人教部编版五年级语文下册第一单元
牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
知诗人
雷震，宋朝，籍贯，生平事迹不详。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。< br>看注释
①陂(bēi)：池塘的岸。
②寒漪(yī)：水上波纹。
③横牛背：横 坐在牛背上。
④信口：随口。
明诗意
池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸 ，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面
上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿着短笛随 便地吹奏着不成调的曲子。
悟诗情
这是一首描写农村晚景的诗，诗人带着一种欣赏的目光去看牧 童、写村晚，他十分满足于这样一
种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，给人一种恬静悠远的美好 感觉。
四、课后习题
1.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
参考答案：
盛夏，农忙时节，大人们都在干活，小孩 子们虽然不懂得耕田织布，但他们也都不闲着。你看，
在一个茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样 子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪
很小，却学得有模有样。虽然在树阴下，但忙活的大半天， 额头上全是汗珠，有几个孩子干脆脱
下上衣，光着膀子在忙活。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就 像一只只脏兮兮的小花猫一
样，让人忍俊不禁。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
参考答案：
早晨起来，虽然天气寒冷，但仍然阻挡不了孩子们玩耍的兴致。他们来到院子里一看，铜盆里 的
水早已结成厚厚的冰。他们把铜盆翻过来，扣在地上，再朝着盆地使劲敲击，哈哈！一块完整的
冰块出来了！这时，一个小男孩找来一根麦管，对着冰块用力吹。你看，他的腮帮子鼓得高高的，
就像 一只吹起的青蛙。其他的小孩子一起喊：“加油！加油！加油！”哈哈！冰上终于出现了一
个小小的孔穴 。于是，他们又找来一束彩丝，从空穴中穿过，再打上活结，提在手上。一个晶莹
透亮的冰制打击乐器就 完成了！一个孩子提着，其他的孩子围在四周，不时地用小手在冰上打击
着，就像立春时节大人们在迎春 仪式上“打春牛”一样。虽然他们的小手都冻得红红的，可是再
冷的冬天也冻不住孩童们的快乐！

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③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
参 考答案：
傍晚，夕阳西下。大人们都收工回家，家家户户都升起了炊烟。放牛的孩子们也都陆陆续续骑着
牛儿往家赶。晚风轻轻地吹着，吹走了白天的炎热。你看，走在最前面的这位小牧童，他侧身坐
在牛背上，身子随着老牛的步伐轻轻晃荡，就连那一双小脚也不安分，一前一后仿佛在打着节拍。
他的手 上拿着用脱空的树皮做成的笛子，使劲地吹着。虽然听不出他吹奏的曲调，但清亮的笛声
中，那份轻松和 快乐也怎么也掩饰不住。
2.根据故事内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
参考范例：
《村晚》改写
在一个安静的傍晚，夕阳映红了天空。不时飞过几只小鸟啾啾地叫着，那是归巢的 鸟儿向大自然
不舍的依恋。
一汪清澈的池水映入眼帘，绿茵茵的小草舒展着腰肢轻轻随晚风起舞 。池塘里溢满了水，哗啦啦，
哗啦啦，飞出了一连串美妙音符。太阳将要落山，落日的余晖映照着天边的 云彩，迷人艳丽。渐
渐地，太阳带着它那艳丽的色彩悄悄地走到了高山的身旁，一点一点地被山峰慢慢地 吞没，很快
消失在微微荡漾的池水波纹中。
柳荫下，悠闲地走来了一头黄牛，拍打着尾巴，哞哞 叫着，似乎在赞叹傍晚那美丽景色。牛背上
横坐着一个牧童，他头戴一顶歪斜的草帽，身披一件褪了色的 小褂子，腰系一条草绳，下身着灰
色小短裤，光着脚穿一小草鞋。
只见他手握着小短笛，悠闲地 吹着细细地笛曲。那稚嫩悦耳的笛声，时而婉转，时而悠扬，时而
高亢，时而低沉。
小牧童渐走 渐远，身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飘
荡。
2.《 祖父的园子》
一、重点字词①蚂蚱：蝗虫的俗名。
②绒毛：物体表面上连成一片的纤细而柔软的 短毛。
③光芒：向四面发射的强烈光线。
④随意：随着自己的意愿。
二、易错音、易错 词
1.字音
明晃晃（huǎng）蚌壳（bàng）倭瓜（wō）
2.字形
蚂 蚱拔草承认拴着水瓢

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三、多音字
晃 ：huàn—晃动huǎng—晃眼。
四、本文主题
本文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子 里的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年
园子中生活的深深怀念。
五、课后习 题
1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。
参考答案：< br>祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。
在园子里，“我”跟在祖父后面模 仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷
于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追 蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子， 和同学交流。
参考答案：
①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发 出声响；叫一两声，好像
对面的土墙都会回答似的。
感受：园子里的一切都是美好的，都是“我 ”的好朋友，“我”爱园子中的一切。
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 若都不愿意，就是一个瓜也不
结，一朵花也不开，也没有人问它。
感受：因为“我”在园子里感 觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄
瓜上。
3.读下面的“ 阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
参考答案：
“阅读链接”是 小说《呼兰河传》的结尾，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条
了，表达了“我”对 祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。
3.*《月是故乡明》
一、重点字词
① 烟波浩渺：烟波，雾霭苍茫的水面；浩渺，水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
②篝火：古指 用竹笼罩的火，今指在野外燃起的一堆一堆的火焰。
③澄澈：清澈，水清见底。
④风光旖旎：形 容景色柔和美好。
⑤巍峨雄奇：巍峨，高大壮观，雄伟矗立的样子。雄奇，雄伟奇特。形容山或建筑物高 大而雄伟，
非常奇特。

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二、易错音
徘徊（páihuái）烟波浩渺（miǎo）
篝火（gōu）澄澈（chéngchè）风光旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）
碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì ）
三、多音字
燕
：yān—燕园yàn—燕子
四、本文主题
本文作者 以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了作者离乡后的思念之情。
五、阅读理解
1. 默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。
参考答案：
作者由月亮想到了场 院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事，抒发了作者对童年、对
故乡深深怀念之情。
六、课文拓展
1.关于杜甫的“借月思乡”诗
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人 行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达， 况乃未休兵。
【诗意】
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。 从今夜就进入了白露节
气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳 城的家书常常
不能送到，何况战乱频繁没有停止。
2.关于作者季羡林

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4.*《梅花魂》
一、重点字词
①漂泊：比喻行踪 不定，居无定所或职业、生活不固定，东奔西走。
②玷污：弄脏；污损。
③郑重：严肃认真。< br>④秉性：性情；天性。
⑤眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
二、易错音葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝
缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（q iáo）
眷恋（juànliàn）
三、本文主题
本文作者回忆了童年时代的经历，表 现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
四、课后习题
1.默读课文，说说课文写了外祖父的哪 几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的
理解。
参考答案：
课文写了5 件事：①外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。②“我”弄脏墨梅图，
外祖父罕见地发脾 气。③外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣。④离别前一天，外祖

人教部编版 五年级语文下册第一单元
父送“我”墨梅图。⑤离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
课文题目“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神 的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱
国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
◎口语交际：走进他们的童年岁月
走进他们的童年岁月问题清单
采访对象
采访内容校园生
活
课余生活爱吃的小零
食
爱玩的小玩具
......爸爸
妈妈
长辈
同学
......
问题清单使用：
1.问 题选择。可以从不同方向提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。
2.记录基本技巧。一是记要点，用 关键词语的形式记录主要信息。如时间、地点、人物、事件。二
是记亮点，对方说话中有意思或引发自己 疑问的地方也可以记下来。
3.汇报要有条理。先汇报自己了解到的信息，再说说自己印象最深的事情， 然后说说自己的感受；
或者先说说自己的感受，再借助记录的内容具体说为什么会有这样的感受。
《语文园地一》
一、词句段运用
1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景， 照样子说一说。

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参考答案：
第一个 例句写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特
点。
第 二个例句写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明
某个情景突 出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。
范句示例：
冷：刚一出门刺骨的寒风就从四面八方 突袭而来，头顶上干枯的枝桠迎风摇摆，似乎下一秒就会
断裂。鸠鸟发出沙哑的呜咽，和着冰冷的空气回 响在灰暗的天宇。我裹紧了厚重的长外套，像驼
鸟般恨不得把头全缩进围巾里，却仍然得不到一丝暖意。
吵：下课了，教室里跟炸开了锅一样，似乎车祸现场一般拥堵吵闹，整栋教学楼都飘着我们班的
吵闹声。
2.想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。

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参考答案：
这三组句子在表达上的相似之处：都是通过对比进行了 强调，表达了对某个事物强烈的感情。不
同之处：使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上” “远比不上”等不同的表示对比
的词语；第一个例子中和“心爱的小月亮”对比的事物很多，第二个、第 三个例子中和“家乡园
子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。
范句示例：
在新冠病毒肺炎疫情爆发以来，,有的人捐出自己多年的积蓄，为的只是帮助那些素未谋面的求生
者； 而有的人却对此嗤之以鼻，加以讽刺。这两种人的道德行为孰优孰劣，差距又是何其大也！
二、日积月累
1.知诗人
孟郊，(751—814)，唐代诗人。字东野。唐代著名诗人。现存诗歌500多 首，以短篇的五言古诗最
多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦” 。
2.看注释
①吟：诗体名称。
②游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
③临：将要。
④意恐：担心。
⑤归：回来，回家。
⑥谁言：一作“难将”。言：说。< br>⑦寸草：小草。这里比喻子女。
⑧心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。