷鸣
颐指气使
彪炳千秋
胶柱鼓瑟
「备注」：
趋之若骛
物以类聚< br>暴虎冯河
煞有介事
彪炳史册
耳提面命
胡朋引伴
满城风雨
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拾人牙慧
胸无城府
师心自用
2、谦敬失当，不合语境
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