休斯顿大学申请条件-大学生实习鉴定表

Unit1Welcomebacktoschool第四课时说课稿
本节课是第一单元 的第4课时，教学内容分2个部分：Let'stalk和Let'spractise。
Let'st alk主要学习句型：whereareyoufrom?I'mfrom...Thisismyfriend .它是A
部分Let'stalk内容的延伸。
Let'spractise巩固操练Let' stalk部分的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
在教学过程中我做了如下设计：首先是热身复习阶 段，通过师生简单的日常交流，
复习字母歌谣，让学生复习以前学过的内容同时进入学习新课的状态。新 课呈现部分，充分
利用课件，把书本上的会话内容在电视屏幕上呈现出来，教授新内容之前，先让学生看 图猜
句，猜猜画面中的人物在说些什么，引起学生的好奇心，进而自然引出今天主要学习的句型。
在教授句子时，采取分段教学，一词一词地让学生听清读音，然后再整句教授。在读句子时
采取多种方 式：全班读，小组读，两人之间一问一答形式，让学生不会觉得枯燥。在教读会
话时要求学生口到、眼到 、手到、心到，会话教读后让学生三人一组操练会话，分角色进行
表演，融会话教学于情景表演之中，让 学生在表演中练，在表演中学，在交际活动中用。培
养学生的用英语进行简单日常交流的能力。新课的最 后设计了三个针对会话的问题，让学生
进一步巩固会话内容。
趣味操练部分，让学生充分参与， 积极表现自己。最后是听力部分，针对本节课的学习，要
求学生听录音，找到相应的图，对所学内容进行 巩固扩展。
反思：自我感觉还是达到了预期的效果，课件运用恰当，重难点突出，学生学习氛围
浓厚，学习效果好。但是还是存在一些不足：在播放课件时，由于操作疏忽，Let'spractise
时提前把听力部分的幻灯片出示了，让学生误以为是听力部分；在学生会话表演部分，个别
学生纪律性 差，让课堂缺乏严谨性，今后还要加强对学生的纪律教育。
教学流程图如下：
教学目标：1、掌 握句型“Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend,…”
2、能在真实情景中运用会话内容。
教学重点：听懂、会说：“Whereareyoufrom?I’ mfrom….Thisismyfriend…”
教学难点：在情境中运用语言及单词from的发音 。
教具准备：1、学生自己的头饰
2、游戏用的人物名片
3、配套的教学课件
4、游戏用的录音音乐

5、的头饰和钟表
教学过程：
热身／复习（Wa rm-upRevision）
1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’mlily.I’mfr omCanada。”
（引导其他孩子用:“!”回答）
2、学生以小组为单位扩展表演A部分 Let’stalk的对话。（不同孩子扮演对话中的
不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演 。）
呈现新课（Presentation）
1、game
（教师制作一些人物名片， 并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿
到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍 :“I’mAmy.”教师提问：“Whereareyou
from?”孩子回答“I’mfromA merica.”
孩子们试着提问：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同学根据情况 回答。
2、学生小组间的问答：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”(根据孩 子自己制作的
头饰回答)
3、请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom?”
4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Goodafternoon!”教师带上的头
饰( 走到一位学生面前)说：“Goodafternoon!Myname’.I’mfromChina.”孩子 根
据自己的情况回答：“Goodafternoon,.I’mXiaoDong.I’mfromC hina.”
教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演.
5、教师带着的头饰走到台前，说 ：“
knowwho’sshe?”教师指着扮演Amy的同学说：“ThisismyfriendA my.”(引导全班孩子问
好)
Ss:Nicetomeetyou.
A:Nicet omeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?
A:I ’mfromAmerica.
Ss:Welcome!
6、教师播放Let’stalk部分 的课件,学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配
音。
7、小组分角色练习对话。
8、小组表演对话。
趣味操练（Practice）
1、Listenandorderthe cards:将课文图片打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。
2、表演Let’stalk部分的对话。
3、小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Whereareyoufrom?I’mfrom…）
(四)扩展性活动（Add- activities）
介绍好朋友
请学生用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。