广东高考作文题目-过年的祝福短信

约客
【教学目标】
知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗 。
过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意，感情读；悟诗情。
情感态度价值观：培养学生感受生 活的气息。
【学情分析】
全诗语言朴素，意境在自然亲切中给人淡泊悠闲的感觉，特别是最后两 句，尤其有余音
绕梁之感。学生经过初一、初二上学期的学习，对古诗的学习已积累了一定知识，可以让 学
生自主学习，掌握诗歌大意及抒发的情感。
【教学重点】
了解诗歌大意，能有感情地 朗诵古诗，背诵古诗。
【教学难点】
能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。
【教学过程】
一、情境导入
假如你和朋友相约，朋友却没按时赴约，说说你当时的感受。
导入新课，出示课题、教学目标，简介作者。
二、朗诵课文
1．学生自由朗读本诗，体会诗歌 节奏和情感基调。
2．根据学过的方法划分本诗朗读节奏：
黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
3．明确本诗情感基调：候客久不至的焦虑、怅惘之情。< br>4．听朗诵录音，体会读法。
5．学生自由练习朗诵。
6．指名学生朗读，师生评价。< br> 1 3

三、把握诗歌大意
1．简介写作背景：
黄梅时节的夜 晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做
客，可等到半夜也没有来。他只好 一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露
地表现了作者寂寞的心情。
2．了解诗 歌大意
参考注释和利用工具书，理解诗歌大意：
黄梅时节一个梅雨绵绵的夜晚，乡村的青草池塘 中传来阵阵蛙鸣。这时已经是半夜了，
朋友却没有如约到来，无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。四、赏析诗歌
以下内容由学生思考讨论后互相交流，教师适当补充：
与人约会而久候不至， 难免焦躁不安，这大概是每个人都会有的经验，以此入诗，就难
以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗 状此种情致，却写得深蕴含蓄，余味曲包。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，诗歌前两句写景，描 绘出一幅江南夏雨图。梅
雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙 。但是，
“一切景语皆情语”，诗人在这里并非为写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静
谧，又暗示 了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。
“处处蛙”既是写池塘中 蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的
恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞 孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉
两个方面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，诗 人独自期客而客人却始终没有出现时的
独特心理感受。遍布乡村、连绵不断的骤雨，此起彼伏、不绝于耳 的蛙鼓，本来十分和谐美
妙，但令人懊恼的是：这绵绵阴雨，阻挡了友人如约，如鼓的蛙声，扰乱了诗人 的心境。此
时此刻，诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至，和他一起举棋消愁。
“有约不来过 夜半”，这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物、声响的描绘有了着
落。与客原先有约，但是过了夜 半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前
来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望 之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写
尽，然而末句一个小小的衬垫，翻令诗意大为生色。
“闲敲棋子落灯花”，这句只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人
焦躁而期望的心情 刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子
本不是敲的，但用来敲打，正体 现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个
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“闲”字的背 后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。
人在孤寂焦虑的时候，往往会下意识地作一种单调机械的动作，像是有 意要弄出一点声
响去打破沉寂、冲淡优虑，诗人这里的“闲敲棋子”，正是这样的动作。“落灯花”固然 是
敲棋所致，但也委婉地表现了灯芯燃久，期客时长的情形，诗人怅惘失意的形象也就跃然纸
上 了。敲棋这一细节中，包含了多层意蕴，有语近情遥，含吐不露的韵味。可见艺术创作中
捕捉典型细节的 重要。
这首诗另一个明显的特点是对比手法的运用。前两句写户外的“家家雨”、“处处
蛙”， 直如两部鼓吹，喧聒盈耳。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前
文构成鲜明对照，通 过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的情怀。由此可知，赵师秀等
“四灵”诗人虽以淡泊清新的面目 出现，其实颇有精心结撰的功夫。
五、小结
《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这 首诗写的是诗人在一个风雨交加的
夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、“ 雨”、“池塘”、
“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很 “热
闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而
又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。
诗歌采用写景寄情的写法，表 达了诗人内心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽
永、耐人寻味。
六、阅读训练：
1．对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是：
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在 静候友人来访时的感受。
B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵 的雨声、
蛙声。
C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心 情。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
2 ．诗中主人公当时是什么心情是通过什么表现出来的出来的？
3．用自己的话将第一、二句话所表现的场 景描绘出来。
4．“闲敲棋子”是一个细节描写，试说说这一细节描写的作用。
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