余华活着读后感-加拿大女留学生

成都嘉祥外国语学校锦江小学2019——2020学年度下学期语文
部编版五年级语文 一单元形成性评价答案
一、看拼音写词语：
昼夜
收割
耕耘蚕桑
承认拴 紧
报晓
水瓢
蝴蝶
逛街
蚂蚱
蜻蜓
嗡嗡
随意< br>樱桃
圆滚滚
拔草瞎闹铲除锄头
二、给加点字注音：
玉磬（qìng）陂 （bēi）田
秉（bǐng）性虬（qiú）枝
涟漪（yī）倭（wō）瓜徘徊（pái
玷（diàn）污
huái）澄（chéng）澈
乱眷（juàn）恋旖（yǐ）旎（nǐ） 无垠（yín）顷（qǐng）刻
手绢（juàn）铲（chǎn）地锄杆（gǎn）蝙（biān）蝠
．．．
嚼（jiáo）烂惆怅（chóuchàng）玷（diàn）污稀罕（hǎn）血（x uè）色耄耋（màodié）
．．．．．．．．
三、下列多音字与所给读音不相同最少的一项 是（A），并给其他读音注音。（最多选BC）
A、liáo
B、mǒ
C、jì
D、bó
溢
撩拨
济南
漂泊
撩(liāo)水
抹(mā)桌 子
泊船
风欺雪压
人才济济
停泊
颇负盛名
月色撩人
抹 眼泪
撩逗
抹杀
救济
碧波万顷
撩起
转弯抹(mǒ)角
劫富济贫
低头折节
1
3
3
2
巍峨雄奇荷香远
抹(m ā)布
济济一堂(jǐ)
血泊(pō)水泊(pō)梁山
漂泊天涯
泪眼蒙眬< br>四、改正成语中的错别字：烟波浩渺
良辰美景
五、辨字组词：
稚嫩
雅致
磐石樱桃
钟磬鹦鹉
萎缩
倭寇
辍学
点缀
华侨
轿车
冷飕飕
嗖嗖响
六、用成语替换句中画线部分。
1、此地崇山峻岭,茂林修 竹,清流急湍,映带左右。茂
2、桂林的山奇峰罗列；桂林的水清澈见底，绿得似翡翠。怎么看都美妙绝 伦（伦）。
3、飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣（映）。
4、小孩子对什么都充满兴趣， 在大人看来很无趣的事情他们却乐此不疲。
七、联系上下文，用“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律 美。
天空（蓝悠悠）的，又高又远，花园里边（明晃晃）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（毛
嘟嘟毛茸茸）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（胖乎乎
滚滚）就像一个 小毛球似的不动了。
八、写出句子的修辞手法，并仿写句子。
1、花开了，就像睡醒了似的。鸟 飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
（排比拟人）
仿句：花儿开了，就 像比美似的；鸟鸣了，就像唱歌似的；太阳出来了，就像露出笑脸似的。
2、八月，天多热。鸡热得耷拉 着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（排比）
1
圆

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3、（梅花）愈是寒冷,愈是风欺雪压, 花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最
有骨气的！
九、下列句子中加横线的成语 使用正确的一项是（D）（2分）
A、夏季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为 班级争光。
蠢蠢欲动：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
B、我们来 到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。
沧海桑田：沧海，大海；桑田， 种桑树的地；泛指农田。意思是大海变成农田；农田变成大
海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快 。
C、小林同学很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
不耻下问：乐于向 学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
D、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔 的精神。
坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
十、在括号里填上恰当的关联词：< br>几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们（不管）历经多少磨难,受到怎样的
欺凌, 从来（都）是顶天立地,不肯低头折节。他们就像梅花一样。一个中国人，（无论）在
怎样的境遇里，（ 总）要有梅花的秉性才好。
十一、依次填入下面文字横线上的短语，与上下文衔接最恰当的一项是（C） 。
溪流一出来，便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路，
它的步 伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己
自己；它回旋在穴潭之中，便有了自己
不可测 的深沉
白练般的颜色
铜的韵味的声音
不可测的深沉
（排比拟人）
；它 从石崖上跌落，便有了
。
B.不可测的深沉
D.铜的韵味的声音
铜的韵味的声 音
不可测的深沉
白练般的颜色
白练般的颜色
A.白练般的颜色
C.铜 的韵味的声音
十二．思维体操，乱句组段④③②①⑤。
①登上停泊在御码头的龙舟画舫。②这里 还是著名的“乾隆水上游览线”的起点。③当年乾
隆皇帝三下扬州，曾以天宁寺的西苑作为行宫。④沿河 漫步西行千余米，清代八大刹之一的
天宁寺就在这里。⑤可以领略“两堤花柳皆依水，一路楼台直到山” 的十里瘦西湖风光。
十三、修改病句。
1.回首几年的小学生活，我明白了这样的道理：勤奋、 踏实是学习成败的关键。
2.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上现出久违（露出）的笑容。3.回首几年的小学生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成功的关键。
4.校运 会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的情景一一摄入镜头。
2

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十四、下列诗歌的朗读节奏划分不正 确的是（C）。
A、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
十五、判断下列说法是否正确。
1、《梅花魂》一文记叙了祖父“教我读诗词”“训斥我妈管教我不严”（“教诗词落泪”“珍
爱墨梅 图”）“难归而痛哭”“赠予墨梅图”“送梅花手绢五件事情，表达了祖父对我和妈
妈的难舍难分之情。 （表达了祖父对祖国深深的眷恋之情。）（错）
2、《祖父的园子》一文中，作者表面上写倭瓜、黄瓜等 动植物自由自在，实际是通过拟人化
的描写，寄托了自己自由快乐的心情，这种将人的情感寄托在某一物 上，通过拟人化的描述
表现人的喜、怒、哀、乐的感情，就是借物喻人寄情于物，借物抒情。（错）3、梅花魂表面意思是指梅花的精神品格：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
深层 含义是象征中华民族的气节：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天
立地，不肯低头折 节的精神。（错）
十六、积累与运用。
B、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C、草 满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。D、谁言寸草心，报得三春晖。
1、孩子充满童稚的可爱形象在诗人笔 下描绘得是那样惟妙惟肖。诗人胡令能在《小儿垂钓》
的诗句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”刻划 了垂钓小儿可爱的形象；诗人高鼎在《村
居》的诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了诗人居 住在乡村时见到的放学后
孩子们放风筝的情景；诗人袁枚在《所见》的诗句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立” 刻划了孩子
捕蝉的瞬间形象；诗人杨万里在《稚子弄冰》的诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”< br>描绘了冬天孩子玩冰的情景。诗人雷震在《村晚》的诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口
吹”描 绘了牧童晚归的情景。
2、诗人怀乡思亲的情感,常寄托于明月。
（1）.露从今夜白，月是故 乡明。
（2）.野旷天低树，江清月近人。
（3）.但愿人长久，千里共婵娟。
十七、 课内文学常识：
（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）
（唐）孟浩然《宿建德江》
（宋·苏轼《 水调歌头·丙辰中秋》）
1、范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会 生活内容的作
品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
2杨万里：字 廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，留下写
荷花的千古名句“小荷才露 尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
3、《祖父的园子》选自《呼兰河传 》，作者萧红（1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代
著名女作家。“民国四大才女”之一，被 誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作《生
死场》《呼兰河传》等。
3

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4、季羡林（1911年 —2009年），山东省聊城市临清人，字希逋（bū），又字齐奘(zàng)。
国际著名东方学大师 、语言学家、文学家、教育家等。其著作汇编成《季羡林文集》。
十八、阅读片段（一）10分：
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外
爱惜,别人 碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父
顿时拉下脸来。有生 以来,我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污
得的吗?”训罢,便用保险刀 片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气,
我心里又害怕又奇怪：一枝画梅,有 什么稀罕呢?
1.这段话主要写了一件什么事?一句话概括，并提炼成一个小标题。（3+1分）
答：外祖父的爱惜的墨梅图被我弄脏了，他大发脾气。
2、文段运用了哪些描写方法？有怎样的作用？ （3+1分）
答：运用了神态描写、动作描写和语言描写，表现了外祖父对墨梅图的（珍爱）爱惜之情。
3、该段中有一个细节描写特别能表达人物情感，请用“”勾出来并说说你的理解。
小标题：珍 爱（爱惜）墨梅图。
答：该句中的“轻轻刮”“慢慢抹”两个动作的细节描写，生动形象地写出外祖父去 掉污渍
时非常小心翼翼的情景，表达了他对梅花（墨梅图）的真爱之情。（1+1+1）
十九、 阅读片段（二）6分：
（四十多年间）在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月 亮。在风
光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它
们，我立 刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，
这些广阔世界的大月亮 ，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我
的心立刻就飞来了。我的小月亮，我 永远忘不掉你！
1、文段中作者列举了哪里的月亮？运用了什么修辞手法？又怎样的表达作用？（3分）
答：在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍
峨雄 奇的高山上的月亮（1分）。运用了排比的修辞，强调突出了这些月亮的美妙绝伦（1分）
抒发了作者对 它们的喜爱之情（1分）。
2、为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？（3分）< br>答：这是运用对比的手法。将其他地方美妙绝伦的月亮与故乡的小月亮对比（1分），这样
写更能 突出作者对故乡月亮的喜爱（1分），更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思
念之情（1分）。< br>4