严爵图片-南海可燃冰

《
松
辽
学
付
》
社会科
学
版
19
9
6
年
第
2
期总
(
7
3)
期
用同义
素
分
析
法
辨析
同
义词
王
淑
平
王
景
祥
义
素分
析是语
义
学
研究
的
重
要
方法
义
素
是
老大
爷
一(
+
男
性
+
老年
)
+
亲
切
、
喜爱
构
成
词< br>义
的
最
小意
义
单
位
是词义
的
区
别
特
征
义
一使
人
厌恶
十
尊< br>重
从
以
上
的
义
素分析中
可
以
看到这组词
的理性
义
素
是
相
同
的
素分< br>析就
是
将
词
义
分解成若
干个
语
义< br>要
素
家
。
—
每
个词
的意
义
都是
由
若
干
个
义
素
构成
的
因此
义
只
是附
加
义
素中
感
情
色
彩
义
紊
不
、
通过
义
素
分
析
可
以
对词
义
做
微观层
次的分析
而全面
掌握词
义
的构
成
成分
从
同
“
老头多有亲
切
喜爱
的的
色
彩
”
“
老头子 却
”
这
对
于
词
义
系
统的
有使人
厌恶
的
色彩
“
如
“
:“
那个老头子 真讨厌
!
而
”
研
究
和
教学
具
有重 要
意
义
现
在
我所探讨的
问
题
老大
爷
亲
切
、
”
就
不具
有
”
使
人
讨
厌
的色彩
、
反
而
在
就
是利 用义
素分
析法
来
辨
析
同
义
词
:< br>这
个
间
题在
“
喜爱的
色
彩外更有
着
尊
重
的感
情
色
彩
目
前有
的
《
现
代
汉语
》
教
科
书
中
已经
谈
到在
这
里
这样
就把
这组词
区分
开
来
义
词
“
老头
儿
老大
爷
。
”
是
褒
我再
作
一
下进
一
步
探
讨
一
、
“
老
头子
”
就带有
贬义
(
+
用
义
素分析
法把
词
分< br>割
成
义
家
通过
义
素
,
C
青
霉素
二
抗菌
素
十
从
青
霉
菌培养液中
间
的
对
比
辨析
同
义
词
处
于
同
义义
场中
的
同
义
词
,提
制的
药
物
)
+
民
族色
彩
它
们的
主要
义
素
,
盘
尼
西
林
一
(
十
抗菌
素
十
从
青霉
菌
培< br>养
液
中提制的药物
)
一
民
族色彩
+
外语
色彩
这组词
的
理
性
义
素也
是
相同的
是
相
同
的
,
只
有
一些
次要
的
义
素
不
同
因
此要
辨析
同
义
词关键
在
于
用
义
素
分析
法列
出
每
个
词所
包
含
的
义
紊
然后进
行
比
较分
析
:
。
只
有附
加
义
下面根
据
同
义
词
的
不
素
不
同
前
者
(
+
民族色
彩
》
后< br>者
(
一
民
族色彩
十
,
同
类
型
加
以
说
明
外语
色
彩
)
这样就
把
这
组词
区
分
开
来
尽管这
两
个
。
第
一
A
理
性意
义
相同:
附加意
义
不
同
词
可互
用
但在使用
过程
中
具
有
民
族色
彩
的
词
将
。
看下面
几组
词
父
亲
=
爸爸< br>~
’
(+
男
性
+
直系
十
长辈
)
+
书面
语
(
+
越来
越有
优势
逐
步
取
代
具有
外
语色彩
的
词
+< br>看
、
良
馋
一
〔
另
处
十
希< br>望
男性
十
直系
十
长辈
)
一
书
面
语
,,
g.D
+Jlf
,
从
以
上义
素
分
析
中可
以
看
到这组
词
的
理
性
义
素
是
相同
的
只
是
附
加
义
素
不
同前者
是
书
面
语< br>后
者
不是
书
面
语
(
自
己
有
)
〕+
形
象
色彩
+
产
口
语
思
橇
义
茹奋
‘
,
,
羡慕
一
,< br>,
‘
有利条
件
〔+
看
到
十
(
别
处
+
希
望
。
。
这就在
语
体< br>上
把
两词
区
分
开
来前
(
自
己
有
)
〕
一
形象
色
彩
一
口
语
者具
有书
面
语色
彩
口
显得
庄
重
。
、
严肃而后者具
有
相
同
、
通过
义
素分析
可
以
看
到这组词
的
理
性
义
素
是
语色彩
B
有
一种亲
切
感
一
(
+
(
+
只
是附
加
义
素
不同
这样就把这两个词
区
分
老
头
儿
男性
十
老年
)
+
亲
切
男
性
十
老年)
一
亲切
喜
爱
喜爱
开
来前者
具有口
语色彩
和鲜明
的
形
象
色
彩
达
更
加生动形
象
:
使表
老头
子
一
、
取得
较好的
修
辞
效
果
,
而后
者具
。
+
使
人厌恶
有
书
面
语
色彩
在
表达
上
就
没
有
前
者
生
动
形
象
一
8
3
一

E
“
玉米
”
和
“
苞
米
”
在
理
性义
素
上
是
完
全
相
可靠
的
材< br>料来
表
明
人
或
事实的
真
实性
的意< br>义
但
从
义
素
差
别
上
可
以< br>看
出前
者侧重
于
后
者侧
重
于
〔士< br>侧重
面
〕
D
”
,
同
的
只
是 附
加
义
素
不同
前
者
(
十
普
通话
)
.
后
“
说
明
其情况
,
”
者
(
+
方言
词
)
这
样就
把这两个词
在
用法
上
区
分
开
来
词
“
证
明其
确实
”
两词
侧
重面不同
即
前
者是
普
通话
中
的
词后
者
是
具
有
方
言
色
彩
的
它
只
出
于
某
一部
分
人
的
。
口
。
语中
或
某
些
特
殊的
、
一
木
本
植物
十
场
合
如
地
方特
色
的
作< br>品
中
华漆
:
F
突
然
~
(
+
时
间
短
十
变
化
快
十
出
人
意料
)
+
“”
树木
一
木
本植
物< br>十
集体
从
义
素
分析中可
清
楚
看到
这
组词
都表
示
“”
,
“”
状语+
谓
语
+
定语
+
宾
语
猛
然< br>一
(
十
时间
短
+
变
化
快
+
出
人
意料
)
+
树
这一客观
事
物< br>但
前
者
既
可表集体许多树
个体
一
裸树
(
个体
)
〕
。
又
能表
“
”
而< br>后
者
只
表
示
许多树即
状语
这
组词< br>的
理
性
义
素也
是
相
同
的
,
只
是
附
加
义
“
〔
士
集体
E
素
不
同
这
样就把
这两
个
词
区< br>分
开
前
者不
仅
能
作
状语
然
”
、
交换
二
〔十
双
方
+
拿
出(
礼
物
+
双
方
+
拿出
(
思< br>想交流
一
〔
、
意见
、
资
文
还
能
作
谓
语
突
然
事
变
、
定
语
、
宾语
”
如
情
况很
突
料
、< br>产
品
)
+
给对
方
〕
、
“
”
、
“
感
到
突
然
而后
者
只
能
作
状
语
。
经
验
、
概括
讲
即
语法功
能
不
同
化
)
+
给
对< br>方
〕
通过
以
上
分
析
可
以
看 出
这
类
理
性意
义
相同
附
加
意义
不同
加
义
素
不同
“
这组
词
都
有
“
双
方把自
己
的东
西给
对
方
,
”
的
义
、
、
”
的
同
义
词
的理
性
义
素
是
相同
的附
素但< br>搭配
对
象
义
素
不同前
者
可
和
资
料
文
化
、
“
礼
物
思
想
、
意
见
经
验
:
士
书面
语
〕〔士
褒
义
(
贬
具
体
表现
为
〔
产品
”
等
义
素
搭配
后
者
则
与。
“
、
、
士
义
)
〕〔士
民
族 色彩
(
外语
色
彩
)
〕
〔士
形象
色
彩
〕〔
物资
”
等
义
素搭
配
由此
可
明
辨这
组
词
前
普
通话
(
方
言词
)
〕
‘
〔
土
语法功
能〕
者
的搭配
对
象
大
都是意
义
较
具体
或
所
指
范
围
较
小
的
词;
、
第
二
附
加
意
义
相同
理性
意
义
略有
差
别
后者
的搭
配对
象< br>则是
意
义
较抽象
或所
指
范
。
这类< br>词在
同
义
词中
占
绝
大多
数
。
用
传
统
方法
围
较大的
词
概括
讲它们的< br>义
素
差
别
是
象
〕
。
〔
士< br>搭
配对
辨析
难
度
很
大但
采
用义素
分
析列
出
各
词
的
义
素
通< br>过
对
比
分
析就
显
得
清
晰明了
了
A
如
:
通过
分
析
可
以
发现
面
找出
它
们
的
区
别
义
素< br>、
这
类
同
义
词可从
五
个方
士
语
义
即
〔士
范围
大
〕〔
、
、
边
疆
一
+
靠
近边界
+
领
土
边
境
一
+
靠
近
边
界
+
地
方
这两
个
词
都
具
有
“
士
个体
(< br>集体
)
〕〔
士
搭
轻
重
〕
〔
士
词
义
侧重面
〕〔
、
靠近边
界
”
的
义
素
也就是
”
配对
象
〕
这样就能把理
性意
义
相
近
的
同
义
词
区< br>分
开
来
说
这两
个
词
都
具有
思
“
远
离内地
靠
近国
界
地
区
的< br>意
以
便
正确运用
。
但
它
们
所
指的范
围不
同
前
者指的
是
领
土
包
综
上
所
述
词
的意
义和义
素
是对应
的
,
只
要
正
。
括
国
与
国
接壤的
边
界
范
围
较大
方
而
后
者
指
的
是
地
确
分
析出
它们
的
义
素
二
、
就
能
较
清
晰
的辨析同
义
词
范围
较小
B
士
范
围
大
〕
即
〔
。
用
义
紊
分
析
法
辨析
同
义
词
的
一般模式
用
义
素
分
析法
辨析
,
希
望
~
+
心
理十
想
着
十
达
到目
的
渴望
一
十
心理
+
随着
现
代
语
义
学的
发展
,
(
迫
切
)
想
十
达到
目< br>的
一
同
义
词
将越
来
越被
重
视
越来
越向
纵深发
展
如何确立
用
义
素分< br>析
法
辨析同
义
词的
模式
。
那
么将摆
通
过
义
素
分析可
见
目
的
”
这
组
词
都有
“
“
心
里想
达到
的
义
素但
后
者
是
“
迫
切< br>想
”
”
由
此
可
见
“
这
在< br>研究
者们
面
前
通过
以
上
分
析
初步
的
归
纳
:
,
在这里我
作
一
下
两
词
的
最
大
区
别
在
于
渴
望
想
的
程
度
比
希
望
重
”
即
〔士
程度重
〕
C
。
从
上
面这 组同
义
词
的辨
析
中
可
以
看
到同
义
词
(
用
可靠的材料
)
证
明
一
+
说
明
+
人
或事
在
理
性意< br>义上
的
差
别
表现在
词
义
的
轻
重
大小
侧重
面
不
同
、
、
范
围< br>的
、
物
情
况
个
体与
集体的
不
同
和
搭
配
对
象
,
、、
证
实~
物情
况
确实
+
(
用
可
靠的材料)
证
明
十
人
或
事
“
的
不同
不
同
、
;
在
附
加意
义
上< br>的
差
别表
现
为语体色彩
的
形
象
色彩
民
族
色
彩
感情色彩
的
不
同普
从< br>以
上
义
素分析中可
以
看
出
这
组词< br>都
有
用
通话
、
方
言
词色
彩的不同和
(
下
转第
8
7
页
)
一
8
4
一

卤凿
(
三
)
抬
头纹
巨
」
囚
日
国目
目
一
面
镜< br>子
渔
卖
回
回
,
{
政
治
经< br>济
:
透
明
度
、
开拓
性
、
知
名
度
、
开
放
型
多渠
道
示
范
性
一
滴
灵
:
商
品
房
足球热磁
化
杯
、
关
系
户
、
公
积金
、
文
教
卫
生
:
、
小小说
痢 特
灵
微波炉
、
可
读
性
创
可贴
机器 人
、
:
、
、
、
科
技
指导
和
制
约
造词活动
是
反
映
社
会
的
同 时
也
是
丰富
汉
语
词汇
的
一
个重
要
途
”
:
计算
机
、
、
、< br>不
沾锅
,
构词
法
不
仅
指
导
人
们的
造
词活动
约
人
们
不
合
规则
的
造
词活动
爷
”
同
时
也制
”、
造
词
活
动
与
社会
发
展
相始
终
径
。
如
“
人
革
“
女
款
等
不
被群
众
所
接受并
产生
歧
义< br>的
生
造
词同学
“
家
组
说
的
提出使
学生
进
一
步掌握
了语言的
,
们
就< br>可
根
据
构词法
的规
则
中
,
自
觉加
以
抵制
和
规范
构词成
分
活动
完善< br>了
构词
法
规
则
并
指
导
人
们
的造
词
.
以
维护祖
国
语
言
的纯< br>洁
与
健
康并
在
以
后
的教
学
,
,
便
于
把新学
的
材料跟
已
经
掌 握
的
材料联
合
自
觉
引
导
学生理
解
和
掌握新
生
词促进
词
语教
起来
这样
在各个领域都
产生
了
大
t
的新
生词
比
如
:
学
的
良性
循
环
(
作
者单
位海
龙
师范
学
校
)
(
责
任
编辑
王
志
刚
)
(
上接
第
8
4
页
)
句
法
功
能
不
同
同
义
词
在义
家
上
、
排
除
法
找
到
区
别性
义
素
最后
再
用
这一
模
式
表
示
,
的
差
别
表
现
为
〔
士
范
围
大
〕
、
:
理性
义
素
〔
士
侧重
面
〕〔
士
集体
(
个体
)
〕〔
土
、、
—
〔
士
词
义
轻
(
重
)
〕
出来
这样就把
同义词
简单
明了
地辨析
出来打
破
了传统
用
语言
描
述的
形
式
亲
”
、
使
人
一目了然
:
。
如
“
父
.
搭
配
对< br>象
〕
附
加
义
素
(
贬
义
)< br>〕
〔士
、
士
民
族色
彩
〕〔
土
普
通
形
象色
彩
〕〔
、
、
—
、< br>〔
士
书面
语
〕
、
〔士
褒
义
“
爸爸
”
先
列
出它们的
义
紊
父
亲
一
男
性
十
直
、
系
+
长
辈
+
书
面
语
;
爸
爸
~
+
男 性
十
直
系
+
长辈
一
书
面
语然后用上
述
棋
式
比
较
:
。
士
句
法
功
能
〕
由
于
词
的
意
义
与
义
话
(
方
言
词
)
〕
〔
综
合
得到辨析
,
素
是对
应
的
所< br>以
用
义
素分
析
法
辨
法辨
析同
义
词
:
十
男性
十
直
系
+
长辈
〕
士
书
面
语
这
样
便的
式子
〔
可
归
纳
出
一
般
的模
式
清
晰地
将
这
组
词辨
别
开
同
样上
面
我
举
的例子
都
〔+
x
〕
士
范
围大
士
轻重
士
侧
重
面
士集
体
(
个可
以
用
这
个
模
式来 分析
和
表
示
言
描
述
法
具有直观性
更科
学
的
模
式
学
工
作
这
里
就
不
枚
举了
体
)
士
搭
配
对象
士
书面
话
士
褒
义
X
(
贬< br>义
)
士
形
象
色
:
我们
不
难
发
现
用这
个模式
辨析
同
义
词
较< br>传
统的语
,
彩
士
民
族色
彩
士
普
通话
(
方言
词
)
士
句法
功
能
(
注
表
相同
义
素
)
易
于
使
人
理
解
当然
用义
素分
析
法辨
析
同
义
词
,
应
该
有
更
深
、
应用这
个模式
就
能针
对
不
同
类
型
的
同
义
词进
更能
有利
于
词
义系
统
的研究
和
教
。
行
辨析对于
一组
同
义
词
首先
对
它进行
义
素
分析
然
后
套
用上
述模
式通过
比
较找出相
同
义
素
后
我
只
不
过作了
一 点
粗
浅
的尝试而
已
,
用
(
作
者单 位
公
主
岭师
范学
校
伊
通县
景
台< br>银
行
)
(
责
任
编
辑
王
志刚
)
一
8
7
一