论网络语言特点以及网络语言学的诞生
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论网络语言特点以及网络语言学的诞生
黄海蓉
（江西省
南康市第五中学 江西南康 ３４１４００）
摘要：网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于
传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式，一诞生
就得到了广大网友的偏爱，发展神速。目前正
在广泛使用的网络语言版本是“浮云水版”。网络语言包括拼音或者英文
字母的缩写。含有某种特定意
义的数字以及形象生动的网络动画和图片，起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率
或某种特定的需
要而采取的方式，久而久之就形成特定语言。
关键词：网络语言；传播；规范
中图分类号：
Ｇ６３２ 文献标识码：８ 文章编号：１００２—７６６１（２０１３）３１—２４８—０１
网络上
冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，如果那
些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定
俗成后我
们就可以接受。
一
聊天中有丰富生动的表情图表，如一个挥动的手表示再
见，冒
气的杯子表示喝茶。手机微博、微信和短信中也越来越多的使
用“近方言词”，如“
冷松”（西北方言，音ｌ芒ｎｇｓ ６ ｎｇ，意为
“竭尽”）、“土豪”、“浮云”等等。
由于网络语言的诞生，社会各界对网络语言的重视和关
注，随着网络语言研究的深入，一门崭新的语
言学科——网络
语言学（Ｗｅｂｔｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ或Ｎｅｔｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ）诞生了。
这门学科是由中国知名学者周海中教授在２０００年发表的
、
网络语言的特点 <
br>１、形式上的特点
符号化，在电脑上输出文字时，习惯上会带有相关的符号
语言。例
如：＾ｏ＾（微笑的象形），ｏ（ｎ—ｎ）０．．．＾＿＾（表示高兴的心
情０，（厂ｎ、（一 一）
厂ｎ、）表示鄙视你，（／口＼）表示圃
等。数字化，运用数字及其谐音可以更好的表达自己的想法。
例如５５（呜呜的谐音，表示哭的声音），８８（拜拜，英语单词
Ｂｙｅ—ｂｙｅ的谐音）
，５２０（我爱你的谐音）等等。字母化，类似
于数字的运用，字母也有表情达意的功效。如：ＢＴ（
变态拼音
的缩写），ＰＬＭＭ（漂亮妹妹），ＰＭＰ（拍马屁），ＢＦ（ｂｏｙｆｉｒｅｎｄ
《一门崭新的语言学科——网络语言学》一文中首先提出的。
此后，网络语言学引起了学界的关注。
西班牙知名学者珀施特圭罗博士在２００３年出版的专著《网
络语言学：互联网上的语言、
话语和思想》中，对网络语言学
作了较为全面而系统的论述。２００５年英国知名语言学家戴
维・克里斯特尔教授发表了《网络语言学的范围》一文，就网
络和信息技术对语言产生的影响问题作
了深入探讨。网络语言
学目前已成为语言学研究的一个热点，其理论体系和研究方法
还有待
于不断完善。
２０１０年１１月１０日，网络语“给力”一词登上了《人民日
报》头版头条
，这或许是网络语言最为正面的一次体现，其后
“神马”、“浮云”等网络语言也登上了央视新闻联播
等大型媒
体，说明网络语言从最初的“火星文”到流行语，再到现在越
来越被大众接受。
的缩写，即男朋友）等等。
２、内容上的特点
新词新意层出不穷，像网络新词酱紫
（这样子）、表（不
要）、杯具（悲剧）等等，它们是同音替代或合音替代。一些
旧词有了
新的意思，可爱（可怜没人爱）、恐龙（丑女或者是
褒义词）、天生丽质（贬义词）。超越常规的语法
。网络语言已
经不在拘泥于传统的词语构成语法，各种汉字、数字、英语或
简写混杂在一起
，怎么方便怎么用，语序也不受限，倒装句时
有出现。如：“・先”、“・都”、“・的说” 千奇百
怪。口语化的
表达网络交际语言用于网上交流，在表达上更偏向口语化、通
俗化、事件化和
时事化。
二、网络语言的诞生
网络语言内涵丰富，外延甚广，其发展也是一个历史的、 <
br>动态的过程。网络语言本身良莠不齐，需要引导和关注。对于
网络用语的重要使用群体年轻人来
说，适度正确使用网络语言
在很大程度上可以丰富我们的生活，但是对于复杂的网络语
言，
我们应当加强对网络语言的研究，分清楚哪些是健康的，
哪些是不健康的，学会扬弃；提倡自律，不盲
从逐流，自觉学
好、用好规范的语言。
这类语言的出现与传播主要依存于网络人群，还有为
数不
少的手机用户。聊天室里经常能出现“恐龙、美眉、霉女、青
蛙、菌男、东东”等网络
语言。ＢＢＳ里也常从他们的帖子里冒
出些“隔壁、楼上、楼下、楼主、潜水、灌水”等词汇。．ＱＱ
（上接２４７页）断而迅速地断定学生实验中所遇到问题的根源，
在探索和研究中，我们虽
然取得一定的成效，但是，计算
机网络技术仍在不断的发展，新方法不断出现，实验教学改革
进而高效地进行实验指导，将会极大地提高实验的效果。提高
实验教师的责任心。实验教师要做好辅
导工作，学生上机时，
教师应随时注意学生的实验过程和情况，对学生提出的问题及
时给予
指导，这样上机的实验效果会更好。
任重而道远。其要求我们必须不断采用新的思路努力学习、积 <
br>极探索，这样才能真正提高教学质量，从而达到良好的教学效
果。
Ｉ固《读写算》２
０１ ３年第３１期