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2014年度康大综合素质测试第三阶段三年级语文试卷分析
一、基础知识（共60分）
1. 看拼音，写汉字。（共10分)
mǐn duò lóng fǎng pâi
灵（ ） （ ）脚 耳（ ） 拜（ ） （ ）服
xī qiān háo yì shì
清（ ） （ ）逊 自（ ） 洋（ ） 解（ ）
【答案】
敏 跺 聋 访 佩
晰 谦 豪 溢 释
【分析】
此题考查的是学生对生字词字形的掌握。
此题中易错字有：
“晰”易错写为“淅”。“ 晰”意为：（动）清楚；明白：明～｜清～。
“淅”象声词，形容轻微的风雨声。
“谦” 易错写为“赚”，基本解释虚心，不自满，不自 高自大。“赚”意为：做买卖，
与“赔”相对：～钱。从贝,与财富有关；
“豪”意为：具有杰出才能的人：～杰。
【强化】看拼音写汉字。
yì yóu yù chàn shùn quã
洋( ) ( ) 震( ) 一( )间 ( )腿
jiǎo duì wǎn zhuǎn liáo sǒu
( )洁 ( )现 （ ） （ ）亮 抖（ ）

1

2.请用“____”画出词语中的错别字，并把正确的改在后面的括号里。（4分）

名杨四海（ ） 以引投鱼（ ） 盲人摸像（ ） 蚕食京吞（ ）
【答案】
名杨四海（扬） 以引投鱼（蚓） 盲人摸像（象） 蚕食京吞（鲸）

【分析】
此题重在考查学生对成语的理解和对形近字的掌握。
①名扬四海：名声传遍全国。形容名声很大。四海：指全国各地。
②以蚓投鱼：用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。
③盲人摸象：佛经故事 ；传说几个盲人各自抚摸大象的身体，每个人都以为自己所摸
到的一部分就是大象，因此各人所说不一， 争论不休。比喻以一点代替全面，看问题片面。
【强化】
安帮定国( ) 安份守己( ) 按装机器( ) 爱屋及鸟( )
【答案】
安帮定国(邦) 安份守己(分) 按装机器(安) 爱屋及鸟(乌)
4. 选词填空。（4分）
教育 教诲
①李老师经常（ ）我们要好好学习。
②李老师对我的（ ），我永远不会忘记。
【答案】
①李老师经常（教育）我们要好好学习。
②李老师对我的（教诲），我永远不会忘记。
【分析】
本题重在考查大家对近义词的和掌握。
教育是教导启发,明白道理说服教育培养人才、传播知 识的工作,主要指学校教育发展
教育。教诲是指恳切、耐心地启发开导。
2

5.判断题，请给对的打“√”，错的打“×”。（8分）
①陆游与李清照、杨万里、范成大并称为“南宋四大家”。（ ）
②李煜是南唐最后一位君主，史称李后主。（ ）
③“这支笔好像是我的。”这是个比喻句。（ ）
④王老师说，“同学们，做题时一定要认真。”这句话中标点符号的运用是错误的。（ ）
【答案】
①陆游与李清照、杨万里、范成大并称为“南宋四大家”。（×）
②李煜是南唐最后一位君主，史称李后主。（√）
③“这支笔好像是我的。”这是个比喻句。（×）

④王老师说，“同学们，做题时一定要认真。”这句话中标点符号的运用是错误的。（√）
【分析】
①南宋四大家：有画史上的四大家和诗歌史上的四大家。诗歌史上的南宋四大家又称
“中兴四大诗人”，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称。
②李煜(9 37—978)，初名从嘉，字重光，璟第六子，九六一年嗣位，史称南唐后主。
九七五年，宋曹彬破金 陵，煜降宋，封违命侯，改封陇西郡公。
③用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句， 一般有本体、喻体和比
喻词组成。如：西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

④表直接引 用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）毛主席教导我
们说：“好好学习，天天向上。 ”（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。）
6.连线题。（4分）
从高处向下看 仰望
从低处向上看 俯视
偷偷摸摸地看 打量
上上下下地看 窥视
【答案】
3

从高处向下看 仰望
从低处向上看 俯视
偷偷摸摸地看 打量
上上下下地看 窥视
【分析】
此题重在考查学生有关“看”的词语的理解和积累。
1．表示一般地看：瞧、望、视、瞅、瞄。
2．表示己经看到的：见、睹、看见、看到、见到。
3．表示往未来看（多用于抽象意义）：展望、高瞻远瞩。
4．表示往远处看：望、瞻、瞩、眺、远望、远瞩、远眺、远看。
5．表示向上看：瞻仰、仰望、仰视、举目、举眼翘望。
6．表示向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰、瞰、尽收眼底、垂目下视。
7．表示看到很多或全部：满目、满眼、阅、检阅、观看。
8．回头看：顾、回顾、后顾、反顾、回眸、回望、回首。
9．表示向四周看：四顾、环顾、观望、扫视、扫描。
10．表示集中目力注意看：瞄、盯、察、眈、睹、睽、凝视、逼视、凝望注视。
11．表示亲眼看见：目睹、目击、过目、目视、目送、眼看。
12．表示略微一看：瞟、瞥、望、瞥了一眼、浏览、匆匆一看、扫、一目十行。
13．表示偷偷地看：窥、瞅、窥伺、探察、窥测。
【强化】
1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（ ），能照得见脸孔。
2．人们( )着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪
3．他一动也不动，（ ）着手里的那本书。
【答案】
1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（俯视），能照得见脸孔。
4

2．人们(仰视)着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪
3．他一动也不动，（凝视）着手里的那本书。
7.把下面成语补充完整，并选择恰当的成语，将字母填入句子中。（8分）
．．
A.守口如（ ） B.胆小如（ ） C.一贫如（ ） D.料事如（ ）
①解放前，他家（ ），常常吃了上顿没下顿。
②此事涉及到国防机密，我们一定要（ ）。
③大战之前果然来了东风，诸葛亮真是（ ）。
④这群（ ）的小鬼子，一遇上八路军，就个个抱头乱窜。
【答案】
7.把下面成语补充完整，并选择恰当的成语，将字母填入句子中。（8分）
．．
A.守口如（瓶） B.胆小如（鼠） C.一贫如（洗） D.料事如（神）
①解放前，他家（C），常常吃了上顿没下顿。
②此事涉及到国防机密，我们一定要（A）。
③大战之前果然来了东风，诸葛亮真是（D）。
④这群（B）的小鬼子，一遇上八路军，就个个抱头乱窜。
【分析】
对于本题首先理解成语的意思，然后才可对号入座，根据句子表达的意思完成此题！
守口如瓶：守口：紧闭着嘴不讲话。闭口不谈，像瓶口塞紧了一般。形容说话谨慎，
严守秘密。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠一样。形容非常胆小。
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。
料事如神：料事：揣度事情的 发展和结局。如神：形容极其奇妙灵验或预料事情非常
准确。预料事情就如同神一样。形容对事情的预料 和事情发生的完全一样。


5

8.句子练兵。（8分）
①天上的大窟窿被女娲补好了。（改为“把”字句）
__ __________________________________________________ ______________
②奶奶家的果园里有红彤彤的苹果，真诱人！（改为比喻句）
_________________________________________________ _________________
③我想起了过去美好的往事。（修改病句）
____ __________________________________________________ _____________
④______________的草地上开着___________ ________的小花。（扩句）
【答案】
8.句子练兵。（8分）
①天上的大窟窿被女娲补好了。（改为“把”字句）
女娲把天上的大窟窿补好了。
②奶奶家的果园里有红彤彤的苹果，看着真诱人！（改为比喻句）
奶奶家的果园里有红彤彤的苹果，就像是一盏盏小灯笼，看着真诱人！
③我想起了过去美好的往事。（修改病句）
我想起了美好的往事。
④______ ________的草地上开着___________________的小花。（扩句）
碧绿的草地上开着五颜六色的小花。
【分析】
此题重在考查学生句型之间的转换。
①“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的
“谁”为被 动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即： 把字句=主动者+把+
被动者+动作成分 。
6

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁” 为被动者，后面的“谁”
为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即： 被字句=被动者+被+主动者+
动作成分。
②修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下 ，修改有明显语病的词句，使语句
通顺、正确，更加完善。
病因分析：
第一种：“成分残缺”这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。”
第二种：“意思重复”这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复
了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。”
第三种：“用词不当”这种句子 是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不
达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。”
第四种：“词序颠倒”词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反 映了词语在词句
结构中所处的地位。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”
总之，修改病句时，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 一般要读上几
遍，看哪 里感觉别扭，然后再和以上四种情况一一对照一下，看这个病句属于哪一种情况，
以便对症下药。弄清病 因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什
么，然后动手改病句。改过之后还要学 会试着再读一读，是不是读着顺了，还要看改过的
句子是不是保留了原句的意思，这一点也很重要。这是 修改病句的原则：改通顺、改正确，
而且要不改变句子原意。
7

③扩句，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根
据表达的需 要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文意思更具体形象，充实
丰满。
1、局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩
后面部 分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，
这样前面部分可扩充 为“我的同学小明”。
后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教 室里
认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
2、整体扩句法。就是 把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样
的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地 ”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在
教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。扩句时要根据表达需 要合理。
3、增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原
句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没
作规定的，可 进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
9.经典国学。（10分）
①至今思项羽，不肯过江东。（李清照•《夏日绝句》）
②楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游•《书愤》）
③读书破万卷，下笔如有神。（名言警句）
④小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜•《虞美人》）
⑤花有重开日，人无再少年。（谚语）
⑥曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。（《三字经》）
⑦天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白·《望天门山》）
⑧故人具鸡黍，邀我至田家。（孟浩然•《过故人庄》）
⑨欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼•《饮湖上初晴后雨》）
【分析】
8

此题重在考查学生《经典国学》的背诵和字形的掌握。
此题中易错字有：
“再”易错写为“在”， “人无再少年”的意思是逝去的青春，永远随着时间而流走，
我们的青春也永不再来。所以是“再”。
“羽”易错写为“宇”，根据意思“人们到现在还思念项羽，
只因他不肯偷生回江东。”注意不要写成错别字。
【强化】经典背诵。
1. 少壮不努力， 。













2. ，下笔如有神。
3. ，苦海无涯苦作舟。
4. 书到用时方恨少， 。
5. 神龟虽寿 ， 。
6. ， 志在千里。
7. 本自同根生 ， ？
二、阅读
墙壁“冒汗”
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉 的。走近一看，原来墙壁上沾
满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？ 我很奇怪，就
跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。 ”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日
的威力 ，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第 三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要
下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
1.在文中找出与下面词语意思相近的词。（6分）
9

刺眼（ ） 惊奇（ ） 突然（ ）
2.文中有一个词语是“ABB”的形式，这个词语是___________，我还能写出两个这种形 式
的词语：_______________________________。（3分）
3.仔细读文章，填空。（7分）
一天，我猛然发现我家的墙壁_____________ ____，仔细观察，原来墙壁上有
_________________，我很好奇，问过妈妈后才知 道这叫______________，因为
____________________，_____ ______________，是要___________________的征兆，真有
趣，墙壁 也成___________________了！
4.在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的句子，并抄写在下面横线上。（2分）
___ __________________________________________________ ________________
5.有很多现象都可以预示天要下雨了，同学们，你还知道哪些呢？请写出两种。（2分）
_ __________________________________________________ __________________
【答案】
1.在文中找出与下面词语意思相近的词。（6分）
刺眼（耀眼） 惊奇（奇怪） 突然（猛然）
2.文中有一个词语是“ABB”的形式，这个词语是湿漉漉，我还能写出两个这种形式 的词语：
红彤彤、绿油油。（3分）
3.仔细读文章，填空。（7分）
一天，我猛 然发现我家的墙壁湿漉漉的，仔细观察，原来墙壁上有一粒粒小水珠，我
很好奇，问过妈妈后才知道这叫 墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，是要下雨的征兆，
真有趣，墙壁也成气象家了！
4.在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的句子，并抄写在下面横线上。（2分）
可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
5.有很多现象都可以预示天要下雨了，同学们，你还知道哪些呢？请写出两种。（2分）
蚂蚁搬家、蛇过道、青蛙乱叫、蜻蜓低飞，天要下雨。
10

【分析】
本次试卷的阅读从四个方面来考查学生的阅读理解能力。
第1题，第2题 是近义词和“ABB”词语的考查，这两个题的得分关键在于平日基础知
识的积累与掌握是否扎实； < br>第3题，4题是按短文内容填空，在原文找相关语句答题。得分的关键在于要认真读短
文，学会在 文章中寻找答案；
第5题是考查学生在阅读短文的基础上理解内容，自己组织语言进行表达的能力；也
是一道联系文章内容的拓展题，学生要联系自己的实际生活来回答。注意要答完整，写具
体。
【阅读方法大放送】
（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所 谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了
解材料的基本大意，理 清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住
文章的要点，重要的结论以及一些关键 性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点
可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”，就是要找到语文 阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要
求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重 点理解与分析。当然找原话的目的
是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在 通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所
要回答的试题，经过初 步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析
句子结构，确定该词的词性和在句子中 的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以
从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题 它要求用文中原话来回答，我们就
可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回 答问题。
（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求
11

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求， 关键的
关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可
能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细
读全文。
在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一、认准关键词句，把握其基本意义， 认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢
磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发 现有效信息，即是对回答阅读
材料要求所的提问题的文字和内容。
二、排除生词的障碍， 遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、
语义和句义进行推测、推理和推断，还可 以通过构词常识大胆猜测。
三、原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中 的“原文”材料，果断作
答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到 重要生词
时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等
方法来猜出这个词的大致意思。
三、习作 （20分）
“新年好呀，新年好呀，祝福大家 新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好！”
亲爱的小朋友们，新年的钟声已经敲响！每当过新年 时，大家是否都要快快乐乐搞联欢呢？
你的新年是怎样度过的？观看或表演了哪些节目呢？最有趣的事情 又是什么„„和大家分
享一下吧！
请以“过新年”为题目写一篇记事类文章。
要求：选材真实，符合题意，表达流畅，书写工整，不少于300字。
写事作文方法 平时，我们在写作文的时候总是会遇到不少的写事作文。那么，在写的同时，我们应
该注意哪些问题 呢？
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1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件 事进行认真的回忆，并仔细琢磨，
反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，
什么地 方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展 的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4. 一般要按事 情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还
应把事情的前因后果，来龙去脉写 清楚。
5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)
要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要 把人物的语言、神态、动作、心理活
动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地 表达这件事所包含的
意义，即文章的中心思想。
过新年
春节是中华民族的传统节日 ，也是一个团圆日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢
晚会、吃年夜饭„„
大年三十这天一 大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我在旁边递
东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上， 妈妈忙着准备团圆饭。忙完这些，我们就坐着看电视，
等待夜晚的到来。
夜晚终于来了，我和 爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮，
一条长长的花炮放完之后，我们就放烟 花，把引线点燃后，烟花就开出了花儿，那时的天
空全部被花儿遮住了，漂亮极了。烟花一个一个放完了 ，我们就心满意足的进屋，观看一
年一度的春节联欢晚会，一家人其乐融融！
过年真开心呀！要是天天都像过年一样就好了！
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