高校学术道德建设探讨
赣南医学院教务处-合肥通用职业技术学院
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科研管理
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２００６年第２７卷第６期
高校学术道德建设探讨
王彩红
（陕西师范大学科技处，陕西西安７１００６２）
摘要从目前高校在学术道德建设中出现的问题出发，
分析了高校学术道德失范的原因，并阐述了加强学术道德建设
的措施。
关键词高校；学术道
德；建设
中图分类号：Ｇ３１１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—７３１２（２００６）０６
—００５４—０２
学术道德是学术研究及相关活动中参与者应遵守
现在科学研究工作中就是
不以科学研究为根本，把从
的行为规范总合，是教师职业道德的重要组成部分。
事科学研究
看作是个人捞取好处追求名利的手段、急
加强学术道德教育是高校提高教师职业道德，推进科
功近利、心浮气躁；不顾科研工作职业操守，在科研工
技创新的重要任务。
作中闪烁其词
、弄虚作假，欺骗社会大众。
高等学校是人才培养、知识传承、学术研究与文化
１．２对高
校的学术道德建设工作重视不够
创新体系的集中场所，但是，在今天高校的学术道德建
长期
以来，学校的工作重点都是教学、科研、招生
设中也还存在着一些问题，如捏造或篡改研究成果、实
等工作，对学术道德泛泛而谈，导致在职业道德、学术
验数据或文献资料；抄袭他人已发表或
未发表的作品，
道德方面的放松，在很大程度上弱化了学术道德舆论
剽窃他人学术观点、学
术思想；在填写有关个人学术情
监督的力度，影响了学术自律氛围的形成。
况的报表时，不
如实报告学术经历、学术成果，故意夸
１，３学术评价体制不科学、不完善
大成果的影响力
以获得不当利益，或伪造专家鉴定、伪
目前很多高校对科研成果进行量化考核，不同级
造证
书以及其他用于反映本人学术能力的证明材料；
别的论文、项目折合为不同的分值，并将结果作为职称
故意一稿多投或重复发表研究成果；在未参加实际研
晋升的重要指标，同时采取一些激励措
施鼓励教师多
究工作的学术论文、著作及专利申请等科研成果中署
发文章、多争取项目。采
取措施的初衷是好的，但过于
名，分享学术荣誉；或未经合作者同意，将与他人合作
注重量
化结果，导致有些教师只追求数量，不注重质
的研究成果作为自己单独创作的成果发表；为达到发 <
br>量，只追求表面文章，不重视深度思考，只追求刊物级
表论文、出版著作、提升职称等目的而行
贿；为未参加
别，不重视文章内涵，甚至在追求数量的过程中不惜采
实际研究工作或论著写
作者署名；利用自身的学术地
取不道德手段。
位、学术评议及评审权力，索取或收受他人礼
物或其他
不正当利益等。这些行为严重损害了高校工作者和高
２加强学术道德建设的措施
等学校的形象，给整个社会带来严重的不良影响，同时
２．１高度重视学术道德建设
也破坏了公平竞争的原则，打击了教学科研人员从事 知识界与学术界，应该是一个民族文明和良知的
科学研究的积极性、主动性和创造性。
最有觉悟的守望者。作为知识与真理的发现者与传播
１学术道德失范的原因
者，教师的言传身教对社会和受教育者有着深远的影
响。在社会上
一些不良风气盛行的情况下，强化高校
造成学术道德失范的原因一方面是科研工作者内
学术
道德建设，营造务实求真的学术氛围应当引起我
在的职业道德，另一方面是文化、体制、管理等外部环
们的足够重视。
境，是两方面相互作用的结果。
高校要将学术道德建设工作放在学校思想
政治工
１．１ 利益驱动是学术道德失范的根源
作的重要位置，发挥科研管理部门和其他职
能部门的
受社会上拜金主义、享乐主义、金钱万能主义等观
作用，广泛深入地开展端正学术
风气，加强学术道德建
念的影响，部分高校教师的道德价值观发生了变化，表
设工作。 <
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【收稿日期】２００６—０５—１０
【作者简介】王彩红（１９７９一），女，陕西
渭南人，研究实习员，硕士，从事科技管理、研究工作。
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