考托福好还是雅思好-入团申请书400字

２００８年１　１月　
第１　１期（总第１２０期）　
广西轻工业　
Ｇ ＵＡＮＧＸＩ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＬＩＧＨＴ　ＩＮＤＵＳＴＲＹ　理论探讨　
贫困大学生心理健 康问题的分析及对策　
耿红　
（江苏科技大学，江苏镇江２ｌ２０ｌ８）　
【摘　要】 　贫困大学生的心理健康问题越来越受到社会的关注和重视，加强这一群体的心理健康教育，有利于整个教育事　
业的健康发展与社会稳定。结合相关案例，探讨了贫困大学生心理健康问题的成因，并提出了相应的教育 策略。　
【关键词】心理健康；成因；教育策略　
【中图分类号】Ｇ４４４　【文献标识码】Ａ 　【文章编号】１００３—２６７３（２００８）１１—１６２—０１　
目前，在贫困大学生中有心理问 题的学生比例呈现出上升　
康问题的重要性。而实际上，这一群体由于经济上的原因面临　
趋势 。即将步入社会的他们，如何增强身心健康，以积极的、正　
着比其他人更大的心理压力，容易产生更多 的心理问题，所以　
常的心理状态去适应当前社会环境，就成为广大教育工作者和　
分析贫困大 学生心理健康问题产生的原因很有必要。　
全社会迫切需要关注的问题。本文结合实际工作中遇到的案　
４．１贫困大学生心理问题的主要原因分析　
例，试从心理学的角度作些简单探讨。　
任何问题的产生都有主、客观两方面的原因，在此也不例　
外。　
１案例概述　
４．１ ．１主观原因　
张岚（化名）以很优异的成绩考取某高校，却在开学后不久，　
不少贫困大学生 缺乏正确的认知，自我认识的偏差使他们　
提出了想要退学重新参加高考的想法，并借此不参加正常的集 　
在思索自身与他人及社会的关系时，难以正确认识，往往导致　
体生活，性格也变得郁郁寡欢 ，无心学习，渐渐脱离了班级。　
心理问题的出现。同时不少贫困大学生自我调节能力差，不愿　
意与人倾诉，这就使他们在面临问题时无法及时寻求外在的帮　
２案例分析　
助。　
张岚来自于云南省的一个农民家庭，家庭经济状况比较贫　
４．１．２客观原因　
困。在了解情 况的过程中，辅导员明显地感觉到该学生在语言　
４．１．２．１家庭的影响　
表达上闪烁其词 ，回答问题总是答非所问。经过仔细的观察和　
大部分父母受传统教育的影响对子女的成就期望值大，过 　
多次的接触后，渐渐了解到其问题根源。张岚通过努力进入到　
高的期望使得贫困大学生要承 受经济和心理的双重压力。张岚　
梦寐以求的大学校园，但在生活条件上和其他同学相比却相形　
在背负沉重的经济负担的同时，也承担了殷切的希望，而面对　
见拙，处处困难，不知所措，不免产生 了心理畏惧感与自卑感，　
现实问题时又没有倾诉的对象，所以在某种程度上，家庭的希　
与同 学的交往也有了一定的困难，在处处碰壁的情况下萌生了　
望已经成了她更为沉重，更难以面对的困难。 　
退学的念头。　
４．１．２．２社会现实的影响　
社会因素对于贫困大学生来说不容 忽视。在市场经济大潮　
３解决措施　
的冲击下，社会贫富差距越来越大，贫困大学生入学后， 自己的　
在找到原因之后，辅导员针对性查阅了相关的资料，对类　
生活条件和经济条件好的同 学比起来心理落差大。于是有些学　
似的情况进行了认真的分析，并根据该生的特殊情况的开展具　生可能出现认知误区和不平衡心理，对家庭和社会有所抱怨，　
体工作：向学院领导汇报该生的家庭 经济状况，并帮助申请了　
对其他同学有所排斥，心理上出现不健康的状态。　
绿色通道，解决 了该生的经济负担；在与其沟通的过程中，带领　
４．１．２．３教育的影响　
其从各个方面尽 快的熟悉学校环境，培养其正确的日常生活规　
贫困大学生作为校园中一个特殊的群体，受到学校更多来 　
律；发展班干部，并要求班干部要主动、热情的与其进行交往，　
自于学习与生活方而的关注 ，而对他们心理状况的关注还不　
从而一定程度上克服该生的自卑感；通过班会的形式给每位刚　
够。受传统教育的影响，目前高校还是把主要精力放在专业培　
入校的大学生解读大学生活的内涵，树 立正确的人生观，以切　
养和科学研究等方面，心理健康教育制度还不完善。　
身的生活体验告 诉她们所有困难都是暂时的，只要自己付出努　
４．２教育策略　
力，未来的生活充满希望。该 生最终留在了学校继续求学，并且　
基于以上分析，笔者提出以下几点对策来预防贫困学生心　
目前生活状态稳定，成绩优良。　
理健康问题的产生。　
４．２．１培养健全人格　
４ 案例反思　
班主任和辅导员应加强和贫困大学生的交流，和他们做真　
通过此类事件，我们应充 分认识到重视贫困大学生心理健　
正的朋友，关注其内心世界。培养贫困大学生具有内在价值感　
（下转第１　８０页）　
【作者简介】耿红（１９７８一），女，江苏淮安人，现工作于江苏科技大学 。　
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