安徽体育运动职业技术学院-优秀教师工作总结

机房的管理　
四川广元●耿斌　
进行操作练习，实行责任“仁　查”制度，具体 说就是每一位教师组　
织学生进入机房学习之前，先检查设备是否完整、机器能否●　
运行，如 果发现问题及时报告并记录，同时对这一问题查看历史　
记录，并倒查上一位教师上课情况，基本能做到 责任到人；下课　
这样可以很大　
完成之后，接下来就是如何管理好里面各项软、硬件资源，这 是　
前再检查一次，如有问题马上可以查到相关人员，
学生故意破坏设备这些情况的发生。　< br>对一个管理员基本要求。本文重点谈谈管理过程中的一些心得。　
程度减少丢失设备、
一
、
硬件设施管理　
３．常用硬件维修的方法　
１．硬件故障的起因　
先检查电源是否接好，如线头是否松动，接触是否　
可以的话用手摸，初步确　
主要原因是学生 不正确操作引发，同时少部分学生的破坏　
次检查开关是否打开，而后眼观、耳听，
情结也是人 为损坏的重要原因，还有温度、湿度、灰尘、静电、电　
定故障性质、大致部位后，再决定采取合适的处 理方法，简单的　
源电压等也都可能引发硬件故障。硬件故障一般说来维修比较　
困难，甚至有 些根本无法维修。这就要求管理员要防患于未然，　
自己能处理就处理，否则就应找专业维修人员来修理 。　
二、软件的维护　
做到预防为譬　教育劭萼为主，适当惩罚为辅，通过这些措施来　
保证大多数讦鬓壤豌佟诞藉运约薤常。　
（１）对机器分级管理，根据主板类型，支持软件版本，如内 存　
通过制度的制定和　大小、硬盘大小、ＣＰＵ频率高低等，尽可能把那些同类型机器安　
宣 传　
发生　
少髓机硬件故障　排在同一机房。其次检查机器是否能连接上局域网，如果机器　< br>蠢　≥毫冀　
。
不能连接上局域网，那就只能单独一台一台装了。装完之后还有　
那　
＆过　
重要工作要做，
做两手准备　
（２）　
软件，
　
Ｅ应　
需要时再还原到机器上就可以了。
（２）对于类型相同的机器，且局域网畅通 的机器，只要在网络　
营造计算机机房的良好霎摹鲁　日常应　
开窗、通风，保证室内空气质量 ，为学生创　
随时保持机房清洁。安排学生进行日常搁　
准　
责　
扎　
服务器上做好机器备份资料，在客户机器出现故障时及时恢复　
和还原就可以了。　
确　导　
（３）对于学校机房而言，　
装一些不太常用的软件，因　
题都由学生提出， 教师也可以提出一系列问题，并由此引导学生　
意闪烁其词地布置艺术空间，或者在出现不易表现的情况 时，干　
作出探究的反应，发展有益于探究活动进行的课堂情境，为学生　
脆在创作中留出空缺 。再者，一篇文章本身带有多重性，可以从　
提供探究契机。学生通过探究性思考，积极回答教师提出的 一系　不同的角度去理解。如果只注重机械训练，少自主学习，　
列引导倾向的问题，达到发现问题、获 取知识的目的。　
导致学生的主体性、能动性、独立性的不断消失。语文探　
在课堂阅读教学中 ，我根据课文，借助学生已有的知识，激　学必须建立在学生的全部心理活动的基础上，激发学生　
浓厚 的兴趣、炽热的情感。　
发学生获得新知的热情，并在学习课文时安排～些难度层层递　
心，培 养其强烈的学习动机、
进的问题，引导学生理解课文思想。由于问题不断提出，因此容　
易激发 学生的探究意识，使学生不断思考与研究，并运用已有的　
四、探究性阅读教学中学生自我发展的评价　
在探究性阅读教学中，对学生的评价主要是发展性的评价，　
阅读知识经验，紧紧围绕阅读中已 知与未知的联结点进行探究，　
以评价促进学生、引导学生进步，而不是以传统的总结性诩秆　
在与课文相关的情境中自主阅读，思维得以进一步开拓，问题得　
把学生分成三六九等。它尊重每个学生 的现实需求、真实　、