陆军装甲兵学院-志愿者个人总结

人教版（中职）语文基础模块上册教案设计
一、教学目标
知识与能力：把握文章 结构，能说出文章各层次的主要意思。
会其好处。分析精美字词，辨析文中近义词。
过程与方法 ：体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，
世界的视角。培养学生认识自我的价值 ，
修辞美。
二、重难点
把握文章结构、品味优美句子。培养学生热爱生活、积极向上的 价值观。
三、教学课时
2课时
四、预习
①互动学习小组共同查找作家毕淑敏的 详细资料，上课时请优秀小组做汇报。
②阅读全文，圈出文章重点句子、字词。
五、教学过程< br>第一课时
1、新课导入
请同学思考一个问题：我很重要吗？
方案1：根据全班同 学的初步发言表现，老师将全班同学分为正反两组，展开课堂辩论，正
方认为“我很重要”，反方认为“ 我不重要”。老师担任辩论主持人，学生举手发言。最后，
老师对辩论赛结果进行总结。（8分钟）相信已经接触到了不少关于个人价值的教育，方案2：同学们，在大家十多年的学习生涯中，
我们来 比较一下这几句关于个人价值的名言：
①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。——庄子
②寄 蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼
③如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
上述名言的共同特点都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。
人的一生中最重要的人不一定是 自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到
“我很重要”，但是事实是，我们历来都称颂 谦谦君子，
很重要”的宣言。下面，我们就一起来听听她的呐喊。（
2、走进作者
毕淑 敏，女，祖籍山东，
理医生。从事医学工作
1952年生于新疆，长于北京。国家一级作家，内 科主治医师，心
20年后，开始专业写作。在文学写作中以犀利的目光、批判的意识
大家也就习 惯地说“我不行”、“我
4分钟）
转变学生认识
自尊、自信，教育他们热爱生命、实现 生命的价值。
学习文章欲扬先抑的写法，领
情感态度价值观：品味文章句子，感受本文散文化的 语言魅力，学习本文结构美、哲理美、
不重要”；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”。现在却有一 位女性勇敢地发出了“我
著称，被人成为“文学的白衣天使”。处女作《昆仑殇》；第一部长篇小说《红 处方》；代
表作有《不会变形的金刚》、《女人之约》、《预约死亡》等。（作者照片）
下面是 有人对她的散文的评价（学生朗读）：
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人教版（中职）语文基础模块上册教 案设计
读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。
作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，
4分钟）
我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。
这节课，我们就来 学习一篇她写的富有哲理美的散文——《我很重要》。（
3、字词积累
濡养：滋养。
蹙 ：皱（眉头），收缩。
粗糙：不精细，不光滑。
回溯：回顾，回忆。
裸露：没有东西遮 盖。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
战栗：害怕发抖。
雾霭：雾气。
天 倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大的灾难与打击。
掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当 回事。
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧。
生死攸关：生与死的关键时刻。
独出心 裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。
相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液 相互浸润。
互救助。
万劫不复：表示永远不能恢复。（
4、感知·思考
（1） 带着问题默读全文：
这篇文章，作者的主要观点是什么？文章可以划分为哪几个部分，
自由发言 讨论得出结果。
作者的主要观点就是我很重要。三个部分：
第一部分（1—6：开头至“我们不 重要。”）：指出我们从小受过的教育是“我不重要”。
第二部分（7—29：“我们——简明扼要地说 ”至“就像我不能替代别人。我很重要。”）：
多角度阐述“我很重要”的依据。
第三部分（3 0—40：“我对自己小声说。”至最后）：激励自信心，肯定自我很重要。（
分钟）
第二课时
第一课时，我们已经清楚了文章的段落结构，本节课我们来进一步感知文章的内涵。
（2）作者 对自己的观点（我很重要）是如何具体阐述清楚的呢？也就是说，
很重要”的理由？（由学生思考1分钟 ，抢答3分钟）
作者有哪些“我
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为什么？由同学们阅读后
3分钟）
这里比喻在困境中用及其微薄的力量相
从“人的自然属性”的角度，谈生命的不可复制和独一无二，强调 我不可替代，我很重要。
◆“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。（人的物质构 成）
◆“我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可推卸的神圣责任。（人的进化历史）
◆“ 我”是机遇的产物。（人的生命诞生）
从“人的社会属性”的角度，谈生命的承载和责任感，强调我不可 替代，我很重要。
◆“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。（亲情）
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