兰溪一中-学车心得

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考试手册
考研英语完形填空巧解
◎　
文 　／　任伟
众所周知，英语测试强调“语感”，而完形填空则正是对这一能力的综合测试，刚刚出炉的２００７年考研英语大纲中明确指出：“该部分不仅考查考生对不同语境中规范语言要素（包括词
汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能
力等。 ”本文拟以真题为例，分析英语知识运用部分的命题特点及解题思路，并在此基础上提
出复习方法、应试 策略，希望对同学们备考有所启发。
・命・题・特・点・及・解・题・思・路・
笔者以为，学名 为英语知识运用的完形填空（Ｃｌｏｚｅ），其实质就是将词汇（Ｖ）和结构（Ｓ）的考题置
于阅读（Ｒ ）的大背景中进行测试，因而出题特点可以用以下的公式表示：
Ｃ＝Ｖ＋　　Ｓ　　　　　　　＋　　　 　　　Ｒ
ａ．　近义词辨析
ｂ．　形近辨析
ｃ．　搭配
ｄ．　词汇认知
ｅ．　语法
下文中，笔者依托该公式，以典型真题为例，先从词汇和结构入手，并结合阅读大背景给大 家
详细阐述各种解题原则。
ａ．句内阅读
ｂ．上下句阅读
ｃ．篇章阅读
　　１、命题方向之近义词辨析
方法一：多重混淆原则
Ｉｎ　ａ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ　 ３２　ｏｆ　ｌｅｇａｌ　ｃｏｎｔｒｏｌｓ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｓ，　Ｌｏｒｄ　Ｉｒｖｉｎｅ，　 ｔｈｅ　Ｌｏｒｄ　Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ，　ｗｉｌｌ
ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ａ　ｄｒａｆｔ　ｂｉｌ ｌ　ｔｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｐｒｏｐｏｓｅ　ｍａｋｉｎｇ　ｐａｙｍｅｎｔｓ　ｔｏ　ｗｉｔｎｅｓｓｅｓ　ｉ ｌｌｅｇａｌ　ａｎｄ　ｗｉｌｌ　ｓｔｒｉｃｔｌｙ
ｃｏｎｔｒｏｌ　ｔｈｅ　ａｍｏｕｎｔ　ｏｆ　 ｐｕｂｌｉｃｉｔｙ　ｔｈａｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｇｉｖｅｎ　ｔｏ　ａ　ｃａｓｅ　ｂｅｆｏｒｅ　ａ　ｔｒｉ ａｌ　ｂｅｇｉｎｓ．　（２００１年真题）
Ａ．　ｔｉｇｈｔｅｎｉｎｇＢ．　ｉｎｔｅｎｓｉｆｙｉ ｎｇＣ．　ｆｏｃｕｓｉｎｇＤ．　ｆａｓｔｅｎｉｎｇ
【正版解析】
答案Ａ。本题考查考生通 过上下文选择词义的能力。根据文章的主旨“政府即
将禁止报界向证人付款”，此空白处应该填入具有“ 强化”词义的词语。分析四个词的词义，ｆｏｃｕｓ
（集中），ｆａｓｔｅｎ（系紧、系牢）明显与该句 的句意不符。Ｉｎｔｅｎｓｉｆｙ具有“加强、增强”的含义，但侧重
强调数量、活动、情感的增加。只 有Ａ选项具有“加紧，加强”的意思。
【另类破解——多重混淆原则】
基本思路为：从命题人的 角度考虑问题，此解法中正确答
案应该是其他混淆项指向的中心，因此可从混淆的多重性上解决问题。例 如本题答案范围缩小至前
两项后，那究竟选Ａ还是Ｂ呢？这时可以思考一个问题，Ｄ选项的ｆａｓｔｅｎ 作为与Ａ选项意思相近的
词语为什么出现？是不是刚好因为它和ｔｉｇｈｔｅｎ存在共同的意思“系紧” ？这样一来我们就可判断
出Ａ选项的ｔｉｇｈｔｅｎ是一个拥有两层混淆关系的单词，故作为两重混淆关 系指向的中心，ｔｉｇｈｔｅｎ成
为正确答案的可能性最大，而带入原文之后意思符合，所以应该被选中 。
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方法二：剑走偏锋原则
３９　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｃａｍｅ　ｔｗｏ　ｄａｙｓ　ａｆｔｅｒ　Ｌｏｒｄ　Ｉｒｖｉ ｎｅ　ｃａｕｓｅｄ　ａ　ｓｔｏｒｍ　ｏｆ　ｍｅｄｉａ　ｐｒｏｔｅｓｔ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｓａｉｄ
ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｒｉｖａｃｙ　ｃｏｎｔｒｏｌｓ　ｃｏｎｔａｉｎｅｄ　 ｉｎ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　ｌｅｇｉｓｌａｔｉｏｎ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｌｅｆｔ　ｔｏ　ｊｕｄｇｅｓ
ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｏ　Ｐａｒｌｉａｍｅｎｔ．　（２００１年真题）
Ａ．　Ｒｅｌｅａｓ ｅＢ．　ＰｕｂｌｉｃａｔｉｏｎＣ．　ＰｒｉｎｔｉｎｇＤ．　Ｅｘｐｏｓｕｒｅ
【正版解析】
答案Ｂ。本题考查考生根据上下文选择符合题意的名词的能力。上文中提到Ｌｏｒｄ
Ｉｒｖｉｎｅ将要 提交法律草案，又写信阐明自己的观点立场，因此，对该信的关注顺其自然，在此处需
要填上一个表示“ 公之于世”含义的词。分析之后得出，只有Ｂ选项Ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ意思是“发表、公
布”，与题 意相符，为正确答案。
【另类破解——剑走偏锋原则】
如果备选项中有两个甚至更多的词包含了 相同或者相近的
意思，且在这个共同意义上很难或者无法进行区别，就应该考虑题目是否考查其中一词除 了有与其
他词共有的意思之外还有别的意思更符合题意，此时不要在共同意义上做过多纠缠。该题目选项 Ｄ
中，Ｅｘｐｏｓｕｒｅ有“曝光；暴露；宣传”的含义，“信件被曝光了”无论在中文还是英文中都含 有贬
义，文章本身并没有体现出这样的语体色彩，所以应该排除。如上文所解，“公之于世”是此处表< br>达的意思，在前三项都有“印刷、出版”意思的基础上，就应该考虑该题是否考查一词多义，对比
发现，具有公开含义的有且仅有ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ，故答案选Ｂ。
　　　２、命题方向之形近辨析
这种命题方式的主要特点是使用一组在开头或结尾部分拥有几个相同字母的单词，而这无论是
在 完形、翻译还是阅读部分都可能造成考生粗心误认，写作时也可能会误用。例如：
Ｏｕｒ　ｎｏｓｅｓ　 ａｒｅ　ｃａｐａｂｌｅ　ｏｆ　　７　　ｈｕｍａｎ　ｓｍｅｌｌｓ　ｅｖｅｎ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｓｅ　ａｒ ｅ　　８　　ｔｏ　ｆａｒ　ｂｅｌｏｗ　ｏｎｅ　ｐａｒｔ　ｉｎ
ｏｎｅ　ｍｉｌｌｉｏｎ．　（２０ ０５年真题）
７、Ａ．　ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｉｎｇ
８、Ａ．　ｄｉｌｕｔｅｄ
Ｂ ．　ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｎｇ
Ｂ．　ｄｉｓｓｏｌｖｅｄ
Ｃ．　ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ
Ｃ．　ｄｉｓｐｅｒｓｅｄ
Ｄ．　ｄｅｔｅｃｔｉｎｇ
Ｄ．　ｄｉｆｆｕｓｅｄ
【解 决方法】
尝试在基本记住单词之后有意识地把形近的单词分组记忆，必要的时候甚至可
以设置一 些场景或编一些小故事，将这些形近词穿插其间；对于按照字母顺序记单词的同学还可
采用乱序法进行复 习，作为对原方法的有效补充。答案分别为Ｄ、Ａ。
　　　３、命题方向之固定搭配与习惯表达
此类考题实际测试的就是考生们是否对英语中的固定搭配和习惯表达有一定积累，这属于记过
了记住了就 肯定能答对的题目，而且做起来省时省力。例如：
　　１８　　　Ｅｄｗａｒｄ　Ｂｌｏｔｋｏｗｓｋ， 　ｄｉｒｅｃｔｏｒ　ｏｆ　ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ　ｓｅｒｖｉｃｅ　ａｔ　Ｂｅｎｔｌｅｙ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　 ｉｎ　Ｍａｓｓａｃｈｕｓｅｔｔｓ，
１９　　　ｉｔ．．．　（２００６年真题）
１８．　Ａ ．　ＳｏＢ．　ＳｉｎｃｅＣ．　ＡｓＤ．　Ｔｈｕｓ１９．Ａ．　ｐｕｔｓＢ．　ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｓＣ．　 ａｓｓｕｍｅｓＤ．　ｍａｋｅｓ
可见，对于此题只要熟悉ａｓ．．．ｐｕｔ　ｉｔ　（正如……所言） 这个固定表达，这１分应该是唾手可得的。
答案分别为Ｃ、Ａ。
・阅・读・大・背・景・
下面我们再来简要分析一下阅读大背景所包含的三大层次及其考点。
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１、总分结构
考研完形填空文章多采用总分结构，而
此时如果在总述部分出题，选择答案时必 须参
考分述部分的提示信息，此类题目属于典型的
前后呼应题型。这类题型的解题技巧通常有：
抓住段落的中心，把握住其中的总分结构，可
以关注句子中代词所指代对象，以及表示总
述和分述之间的过渡句和关键词等。
形式反复出现。复现关系在使得篇章连贯的同
时，也为我 们做题提供了线索。这一点在２００５年
的真题中体现得尤其明显，考生们应该利用历年
真题有 针对性地对此考点进行总结与练习。
３、衔接关系
文章衔接关系是２００４年以来完形的考查热
点，主要测试转折让步关系、因果关系、举例关
系、并列递进关系。对此考点的复习方法和“复
现关系”的复习法相似，也要进行专门的分类总
结记忆以及适当练习。
２、复现关系< br>复现关系是指一个词在文章当中以原词、
同义词、近义词、上义词、下义词、指代词等
・ 复・习・策・略・
复习备考，考生一定不要放过以下三种材料：
１、考研完形填空真题
对于真题的利用有三个具体操作步骤：
一是要弄清所有选项的意思，以备重复词汇
在考试中出现 能够即时做出判断。二是熟读
文章，这里的文章是指将正确选项带入空格以
后的完整文章，特别 注意填空部分的上下文衔
接，培养语感。三是进行汉英翻译练习。在熟
读文章，了解文章之后， 根据试卷解析中给出
的中文译文进行汉译英。
２、词汇真题
完形的实质就是把词汇和结 构置于阅读的
大背景中的一种测试方式，因此必然会涉及到易
混淆词的辨析，而考研词汇真题无 疑是一个复习
易混淆词的最佳资料库，应该加以利用。
３、阅读真题
将历年阅读真题作 为提高语感的精读材料，
关注其中的固定搭配与习惯表达，凡是自己觉得
读来比较奇怪的句子、 词组，都要查证、分类。
・应・试・策・略・
１、理想模式
一开始细读首句，把握文章 主题，分析出
可能的篇章衔接关系；通读全文，明确文章主
题，同时做与固定搭配和习惯表达相 关的题
目，划出与分析得出的衔接关系相符的选项；
二次阅读，瞻前顾后，注意前后呼应关、总 分
结构类、复现关系等；三次阅读，将所选项带
入原文检查。
适用于追求卓越，挑温馨
此模式用时较长，
提示
战极限者。
“理想模式”同。
温馨
提
示
此模式用时较短，适用于英语成绩一般，
主要精力已经用在阅读和 写作部分，且第
一次选择往往正确，越改越错的考生。
３、应急模式
细读首句，分析出 可能的篇章衔接关系，选
中与分析得出的衔接关系相符的选项，看看文章
是否出现了高频选项（ 如ｅｎｔｉｔｌｅ、ａｖａｉｌａｂｌｅ），如果
出现，则选择之；其余的题目四个答案中任选一
个，坚持到底（比如全选Ａ）。
２、中坚模式
细读首句，把握文章主题，分析出可能的
篇章衔接关系；通读全文，明确文章主题，同
时做固定搭配和习惯表达的题目，划出与分析
得 出的衔接关系相符的选项；二次阅读方法与
温
馨
提
示
此模式用时很短 ，适用于英语水平较低，
平时正确率从来不超过５０％，考试精力
绝对专注于写作和阅读部分的 考生。　
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