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也”用文中的语句说是。
林荫大道
这是一条林荫大道，东 起小营，西到花园村。
它宽十五米，可供四辆汽车并行（使
道两旁，清秀挺（拔
相（印 映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满
树梢，整个树冠像撑起一把 大伞，为人们遮挡夏日
的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。
一阵风吹来，发出哗哗 的响声，（拂佛）去了人们
连上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，
亭亭玉立在大道两旁 。串串红像一个个小红灯笼，
开得那么火红，那么热闹。
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往
往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1. 划去文中括号里不适当的字。
2. 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
茂 盛（）（）
遮挡（）（）
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驶）过，大
拨）的树和美丽的花儿交错

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4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想
这样写的好处（ 最少两句）
6．第二自然段作者是按从
写了四种景物：
把树和花的形色写得具体，形象 。
7．整篇文章是
的特点。
这句话来写的，写出林荫大道
到的观察顺序，、的手法，、、、。运用了
银杏树
在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，
像 一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算
不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直 ，已长到三层楼顶
。它耸立在一
那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵
银杏 树就是一支将要射向蓝天的长箭
护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展， 而且互相靠拢，像经
过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的
臂膀，给人以奋发向上的 力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风
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排水杉的前面，暴风雨来 了，它用那粗壮的身子保

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拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的 妩媚的眼
睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就
会滴下油来。到秋天，叶子变黄了， 一阵风过，摇
下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄
色油彩的大笔，要为蓝色天空添 一幅美丽的画图。
秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像
一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。 冬天，落在地面的叶子
渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为
来年新叶生长提供养料 。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密
的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样 高
高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊银杏树
你那闪光的品德
美你
1．给 短文加上一个合适的题目。
2．在文中找出下列词语的近、反义词
稀疏的反义词（）直立的近义 词（）
3．在文中找出一个表示看的词语
写出5个你积累的表示看的词语
4．给短文最 后一个自然段加上标点
5．短文的最后一个自然段你打算用怎样的语
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你高大的 形象给人奋进的力量
银杏树我赞给人以深深的启迪

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气来读 ？
6．在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把
它抄下来，并说说喜欢的理由
句子理由
7．概括文章第四自然段的段意
8．全文抓住了银杏树的来记叙的。
9．银杏 树的“光的品德”是什么？
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少
值得赞美，然而 ，我却更爱荷叶。||
）不能
。荷花固然
如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤 独无
依地站着，就显得单调。（）没有荷叶（
进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，
这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。旧旱初雨，对像珍
珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们 总是
小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭
来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨 打，就
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是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火， 它们个个
撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾
游。
荷叶作为药材，可以去 热清火。荷叶作为特别
的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，
碧绿馨香，清爽可口 。||
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不
挣名，不求利，不出风头，不挣地位。 它总是默默
地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，我（
的心灵。||
1、在 文中括号里填上适当的关联词。
分）
2、在文中找出符合下列意思的词语。
分）
（1）孤单而没有依靠。
。
）爱它的外表，（）爱它
（4
（2
（）
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公
蚁持家。他们在原野、荒滩上搬 运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩
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序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行
为。
当野火烧 起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生
的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球
一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的
行为所感动。我仿佛 看见汹涌的火山在烧，一团黑
风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦
声，那是最外一层 的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的
牺牲，渺小的蚂蚁家 族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄
有什么可怕，甚至命运的（单薄
的力量， 忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，
看的伟大而坚强。像一根细小 的针，蚂蚁以他的精
神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们
有什么理由言渺小、说卑 微？有什么理由自暴自
弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（
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卑微微薄）并没
卑微微薄）也不
卑微微薄）能决断什么，可怕的是看不到（单薄
）体 积，（）

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精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和
挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事
都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词
语画出来：在第8自然段的 括号里填上恰当的关联
词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可
重叠成“ 忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这
样 重叠的词是
中的作用。
（1）“想不到”
（2）“竟”
（3）两个“如此”< br>4联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
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。
3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子

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第一个是反文句，改为陈述句为：
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我
们：
（ 2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作
者为什么把“抱成 黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把
的针”。
（3）文章的最后一句 话运用了“千里之堤，
溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长
的大堤，由于小小的一 个蚂蚁洞而溃决。
比喻。
5读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中 “每读起这段文字，我就
泪眼模糊，深为它们的行为所感动”
第段相照应。
（2）第五 自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱
成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结
合短文内容 回答）
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比作了“一根细小
它常用来
这句话于前文

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（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全
军覆灭的行为体现了这样两种精 神：
。
6、回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话
回答。 ）
（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？
（一）短文《》（30分）
星期天，妈妈 带我上街。我特意拿出生日时姑
姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗
颗晶莹的水晶 石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的
扣（kòu kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪
发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈
( )的妈好不容易才挤进柜台。正当我被
冲着推 我的那人嚷道：“挤什么
衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，
?”没想到那人不< br>但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前
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胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出
去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来
岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见
我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接
过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花< br>吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣
花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我
手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的< br>样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我
明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣
花，并交还（hai huan）给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打 断
了我的思绪，我忙（），人呢?我还没有
感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场 ，一边走一边找那个人，希
望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊
那( )的高贵品质深深打动了我的
心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的
扣花在阳光照射 下熠熠闪光，显得更加美丽。
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!

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1、给 短文加个题目。（2分）
2、我会划去文中括号内不正确的读音。
（3分）
3、把下面 的词语准确地填写在文中的
( )里。（2分）
人山人海
颜六色四下环顾3、联系上下文，解释词语。（2分）
大约：___________________
呆： _____________________
5、在文中画线句子中找出描写那个人 的
动作词。（2分）
6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，
给我，可我竟……”*2分）
并交还
发
拾金不昧五
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①把省略号的意思补充出来：
_________________________________ _
②这里用省略号表达了“我”
___________________________ ______
2．成语接龙。
低声下（
3．写成语15%
请写出含有动物 名称的成语一个。如：亡羊补牢
）象万（）军万（）到成（）
请写出含有一组近义词的成语一个 。如：千辛万苦
请写出含有一组反义词的成语一个。如：转危为安
◆5：把四大名著与作者及文 中人物连起来。）
《西游记》
《水浒传》
《三国演义》
《红楼梦》
四 、填空
2．请写一则读书名言
3．现在已是寒冷的冬天，我想到了关于冬天的成语有
（ 最少四个）
曹雪芹
吴承恩
施耐庵
罗贯中
猪八戒
林
周
冲
瑜
贾宝玉
语文课外阅读知识竞赛题
5．“鞠躬尽瘁，死而后已”这 句话出自
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_____的《出师表》。

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6 ．九寨沟位于我国________省。
7．《史记》的作者是（
（）
），你写出其中 的两个小故事（
___________、___________、
_____季的景
）
8．写出几个写人有学问的成语
___________。
9．“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。”描写的是
色。
2．歇后语连线。
神枪手
千里送鹅毛王婆卖瓜
八仙过海
三、综合知识填空。（
1．“岁寒三友”是指：
2．“ 文房四宝”是
指：、
3．“四大发明”是
指：、
七、常识填空题。18% < br>1．“诗圣”是指（
鬼”是指（）。
），“诗仙”是指（
、
、
33分）
、
、
、
、
百发百中
各显神通
礼轻情意重< br>自卖自夸
。
。
。
），“诗
）2．李白和杜甫被称为“李杜”， 被称为“小李杜”的是（
和（）。
3．我国最早的文字叫（）。
（四）
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在美国南方的一个小镇，（
堪。（
）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不
）行走小路的人只能改道穿花园而
过，却弄 得花园里一片脏乱。
住在镇长家里的一位少年十分痛惜，便冒
雨看护自己的花园，让行人仍从花 园外的泥泞小路
通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，
把那条泥泞的小路铺好。于是 行人不再穿过花园，
而走那条铺好的小路。
过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就
是 帮助自己！”
1．选择合适的关联词语，填在第一自然段的
括号里。
因为......
然......但是......
窗外
从前，当这里还是乡村的时候，我常在窗边，
看窗外的美景。
春天里，农民披着如丝的细雨，赶着水牛耕
田。细嫩的草叶给田野抹上 一层淡淡的绿色。泥土
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所以...... 虽

实用标准文档< br>的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边
唱起来。
夏天，小溪上映着夕阳。暮色 中，孩子们在水
中无拘无束嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。
夜里，微风习习，蛙鸣声声， 萤火虫在草丛里闪闪
发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。
秋天，田野里一片金黄。农 民们微笑着，收割
稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只
鸟儿飞过，它们的叫声也是 那么快乐。
冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅
黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公 鸡拍打着翅
膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑。
这已是很久以前的事儿了
村， 如今已变成林立的闹市了。
1、在《新华字典》里查“望”字，用音序查
字法应查大写字母部，再查
应取第
分）（
（
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。过去古朴美丽的乡
；用部首查字法应先查
画。“望”字在字典里的解释有：
种解释。（4分）
（4
）的星星
）的小鸡
（
（
）的草叶
）的稻田
①向远处看；② 探望；③名望。“一望无际”的“望”
2、从短文中找出合适的词语填在括号里。

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（）的鸟声（）的叫声
）个自然段。3、这篇段文一共有（
4、根据短 文的内容填空。
（1）、请你在文中的最后一个自然段各找出
一个词语来形容一下家乡过去和现 在的样子。过
去：
了、
；现在：
、、
。
、
（2）在 第三自然段中，作者主要抓住
等几种事物来描写乡村夏天的美丽景色。
5、这篇短文主要写的是 （
在括号里）
①我家窗外的美景。②春、夏、秋、冬的美
景。③我以前住过的乡村一年 四季的美丽景色。
（六）美丽的秋天
秋季，是四季中最凉爽的季节，也是个如
诗如画， 多姿多彩的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫
叶，像一( ) fú美丽 的图画。走进田野，金
黄的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，
将一株株稻穗割下来， 虽然忙得汗流浃背，却仍面
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）。（把序号填

实用标准文档带笑容。走过田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积
如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，
抬头一看 ，天空中飘着三三两两的白云，深吸一
口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临时，树木下、草 丛里，虫儿的音
乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌
王。飞舞的萤火虫，提着一盏盏 小灯笼，在野草间
穿梭着。
秋天是一个诗情画意的季节
收获的喜悦，美好的时光。1、选择文中的括号里应填的字。
付 C.
句。
3、数数文中分别写了几种动物。
C. 4 D. 6
4、“一分耕耘，一分收获。”这句话采用了
( )的修辞手法。
A. 比喻 B. 引用 C. 拟人
A. 2 B. 3
幅
）句话，用横线画出拟人2、第二自然段共有（
A. 副 B.
，它带给人们
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我爱绿叶
瑰丽芬芳的花 朵，使人一见就产生爱慕之心。
古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽
描绘过它的丰姿。
可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，
能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花朵能离开
绿 叶呢？
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿
的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是 那平凡
的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释
放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有 很强的生命
力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿
叶，更爱具有绿叶精神的 人。在四化建设中，有无
数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是
一直在勤勤恳恳默默 无闻地工作着。在四化建设
中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所
以我爱绿叶，更爱 绿叶似的四化建设中的无名英
雄。
在短文中找出两组意思相反的词。
反义词：（
（
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，有多少画家
）—（
）—（
）
）

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②文章的第（）自然段是过渡段。
③用“____”线画出短文的中心 句：
⑤具有绿叶精神的人是怎样的人？
松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。 自古以
来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高
品质的象征。
你看它不管是在 悬崖的缝隙间也好，不管是在
贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子
也不管是你有意 种植的，还是随意丢落的；也不管
是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只
要有一粒种 子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随
处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没
它，严寒 冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地
无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要
求于 人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生
敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因 却是它那
种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木
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材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制
挥发油；松树的脂液可制松香、松节 油，是很重要
的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不
用说在夏天，用它的枝叶挡住炎 炎烈日，叫人们在
如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成
火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身
碎骨”的地步
要求于人的甚少，给予人的 甚多，这就是松
树的风格。
1．填空。
（1）松树的风格是（
（2）文章第二 自然段讲
后
用先
的方法。第三自然段讲
再最后
2、写一句赞美松树的 诗句。
3．从哪些地方可以看出松树的生命力极强？
）。
，是采用先
，是的方法写的。
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，
身穿一 （yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详祥）
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实用标准文档< br>的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么
热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天 ，第二节课的铃声一响，教室里静得出
奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一
低头， 这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都
（）起来，那画上内容我们早知道了：一个光
头的人 ，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师
拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都
停 下来，屏住气等待他（
是
头
子
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞< br>蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的
头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当
他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不
见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以
后，语文老师就（
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），然后拂袖而去。可
既然大家都想看看我的
可看了以后
说完
你们须
他真的脱下帽
他看了画竟笑起来
那我就（遵尊）命了
用文字把我的头描写下来
）地戴着帽子。

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听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(bú bù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东
抽泣起来……
1、给第二自然段 缺少标点的地方加上标点。
2、联系上下文，理解词语意思。
⑴取而代之：⑵面面相觑：
3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。
4、在文中的括号内填上恰当的成语。
5、刚读到 短文的题目时你有那些疑问？
6、刘东画的那幅画，内容是什么
嘱
传给我的。
四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油
油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉
虫 。（1）母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光
芒。
再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴 。我
清楚地记得母亲是怎样责备我的
忘不了的是那张充满怒气的脸
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?
咐
母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐
。粗壮的手臂高高
（2）我永 远
，尤其是那双闪着泪
举起，手掌落在我身上却一点也不疼。

实用标准 文档
花、严厉逼人的眼睛。
记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲
冒雨上山给我寻 找治气喘病的草药。回来时，她的
蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑
笑说：“路 上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她
了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。
（3）母 亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露
一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼
睛，我 觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。
长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐
我的话： “勿以善小而不为，勿以恶小为之。”不
错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？
想起母亲的 嘱咐，我就会联想到我们伟大的
祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善
良的母亲。母 亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期
望吗？
4、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是（①快而低沉
高昂
5、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。
（不错的，母亲的眼 睛，不就是这么嘱咐我的
吗？）
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）
②慢而高昂③慢而低沉④快而

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春笋
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹
林 ，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹
叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，
嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落地上，渗进土里了。
地上的竹芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
用“——”画出作者看到的事物，用“
画出作者听到的事物。
我 爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确不少
得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶， 只剩一枝枝光秆荷花，孤独无
依地站着，就显得单调。（
（
亮的荷花。
看啊， 那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱
初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝
文案大 全
”
，荷花固然值
）没有荷叶，
）不能进行光合作用，也就长不出这些漂

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贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保
存起来，留 给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，
连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我
地保 护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的
伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶 作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别
的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，
碧绿 馨香，清爽可口......
荷叶（）功德无量，（）它从
不居功自傲。当人们指点荷花时， 荷叶从不计较，
不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默
地尽职尽责。
荷叶是 美的，它的心灵更美，（
荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、在文章的括号里填上恰当的关联词 语。
2、按要求画句子。
用“--”画出一对前后照应的句子。
用“~~~~”画出荷 叶作用的句子。
用“......
4、填空。
荷叶不仅（
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） 我爱
”画出文中的比喻句。
3、摘录文中的四字词语（至少五个）。
）美，而且（）美 ，

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作者赞美了荷叶（）的精神。
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大
海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色
更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，
那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高
而远的天空中便出现了（启
空的明灯。< br>夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其
是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应
乌 蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心
里有说不出的 愉快和兴奋。
1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字
词。（2分）
2、“”一词集 中写出了海滨夏夜的
（）和（）。美，作者面对这美景，感到
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起）明星。它那 么大，
那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市
映）在

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3、用“～～”划出文中打比方的句子。
4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写 在
下面的横线上。
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一
幅美丽的秋景，你给人 们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千
姿百态的菊花开了。它 们有的把波浪似的金发披在
肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美
不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘
香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；
近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了
怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机< br>声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂， 葫芦似的鸭梨，
珍珠似的葡萄......红扑扑、黄澄澄、紫盈盈......
好可爱啊！大 大小小，五光十色，数不胜数。孩子
们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一
口，甜丝 丝、脆生生、酸溜溜......
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，
一件红衣裳。 瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相
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接，像镀上了 一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，
遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一
红，时分 时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是
美丽的季节，也是收获 的季节。
1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
3、文中的你指（
有、、、
），它走过的地方
。
4、仔细读第四自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是
（2）用”--“画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有
（
( 、、
、、）；描写味道的词语有
再( )
到( )
后( )的顺
转
的顺序叙述
。)
2--5自然段又是按
到( )
（3）本文是按先( )
序写的。其中第
移，即由( )
的。
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