展望未来的文章-中班上学期班务总结

从语用学角度论言语交际中的障碍　
陈雪莹　
摘要：从原始社会开始，来自不同 地区的人们就有交际。在现在这个日益发展的世界，人们在每个领域里用不同的语言进行着交流。　
然而 ，当我们和他人交流时，我们不仅要掌握不同的语言，更要掌握其文化，否则就会引起语言交际障碍。本文从言语 交际、言语交际障　
碍的原因、克服语言交际障碍的方法等三个方面进行了阐述。　
关键词：言 语交际；障碍；合作原则；语境　
我们把至少有两个人以言语活动为目的的口语交际叫做“言语交　际”。言语交际是社会生活的重要组成部分，它是人类最重要的社会行　
为。言语交际把个人和社会 团体联系起来并维持人类的生存和社会的发展。　
从语用学角度看产生言语交际障碍的原因　
言 语交际是人们利用语言作为工具在交际双方间传递信息的过程。　
在交际中，双方自然希望信息可以准确 地被传递并顺利实现交际目的，　
但是事实上。言语交际总是伴随着交际障碍。　
一
、
（４）违背方式准则的语用分析　
方式准则要求说话人要简明扼要，不要用语义含糊的词语，避 免歧　
义。违反方式准则的情况较少，它指的是人们不用语言本身为我们提供　
的简洁的、通常 使用的方式去说话，而要转弯抹角的去说话，使听话人　
感到有其他含义。例如：　
Ａ：Ｗｈｅ ｒｅ　ｉｓ　ｙｏｕ　ｍｏｔｈｅｒ．＇？　
Ｂ：Ｓｈｅ’ｓ　ｅｉｔｈｅｒｉｎ　ｈｅｒｌＯＯｍ　ｏ ｒ　ａｔｔｈｅｍａｒｋｅｔ．　
１、违背“合作原则”　
交际双方必须合作才可以进行正常的 谈话。一旦一方违反了一条准　
则。沟通肯定会受影响。有时这种情况会使交际不能顺利进行甚至会被　
打断；有时违反合作原则会引起会话含义。　
“合作原则”的定义。牛津哲学家格莱斯发现，在 日常交谈中，人　
们往往不直接表达意思，而是闪烁其词。他找到了１３常会话中存在的一　
些 规律“我们的口头交流通常是由一系列相互关联的话语组成的，不然　
就不合情理。在某种程度上说，交 流都是相互合作的过程。所有的人在　
合作过程中认同一种或多种共同目的，或双方接受同一方”，即“ 在交　
谈时，使你的话语符合双方认同的谈话目的或方向”。这个原则称为　
“合作原则”，简 写“ＣＰ”。为了进一步说明合作原则，格莱斯提出了四　
条准则：数量准则、质量准则、关系准则、方 式准则。　
（１）违背数量原则的语用分析　
关于第一条数量准则，格莱斯举了个例子：　Ｄｅａｒ　Ｓｉｒ，　
Ｍｒ　Ｘ’Ｓ　ｃｏｍｍａｎｄ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｅｘｃｅｌ ｌｅｎｔ　ａｎｄ　ｈｉｓ　ａｔｔｅｎｄａｎｃｅ　ａｔ　ｔｕｔｏｒｉａｌｓ　
ｈａｓ　ｂｅｅｎ　 ｒｅｇｕｌｒ．ａ　
从信中我们能看出教授是有意违反数量原则的，既然是介绍学生情　
况的推 荐信，就应该为推荐人多介绍一些他的情况，但他只写了上面两　
句话，很明显，他一定是想传递这样一 个信息：他不想多写。由此，可　
以推导出他真正想暗示的是，他觉得ＸＸ先生哲学不是很好。　
（２）违背质量原则的语用分析　
关于第二条准则，一个例子可以说明违反质量原则可能会导致语言　
沟通障碍。　
Ａ：ｗｈｅｒｅｉｓ　Ｘ？　
Ｂ：Ｈｅ’Ｓ　ｇｏｎｅｔｏｔｈｅｌｉｂ ｒａｒｙ．Ｈｅ　ｓａｉｄ　ＳＯ　ｗｈｅｎ　ｈｅｌｅｆｔ．　
其会话含义意味着她其实并不知道她的 妈妈在哪里。　
２、情景语境三要素对于言语交际的制约　
语境是语用学的一个重要理论，它在 语用学对意义的研究中起着非　
比寻常的作用。语境是决定词或话语确切含义的语言方面和非语言方面　
的各种因素的总称。语言总是在一定的交际环境中使用的，分析语言现　
象，必须把它和它所存 在的语境联系起来。　
（１）时间对言语交际的制约　
交际双方总是在一定时间进行的。只有把 话语放在一个特定的时间　
才能了解其确切含义。此外，在不同的年代也会出现一些反映那个时代　特点的词汇。在语言交际中，这些词必须使用准确，否则听者将会感到　
困惑，例如，在中国，出现 这样的一些新词，山寨，裸婚，保障性住　
房、自拍、适用经济男、闺蜜等。　
（２）交际对象 对言语交际的制约　
言语交际都有一个特定的交际对象。在交际中，我们应该考虑听者　
的年龄 、性别、职业、身份，在此基础之上根据不同的对象使用不同的　
交际语言。对成人使用的语言对儿童并 不适用，对陌生人和熟人说的话　
也各有不同。如果你和一个陌生人说了几句话，你就叫她“Ｈｏｎｅｙ ”，这　
会很奇怪。在某些居民区，如果你对他们说一些专业知识，恐怕大部分　
的居民都不会 有耐心听你说完。因此，了解你所对话的对象是言语交际　
的另一个成功要素，否则，就会产生语言交际 障碍。　
（３）地点和场合对言语交际的制约　
地点和场合是交际双方所在的地域和活动的场所 。不同的地点和场　
所对言语交际有一定的影响。以称呼为例，在我们中国人的日常生活　
中， 对不认识的人我们常称呼其为“大姐”、“同志”等，而在商务谈　
判中，我们通常用“先生”、“女士 ”来称呼。　
英语是交流的工具。人们在交际中可能由于某些原因产生交际障　
碍。为了交流顺 畅，交际双方需要使用一些交际策略来克服交际中产生　
的障碍。第一，我们要有一个开放和灵活的心态 ，树立自信心，消除心　
理障碍，这必须要改变我们的思维方式，试图从他人的立场考虑问题，　
才能提高我们的思维敏感度。第二，母语文化应该是开放的，包括宗　
教、法律、习俗、历史等等。如 果我们不了解古诗宋词等历史文化的背　
景寓意，只是按着字面意思翻译在与别人交流时就会产生歧义。 第三，　
我们应该掌握一些中西方文化对比的知识，例如国外的价值观、宗教信　
仰、政治体制 、经济活动等。对这些差异的敏感性可以提高我们的交际　
能力，克服交际障碍，使交流更加顺畅。（作 者单位：哈尔滨师范大学）　
参考文献：　
在某种意义上，Ｂ第一句就已经回答Ａ了。但是他加 了第二句话，　
表明说话者在暗示他不确定ｘ是否真的去了图书馆。　
（３）违背关系准则的语 用分析　
Ａ：Ｈｏｗ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｍｙ　ｄａｎｃｉｎｇ？　
Ｂ：Ｉ’ｍ　ａｆ ｒａｉｄＩ　ｄｏｎ’ｔ　ｈａｖｅ　ａｎ　ｅｙｅｆｏｒ　ｂｅａｕｔｙ．　
显然，Ｂ的意思是他根本 不喜欢舞蹈。　
［１］（；ｉｒｃｅ　Ｈ　Ｐ．（１９７５）．ｚ啦ａｎｄ　Ｃｏｎｖｅｒｓａｔ／ｏｎ ，Ｎｅｗ　Ｙｏｒｋ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｒｅｓｓ．　
［２］　邓芳，从合作原则的违反解读会话含 意［Ｊ］．恩施职业技术学　
院学报（综合版），２００７，（４）：９０—９２　
［３］　胡 壮麟，语言学教程［Ｍ］，北京大学出版社．２０００　
［４］　何兆熊，新编语用学概要［Ｍ］，上海 ：上海外语教育出版社．２ＯＯＯ　
［５］　张秀芳．语境中的文化因素和情景因素对语言交际的影响［ Ｊ］．　
黄河水利职业技术学院学报，２ｏｏ５，（１）：９９—１０１．　
作者简介：陈雪莹 （１９８９．７一），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨师范大学公共英语教研部外国语言学及应用语言学专业研究生 ，研究方向：外语教　
学理论与实践、第二语言习得理论与实践。　
Ｂｕ　ｓ＿