何妨向学生道歉
新的开始作文-人教版五年级下册语文练习册答案
Ｊ 兰竺 ：Ｊ
泉州市第七中学 陈龙斌
语文教师应该有人文关怀精神。有
时候我们没能
把学生教好，不是因为我们的专业水平不够，而是缺
乏对学生的感染力。教师
的人格魅力，是能够感染学
１９９５年，我由学校安排，直接顶替了一个同事
生的最重要的
因素。所谓“亲其师信其道”就是这道
的语文课，教高二文科班的语文。那时我尽己所能，
理，它一语道破了人文关怀产生的师生信任对学生的
学生也很喜欢我的课，谁知次年，班上的一位学生
无
重要影响。
意中透露： “庄春燕很讨厌你，觉得你很虚伪，她认
建立良好的
师生信任关系，要有平等民主的思
为是你使了奸诈的手段，赶走了原先的老师。”我一
想。
我们时常要“蹲下来看学生”，要教学相长。教
向自我感觉良好，听了这话，自然如鲠在喉。我回想
师要敢于揭自己的短，要敢于露怯，要敢于承认自己
起庄春燕的种种情状来：下课很不合群，
独处且沉
的不足和改正自己的错误。也只有这样，才有利于建
默；上课十分安静，偶尔才抬
起头看一下我。这么一
立新型的师生关系，而这样的师生关系，既是一种人
想，不禁有点不
寒而栗，感觉到她先前看我的目光，
文关怀，又是对学生的人文教育。
确实都是鄙视的，仇
恨的。我感觉到莫大的冤屈：不
教师在教学中，发现了自己的错误，及时诚恳地
行，我要找
她，告诉她我没有使什么坏，告诉她我甚
改正，一是“及其更也，人皆仰之”，自然有“亲其
至事先也不知道学校的安排，告诉她“你错了、你有
师信其道”的效果；二是“身正为范”，自然感
染学
何证据、你不应该恨我”……
生而陶冶人文精神。相反，对自己的错误遮遮掩掩， <
br>但很快，学生们又告诉我：先前那位老师告别前在
闪烁其词，反而失去了学生的信任，失去了自
己成
班上哭了，有几个同学也跟着哭了，其中就有庄春燕。
长、提升的机会。以我自己来说
，从教以来三次向学
于是我默然了。我决定什么也不和庄春燕说了，我
生道歉的经历就印证
了这个观点。
知道该怎么做了。打那以后，我时时留心去关心春燕，
的理论不认同，而且各
国的资产阶级竞相诽谤他，当 格斯觉得在将来人们会认识到马克思的伟大。是这个
时大部分的领导人
并没有意识到社会主义理论对社会
意思ｈＥ？
的重要性。这里用了“将”字，是想说明在以
后漫长
讲演词有个特点，就是它的背景材料、听话的对
的社会发展过程中，人们会逐渐意识
到他所做的一切 象很重要。前面一篇课文是《我有一个梦想》，如果
是对整个社会的贡献，不过在当
时的社会还没有得到 马丁・路德・金的听众是白人，他一定不会那样说。同
实现。
样，恩
格斯在这时候说“他的英名和事业将永垂不
师：好，把她的话概括一下。其一，当时人们对 朽”，就
像一无所有的人说我们要夺得整个世界一样，
于这种认识还不够普遍，在地域上局限于欧美，在人 <
br>在这个语境当中产生的震撼力可想而知。后来果然如
群上局是限于无产阶级一部分先进分子；其
二，当时
恩格斯所料，全球都公认马克思的贡献是伟大的。
资产阶级的政府和代表都在诋毁
、排斥、污蔑他，恩
好，我们一起大声地把最后一句读一下。ｌ暑
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