法学专业描述-大学生个人简历表格

褒义词
感情色彩：把握语境的感情色彩，与
语境匹配贬义词
中性词词语辨析
区分语素
语义轻重
搭配范围
通过拆分组词、对比选项间不同的词
语
选出与文段表义轻重一致的词语
注重常用搭配的积累
提示词语
提示 词句
解释性语句
题干中有与选项中相呼应的词语
题干中有对要填入词进行解释的语句，常出现在空格后
但是、可是、不过、然而、虽然、却
等
空格前后语义相反不但、不仅、除了······而且、还、也等
特征
转折
要点
特征
递进
要点
空格在递进词前，选程度轻的词，格
在递进词后，选程度重的词，
既·······又······，一边······一边······，也
······也····· ·等
注意相容句式提示并列
因为······所以，由于
结合语境，因果互推
没有A就没有B、唯有
该、应当等
抓住重点条件和关键对策
A才有B 、应
· ·····因此等
关联词
特征
并列
要点
逻辑填空
结合语境< br>因果
特征
要点
特征
必要
要点
注意题干中的特殊符号< br>顿号、分号：语义并列，选择近义词
标点符号
冒号：表示解释说明
引号：表示强 调引用
语体风格
正式语境：书面语
非正式语境：口头语
小技巧
结合语 境分析，主观臆断不可取
提问方式是“以下几个句子重新排列组
合最恰当的是”
New s
从选项入手
背景介绍、下定义
语句排序题
对比选项后确定首句首句特征非首句成份：指代词：这、那、他。
关联词后半部分：但是、而且、那么
关联词
破 题思路
确定捆绑集团
共同信息：找出共同信息捆绑
指代词：这、那、他。
逻辑 顺序
确定顺序
时间顺序
总结性尾句。如：因此、所以、看来
确定尾句尾句特征
提出的对策
提问方式是“作者接下来最可能讲述的
是”
式一致
语句表 达
语句填空题
句
先看形式
关联词搭配
破题思路
话题一致再看内容段首：答案统领全文
前后呼应段中：答案承上启下
段尾：答案总结
言语理 解与表达
表达提问方式是“作者接下来最有可能介绍
的是“
结合文段
下文推断 题
破题思路
分析尾句
推断下文
小技巧注意话题的一致性
破题顺序提问方式—文段内容—选项分析
提问方式中有主要、主旨、概括、核
心、中心、主要等。如 ：“以上文字主
题型特点要说明”
识别关联词、行文脉络
破题思路抓住主旨句
主旨概括题
概括+分析
正确作答规律：一般是观点句、对策
句
小技巧
易错项特征：主体错误、逻辑不符、
分句内容、主观推断、空穴来分
提问方式中主要有意在、意 图、启示
等。如：“这段文字意在强调”“这段文
题型特点字意在说明”
识别关联词、 行文脉络
破题思路抓住重点句
意图推断题
概括+分析+推断
正确作答规律：一 般是观点句、对策
句（应、要、不能、必须······等）
小技巧
易错项特征：非引 申项、过度引申、
非文段重点
提问方式有“标题”、“题目”的字样。如
题型特点“最 适合做上文标题的是”
识别关联词、行文脉络
破题思路抓住主旨句
标题填入题
结合文体特点选择标题
新闻简讯类直接对新闻的导语进行分析概括
说明文类抓住说明主体，对其 进行分析概括
小技巧
在文段中找对策和论点，选择观点、
议论文类对策的标题
言语理解与表达
片段阅读六大题型
分析理解文段中字里行间的意境，选
散文类择合适的 标题
提问方式有（不）正确、（不）相符
等字眼，以下文段理解（不）正确的
题型特点
是以下说法（不）正确的是
掌握做题顺序：先看问题—再看选项
—最后读原文
细节判断题
破题思路
注意细节判断题的出题陷进
偷换概念与话题
无中生有小技巧易错项特征
以偏概全
张冠李戴
提问方式有态度、观点、评价等字
眼 。如“符合作者观点的是”“作者的原
题型特点意是”
找出表面作者观点或倾向性的关联
破题思路词，进而分析出作者的观点
态度观点题
找出文段中明确出现了作者的观点的
标志性词语，如“我笔者认为”“我笔
明确观点类
者觉得”、等等
在文段中分析找出隐 含的观点，通常
小技巧隐含观点类是作者的一种情感倾向
文段陈述客观事实，无主观评价，主< br>没有观点类要出现在说明文和新闻类文段中
提问方式有“文段中某某句子的意思是
”、“ 根据题意，文中某某词的意思是”
题型特点等
充分利用题干中所给的信息，按照全
破题 思路文去理解词句
词句理解题
首尾：把握整个文段的理解词义
名词
中间：词语 后出现“——”“：”等符号
时，说明要重点理解之后的内容
小技巧
重点看代词前的内 容，如不能判断再
代词看后面的内容