流行音乐对小学生的影响【VIP专享】

温柔似野鬼°
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2020年07月30日 02:25
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3、民族性与地方性
















































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1、心理需求得到满足
2、流行音乐自身的特点
一、小学生喜欢流行音乐的成因
小学生群体小找到他们应有的归属感和安全感。
流行音 乐对小学生的影响
能够和群众连在一起,无论文化水平的高低,都易于接受。
是民间曲调《锯大 缸》的动机与作者创作的音调相融合成的;台湾著名女歌手
按照通常的说法,所谓流行音乐,是指那些结 构短小、内容通俗、形式活
流行音乐也颇受欢迎。比如:电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》,就
鸣;小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。由于流行音乐具备上述特点,所以就
约束,演唱时感情 重于声音技巧,动和自由不羁、自然亲切,易引起听众的共
和传唱;歌手多是自成一格的流行歌星,发声 方法各有千秋,不受声乐学派的
法通俗,曲调顺口,易于传唱;歌词多用生活语言,浅显易懂,易为听着 接受
使用电声乐器。声乐作品的特点是:生活气息浓郁,抒情风趣,音域不宽,手
多种多样,音 响多变,色彩丰富,织体层次简明,乐队规模不大,现代作品多
流行音乐器乐作品的特点是:节 奏鲜明,轻松活泼或抒情优美,演奏方法
他们不得不做出一种喜欢流行音乐的假象,来保持小学生群体的 这种特征,在
梁,有些小学生认为如果自己不喜欢或懂得很少会被其他同龄人孤立,所以,
制裁 。流行音乐成为了小学生的一个明显标志,他构建起小学生联系交流的桥
持一致性,反应则是喜欢、接受 和优待,偏离者,反应则倾向于厌恶、拒绝和
风必摧之”任何群体都有维持群体一致性的显著倾向和执行 体制,能与群体保
简单,音域不宽,和声上较少用特殊和弦,主要强调歌词小情感的流露,特别
后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲根植于大众生活的丰厚土壤之小,旋律
泼、情感真挚,并被广大群 众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传
有一部分小学生并非本身喜欢流行音乐,而出 于从众的需要。“木秀于林,
是西方摇滚、爵士等不同音乐风格的融入,现代流行音乐的节奏变得动感有 力。
“民族的才是世界的”才会经的住时间的考验。许多以民族元素为素材的








































































































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1 )娱乐功能
1、正面影响
其对小学生的不利影响。
二、流行音乐对小学生的影响
化气息和地域风格,正在越来越多的被流行音乐所吸收。
中《黄土高坡》、《信天游》等,就在当时引 发了强烈的冲击波,而韩红的
情豁达开朗,有利于调动小学生的学习兴趣与动力。而流行音乐作为小学生 的
作曲家冼星海说过:“音乐是人生最大的快乐;音乐是生活的一股清泉;
人心情不好的时候, 听或唱一些歌词积极向上、节奏欢快的歌曲,就能使人心
为之一振。如:小虎队的《青苹果乐园》、韦唯 的《阳关大道》等,尤其是在
松心情,缓解学习、生活中的压力,欢快的节奏则有助于消除疲劳,使人精 神
单易学,其旋律和歌词尤其能感染人的情绪。一段优美抒情的音乐能够使人放
的娱乐性,已经 成为青少年业余生活中的一部分。流行音乐通俗易懂,唱法简
心态平衡的作用。他说:“音乐,它能使愤 怒的铁拳变得温和,使野猪驯服。
音乐是陶冶性情的熔炉。”诗人歌德则十分重视音乐在调节人的情绪, 以达到
进入中学生的日常生活及课堂,提高小学生的思想道德素质,最大限度的减少
它的利与弊 ,尽可能的发挥其特有的号召作用,选择一些优质优量的流行歌曲
广大小学生的喜爱,本身也证明了它存 在的审美价值和必要性。我们应当分清
作为一种社会文化现象,流行音乐自然有其存在的合理性 。而其能够得到
《故乡是北京》等歌曲也是在人们的心中深深的扎了根。总之,深厚的民族文
“ 青藏高原”风格也是影响深远,《青藏高原》、《日客则》、《天路》等都
养育一方文化,我国的流行音 乐也有地域风格,像上世纪80年代的“西北风”
春晚上谭晶和陈奕迅的《龙文》更是包括了中华五千年 的各种文明。一方水土
等;《说唱脸谱》用脍炙人口的旋律和现代化的语言演绎着京剧的魅力;今年邓丽君的许多流行歌曲的词就取自古诗词,像《但愿人长久》、《在水一方》
是流行歌曲中的经典之 作,把北京风味演说的淋漓尽致的《前门情思大碗茶》、
随着物质文化的日益丰富,人们越来越重视精神 文化,流行音乐因其极强


4)教化功能











































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2)宣泄功能
曲也是 一种很好的发泄方式。
之,流行音乐已经是他们学习、生活中不可缺少的一部分了。
3)流行音 乐给追求自我个性的小学生提供了一个展示自我的舞台
激情豪迈,像《从头再来》中“看成败,人生豪迈 ,只不过是从头再来,”
有《男儿当自强》、《壮志在我胸》等,这一类歌曲可以激起中学生的斗志,< br>《铿锵玫瑰》中“风雨彩虹,铿锵玫瑰,纵横四海,骄傲天涯永不后退,”还
至少能改善当时的情 绪和对生活的一些态度。旋律铿锵有力,歌词振奋人心、
般都是流行音乐,在演唱的过程中融入了自己的 感情及表演方式,把自己最独
给许多喜欢表现自己的小学生提供了一个展示自我的舞台,他们选择的歌曲 一
校为了丰富校园文化生活而举办的“校园十佳歌手大赛”等各种歌唱比赛,就
到别人认可和崇 拜的愿望得到满足,从而增加了他们的自信心。如现在许多学
用嘹亮的歌声和热情的动作尽情展示着他们 的青春与活力,这也使他们渴望得
唱出的冲动,再加上小学生的活泼好动,他们变欣赏为参与,借助流行 音乐,
由于流行音乐的简单易学,更易模仿和参与,许多小学生总是有一种亲自
不致酿 成灾难。”所以,当挫折和灾难降临,心情悲观的时候,大声的哼唱歌
时疏导。他不是根本解决问题,但 宣泄仍是必需的,它可以使积水流出去,而
泄乃是人的一种自让需要,正如吃饭一样,所有的宣泄都只是 象征,是一种暂
恼,所以他们借助摇滚乐来发泄情绪,缓解各方面的压力,崔健曾经说过“宣
处 理一些生活和人际关系问题,在平常的学习和生活中可能会感受到更多的烦
来说就是最好的催化剂。现在 的小学生课业负担重,不喜欢依赖父母,要独立
适的方式发泄出来才有利于身心健康,而感情丰富、细腻 的流行音乐对青少年
心理学家认为,人们心中淤积的不满、愤怒、悲伤等诸多情感,要通过合< br>睡;心情不好时听听,可以缓解情绪;无聊时听听,可以赶走寂寞和孤独。总
唱流行歌曲可以促进 感情交流;睡觉前听些轻音乐,可以放松心情,更好的入
一道娱乐消遣大餐,在不同的时间有着不同的作 用,学习之余,大家一起听或
有人说,一本好书可以改变一个人,同样,一首好歌也能起到同样的效果,





























特 最优秀的一面展示在大家面前。


2、负面影响
2)侵蚀小学生的价值观
1)影响小学生的学业进步





























到好的熏陶,得到良好的审美体验和感受。




























康的流行歌曲听多了,自然会想入非非无法专心学习。有克伦拜恩枪击案,以及美国其他学生枪击案,他们把原因归为听到了玛丽
















































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进新时代》等则让他们更加热爱自己的祖国,增强民族自豪感;《朋友》、
莲·曼森的摇滚音乐 或是其他摇滚乐。这说明,流行音乐对世界观、价值观尚
上一首名叫《黑色星期天》的歌曲,因为太过悲 伤导致不少人自杀。典型的还
健康流行歌曲所影响,而变得哀怨缠绵、意志消沉、多愁善感、思想堕落。 网
的审美价值取向被那些格调低下、情趣庸俗、内容消极颓废甚至充满色情的不
和初步形成时期 ,缺乏稳定性,很容易由于外在环境的变化而变化,改变自己
响,所以流行音乐在不知不觉中影响着他们 的价值观,中学生正值价值观萌芽
尚的文化底蕴和应有的审美价值,而艺术活动则对小学生产生着潜移默 化的影
身的质量,是音乐充满了铜臭味,失去了本身的艺术性,许多流行音乐缺乏高
在 商品社会产生的流行音乐,由于人们盲目追求利益而降低了流行音乐本
的校园文化相违背,一些学生对异 性产生了前所未有的好奇和兴趣,内容不健
流行歌曲都是爱情、伤感歌曲,其内容与我们所倡导的的勤奋 学习、健康向上
不足,第二天上课无精打采,不能以良好的状态投入到白天的学习之中,不少
课 的效率和下课作业完成的质量,也有一些同学常常听歌听到深夜,导致睡眠
的程度,不论是上课还是下课 都在挂着耳机听音乐,这样势必会影响到他们上
由于小学生的自控能力不是很强,一些喜爱流行 音乐的小学生达到了痴迷
和学,这不仅可以提高小学生对音乐的学习兴趣,还可以让他们在无形之中受< br>年龄特点,曲调源于民间素材、富于生活气息的流行歌曲都可以让小学生去听
的同时,也领略到民 族音乐的魅力所在。只要是内容健康向上,适合小学生的
感恩;《青花瓷》《千里之外》等则是融入了民 族色彩,使小学生在与时俱进
《母亲》《常回家看看》等则让他们内心充满了温情,使他们更加懂得珍惜 和
精神就为之一振,被他们的豪情万丈所打动;《中国人》、《歌唱祖国》《走
使他们对学习、 生活充满激情活力,特别是情绪低落的时候,听到这些歌曲,


欣赏水平。











































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三、正确对待流行音乐
4)降低小学生的艺术欣赏水平
3)使小学生忘记自己的责任和使命
场场爆满,而台下多数为手舞荧光棒的青少年。
未成型的青少年产生了误导,加剧了他们的消极 情绪和暴力倾向。
举措,更值得我们对流行歌曲与小学生的关系做进一步的深思。因此,流行歌
在商品社会高度发达的今天,流行音乐被过度的商业化和传媒化,而消弱
流行歌手周杰伦的《蜗牛》入选 上海中学生爱国主义歌曲,广州电视台投入30
流的,不少内容健康、曲调优美的主旋律流行歌曲同样受 到了小学生的喜爱。
生全盘接受、传唱,这样会使不少小学生受其影响,在不知不觉中降低了艺术
顾歌曲本身艺术价值的好坏,这样就是心智尚未成熟辨别是非能力不强的小学
力,更有一些媒体受商业 利益的驱使,不论什么样的歌曲都大肆宣传,根本不
异,灯光的扑朔迷离,仿佛他们拼的不是作品和基本 功而是经纪公司的经济实
每位明星的演唱会要的都是舞台的美轮美奂,音响的震耳欲聋,穿着的奇特怪< br>星也越来越多,但是能带给人情感震撼和留下经典之作的却越来越少,基本上
了其艺术性,现在, 各种各样的演唱会、歌友会越来越多,各种演艺公司和歌
女现象”,李宇春的粉丝自称“玉米”,无论是 李宇春在哪里开演唱会,都会
此付出了惨痛的代价,这是一个令人沉痛的个人和家庭悲剧,又如现在的“ 超
一切已经晚了,杨丽娟的追星行为无疑是一种病态,而杨丽娟及其家人已经为
而因追星出现的 惨剧也比比皆是,如2007年影响比较大的杨丽娟事件,兰州女
八卦娱乐新闻,必将忘记自己的使命和 责任,不利于整个民族的振兴和发展。
长的队苦苦等候,只是为了目睹某位明星的真容,小学生过于关注 流行音乐和
却不闻不问,电视中经常会有这样的镜头,许许多多的少男少女在机场排成好
们近乎 疯狂的追逐明星,想尽一切办法搜索自己偶像的新闻,而对于时政要文
许多小学生痴迷于那些被 包装出来的偶像明星,而忘记了社会责任感,他
凡事我们都应该辩证的看,在小学生中传唱的流行歌曲也 并非都是恶俗未
多万巨资,将梁启超的名著《少年中国说》拍摄成说唱的MTV。这些引来热议的
孩杨丽娟追星13年,导致其父于2007年3月26日在香港跳海自杀,打她醒悟时,





























使小学生 在良好的氛围中健康成长。
害,对小学生进行正确的教育引导。





























小学生受到流行音乐美的熏陶,达到净化心 灵、增进知识、培养能力的目的,
流行音乐是青少年“亚文化”的重要组成部分,对小学生的价值观念和 行




























最大限度的 发挥流行音乐的正功能,提高对小学生的艺术鉴赏力和审美能力让
判断能力、反思能力等方面得到培养与 提高,并提高对流行音乐的鉴赏层次,
曲对中学生的影响不能一概而论,应具体问题具体分析,关键是要 做到趋利避
在学生全面认识、理解音乐历史与文化背景的基础上,使学生的音乐辨别能力、
为方 式都有着巨大的影响,因此,家庭、学校、社会应该重视流行音乐的影响,











































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