广东铁路职业技术学院-中国梦口号

《四时田园杂兴》预学导学案

一、学习目标：
1、学会生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情的朗读、背诵古诗、默写古诗。
4、 体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。
二、重点：
通过读体会诗意，针对优美句子，进行想象、补充，构成美好的画面，用
自己的语言进行描绘。
三、难点：
1、读出古诗的节奏，读出诗的韵味。背诵并默写古诗。
2、 理解诗题，领会诗意。
四、知识点
1、作者介绍
范成大（1126年6月26日 —1193年10月1日），字至能，一字幼元，早
年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县 （今江苏苏州）人。南宋
名臣、文学家、诗人。南宋中兴四大诗人之一。
主要作品：
范成大著有《石湖大全集》一百三十卷，今已佚失部分。另有《石湖诗集》、
《石湖词》、《桂海虞衡 志》、《揽辔录》、《骖鸾录》、《吴船录》、《吴郡志》等著
作传世。清沈钦韩有《范石湖诗集注》。 《全宋诗》亦录有其诗。
2、读准字音＆读好节奏
四时田园杂兴[xìng]（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘[yún]田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供[gòng]耕织，也傍[bàng]桑阴学种瓜。
3.理解诗意
⑴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
①耘田：在田间锄草 ②绩麻：把麻搓成线
③当家：各司其事,各管一行,不同于我们现在常说的“当家做主”。
诗意：白天在田里除草，夜晚在家中把麻搓成线。村庄里的男男女女都有
各自的活计。
⑵童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
①解：理解，懂得 ②供：从事 ③ 傍：靠近 ④阴：树荫
诗意：小孩子虽然不会耕田织布，也靠近那桑树荫下学着种瓜。
4.品词赏句、想象悟情
①、题目中“四时”指：春夏秋冬四个季节
兴”在这儿读第四声, “四时田园杂兴”的“兴”,即兴，兴致。
②、诗歌一、二句生动地描写了乡 村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达
了诗人对劳动人民的敬重之情。是正面描写。
③想象：农民们除了耘田绩麻还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积
肥）。
④三 四句体现了一个“学”字，天真可爱勤劳的农村儿童形象跃然纸上。

表现了农村儿童地的 天真童趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之
情。这两句是侧面描写。
5.概括主旨：
诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
6.拓展延伸(积累背诵）
四时田园杂兴（其二十五）
宋代 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。(惟 通：唯)
五、针对性习题：
1.基础知识
bái zhòu( ) yún tián( )
sāng yīn( ) gēng zhī （ ）
2.补充古诗
____________________，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,____________________。
3.给诗句中加点的词语选择正确的解释。
①童孙未解供耕织 ( )
．
A、解决。 B、理解,懂得。
②也傍桑阴学种瓜（ ）
．
A、傍晚 B、靠近
4.回答下列问题。
《四时四园杂兴》的作者 是谁？诗的前两句写出了夏收前后农村的繁忙景
象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？ < br>___________________________________________________________________

二、作业
1、背诵并默写古诗《四时田园杂兴》
2、整理摘录笔记。