什么是枫叶卡-中国式平衡零分作文

第２０卷第５期
沈
阳
大
学学报
Ｖ０１．２０．Ｎｏ． ５
２００８年１０月
ＪｏＵＲＮＡＬ
０Ｆ
ＳＨＥＮＹＡＮＧ
ＵＮＩＶ ＥＲＳｌＴＹＯｃｔ．２００８
文章编号ｉ１００８—９２２５（２００８）０５４）０７３—０４文化差异对中美大学生英语
写作中作者身份的影响
吕璀璀
（山东工商学院，山东烟 台２６４００５）
摘要：以实证的方法从中美文化差异的角度探讨了中美大学生议论文写作中的“作者身 份”影响。认
为受个人主义文化的影响，美国大学生在英语议论文写作中频繁使用“我”以表明个人的立 场和观点；而受传
统集体主义文化的影响，中国大学生则频繁使用“我们”，极少使用“我”，给人以“ 集体化声音”的印象。
关键词：中美文化差异；议论文写作；个人主义文化；集体主义文化
中图 分类号：Ｇ
０５
文献标识码：Ａ
一、文献综述
者和读者之间的团结和共鸣，而 在英文写作中使
用频率低得多。从Ｈｉｎｋｅｌ的书中可以看出，绝大
集体主义文化与个人主义 文化是近年来国内多数学者认同个人主义和集体主义与人称代词之
外研究的热点…１。Ｔｒｉａｎｄｉｓ ［ｚＪ、ＭａｒｋｕｓＥ３］等对个
间的文化联系和区别，但是，中美学生是否会把这
人主义文 化和集体主义文化曾作过如下概括：以种带有文化特征的人称代词用法迁移到英文写作
个人主义为价值取 向的文化强调以“我”为主，重
中，他们是否会用英文形式来诠释和描述集体主
视独立自我，个 人身份高于群体身份，强调个人责
义与个体主义的文化生活环境，这个问题至今未
任以及个人价 值。以集体主义为价值取向的文化得到具体回答。
强调以“我们”为主，重视相互关系的依赖，群体身近 年来，国内对个人主义与集体主义文化的
份高于个人身份，群体需求高于个体需求，注重群研究也不少， 蔡基刚比较全面地论述了英汉写作
体和谐，追求群体一致性。
在篇章、句法和修辞方面的对比特 征ＭＪ，并指出
ＲａｍａｎａｔｈａｎＨｌ曾指出：作者声音这一概念大汉语文章多用第一人称复数与中 国传统的集体主
多和文化有关，在写作中体现强有力的自我声音
义文化有关，而英语文章多用第 一人称单数则与
只是西方文化使然，而对非西方文化背景下的英西方社会倡导个人主义有关Ｅ７０；谢建 新从第二文
语学习者来说则难以实现。Ｈｉｎｋｅｌ［５Ｊ认为：“我’
化习得的角度出发，简 要讨论了汉语文化迁移与
蕴含着强烈的自我意识，中国的英语学习者可能
大学英语写作策略的关 系Ｌ８ｊ。但前面两位学者
会难以运用自如，因而很少在议论文中使用。”都是从宏观或者比较宏观的角 度研究了英汉写
有关人称代词的使用和汉英文化特征的关系
作，没有涉及比较微观的人称代词问 题。谢建新
上，Ｈｉｎｋｅｌ在《第二语言教与学的文化因素》一书论及了我国集体主义文化对英语写作 中人称代词
中有较详的概括和阐述：第一人称单数在儒教、使用的影响，即：很多学生在描述自己理想工 作
道教和佛教影响的集体主义写作文化中基本上受
后，从“Ｉ”转至“Ｗｅ”，违背了作文题目 “Ｍｙ
Ｉｄｅａｌ
到否定，因为它让人觉得远离了集体，危害了团
Ｊｏｂ”的基本要求 ，但没有深入分析和讨论这种文
结。而英语写作中没有这样的文化联想，第一人化迁移的模式和原因。笔 者从实证出发，收集了
称的使用明显较多。实际上，Ｐｅｔｅｒ
Ｇ．Ｂｅｉｄｌｅｒ还
同等数量的中美大学生同一题目的英语议论文。
积极鼓励使用第一人称写作，认为它能让文章具以集体主 义、个人主义与第一人称复数、第一人称
有生机和活力。第一人称的各种复数形式在汉语单数的关系为基 础，具体研究了人称代词“ｌ”与
作文中较受青睐，因为它与集体相联系，有利于作“Ｗｅ”在两国学生 英语作文中的使用频率，以此来
收稿日期：２００８一０４一０８
作者简介：吕璀璀（１９８３ 一），女，山东烟台人，山东工商学院教师。Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｖｃｕｉｃｕｉ４５６＠１６３．ｏｏｍ
　

７４
沈阳大学学报第２０卷
说明集体主义和个人主义文化对中美两国 学生英
语写作中作者身份的影响，以此来预测和避免传
统集体主义文化对中国学生英语写作造成 的负面
影响，最终提高英语写作水平，写出符合英美思维
文化传统的英语作文。
二、研 究设计
本研究通过实证对比，旨在阐明中美文化差
异对中美大学生英语议论文写作中作者身份的 影
响。采用２０篇中国大学生和２０篇美国大学生的
英语议论文作为语料。２０篇中国大学生的 作文
来源于山东工商学院国际商学院二年级的学生，
２０篇美国大学生的作文来源于赴山东大学 留学
的美裔大学生，这４０篇文章在篇长、题目、文体等
方面均相匹配。表１～表３是收集的语 料的具体
情况。
表１有关语料的具体情况
表２“Ｉ。与“ｗｅ，’在中国大学生议论文 写作中的使用频率
表３“Ｉ”与“州，在美国大学生议论文写作中的使用频率
表２与表３的数据 结果表明，在中美大学生
的英语议论文写作中，中国大学生频繁的使用第
一人称复数“ｗｅ”作 人称代词，而在母语为英语的
美国大学生的英语作文中，“ｗｅ”很少被使用，而
第一人称单数 “Ｉ”被大量采用，以表明个人的观点
和立场，这种强烈的个人主义倾向在中国学生的
英语写作 中很难找到，中国学生很少使用“Ｉ”来表
明个人的鲜明立场或观点。
三、数据分析与讨论１．中国学生写作特点分析
根据表２数据显示，“Ｉ”在每篇中国大学生英
统的中国文化思 维模式的影响。第一，中国古代
社会强调的是国家和帝王，现代社会强调的是集
体主义和集体力 量。个人在社会中的地位、作用
和意见一直是弱化的。即使要表达个人的看法，
也冠以“我们认 为”来显示其正统性和正确性。用
“我”讲话和写文章显得过于锋芒外露，高傲自大。
用“我们 认为”则能表现自己的谦虚与对他的尊
敬。第二，在中国几千年的封建专制统治中，直谏
和文字 狱是每个朝代的特征。受害者往往都是祸
的人称或第一人称零成分往往可躲避可能要追究
的责任 和引起的麻烦。
中国学生倾向于用第一人称复数写文章对中
国学生英语写作的影响是：很少把自 己写入文章。
即使题材需要用第一人称的也用“ｗｅ”，这样在一
生的作文：
Ｉｎｍｙ
ｏｐｉｎｉｏｎ，ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ｓｈｏｕｌｄｔａｋｅ< br>ｐａｒｔ—ｔｉｍｅｊｏｂｓ．
Ｔｈｅｒｅ
ａｒｅ
ｓｏｍｅ
ａｄｖａｎ ｔａｇｅｓ
ｉｎ
ｔａｋｉｎｇ
ａ
ｐａｒｔ—
ｔｉｍｅ
ｊｏｂ
ａｓａ
ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅｎｔ．Ａｓ
ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕ ｄｅｎｔｓ，
ｈａｖｅ
ｍｕｃｈ
ｔＯ
ｌｅａｒｎ．Ｍａｙｂｅ
ｅｖｅ ｒｙｔｈｉｎｇ
ａｒｏｕｎｄ
砸ｓｅｅｒｆｌｓＭｉｅｎ
ｔｏ
ｌ】ｓ．Ｉｆｗ ｅｗａｎｔ
ｔｏ
ｂｅ
ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ
ａｃｈｉｅｖｅ
ｏｕｒ< br>ｇｏａｔ，ｗｅ
ｍｕｓｔｎｌａｋｅ
ｅｆｆｏｒｔｓ．
ｐａｒｔ—ｔｉｍｅｊｏ ｂｓ
ｃａｎ
ｏｆｆｅｒ吣ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ
ｔＯ
ｗｉｔｈ
ｓｏｃｉｅｔＹ．Ｉｔ
ｃａｎ
ｔｅａｃｈ
ＵＳ
ｈｏｗ
ｔＯ
ｄ ｅａｌ
ｐｒａｃｔｉｃａｌ
ｐｒｏｂｌｅｍｓ
ａｎｄｈｏｗ
ｔｏ
ｇｅ ｔ
ａｌｏｎｇ
ｗｉｔｈ
ｐｅｏｐｌｅ．Ｂｅｓｉｄｅｓ．ｔｈｒｏｕｇｈ
ｗｏ ｒｋ
ｗｅ
ｃ蚰ｅａｍ
ａ
ｌｉｔｔｌｅ
ｉｔｗｅ
ｃａｎ
ｂｕｙ
ｗｈａｔＷｅｌｉｋｅ
ａｎｄ
ｌｅｓｓ
ｏｎｏｕｒ
ｐａｒｅ ｎｔｓ．Ｔａｋｅ
ｏｎｅ
ｏｆ
ｍｙ
ｆｏｒ
ｅｘａｍｐｌｅ，ｓｈｅ< br>ｃｏｍｅｓｆｒｏｍ
ａ
ｖｅｒｙ
ｐｏｏｒ
ｆａｍｉｌｙ
ａｎｄ ｈｅｒ
ｆａｍｉｌｙ
ｄｏｅｓ
ｎｏｔ
ｈａｖｅ
ｅｎｏｕｇｈａｂｉｌ ｉｔｙ
ｓｕｐｐｏｒｔ
ｈｅｒ
ｈｉｇｈ
ｔｕｉｔｉｏｎ
ｆｅｅ．Ｂｕ ｔ
ｌａｓｔ
ｓｕｍｍｅｒ
ｓｈｅｗｅｎｔ
ｔＯ
Ｇｔｍｎｇｄｏｎｇ< br>ａｎｄｗｏｒｋｅｄ
ａｔ
ａ
ｌａｒｇｅ
ｓｔｏｒｅ
ｃｅｎｔｅ ｒ．Ａｆｔｅｒｔｈｅｖｏｃａｔｉｏｎｓｈｅｗｅｎｔ
ｂａｃｋ
ｔＯ
ｏｕｒ
ｓｃｈｏｏｌｗｉｔｈ
ｔｗｏ
ｔｈｏｕｓａｎｄ
Ｙｕａｎ！Ｗｉｔｈ
ｔｈｅ< br>ｍｏｎｅｙ
ｓｈｅ
ｅａｒｎｅｄｓｈｅｃｏｕｌｄ
ｎｏｔ
ｏｎｌｙｂｕｙ
ｔｈｅ
ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ
ｏｆ
ｌｉｆｅｂｕｔ
ｓｅｎｔ
ｐａｒｔ
ｏｆｔｈｅｍ
ｔｏ
ｈｅｒ
ｐａｒｅｎｔｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒ ，ｗｅ
ｍｕｓｔ
ｋｎｏｗ
ｐａｒｔ－ｔｉｍｅｊｏｂ
ｉｓ
ａ
ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔ
ｔＯ
ｏｕｒ
ｓｔｕｄｙ
ａｎｄｗｅ
ｍｕｓｔ< br>ｐｕｔ
ｏｕｒ
ｓｔｕｄｙ
ｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔ
ｐｌａｃｅｉ纾西印ｏ ｍ＂ｓｔｕｄｙ
ａｎｄ
ｔｈｅ
ｐａｒｔ－ｔｉｍｅ
ｊｏｂｓ
ｗｅａｒｅ
ｔａｋｉｎｇ
ａｒｅ
ｉｎ
ｃｏｎｆｌｉｃｔ
ｗｉｔｈｏｔｈｅｒ，ｗｅ
ｓｈｏｕｌｄ
ｐｒｅｆｅｒ
ｏｕｒ
ｓｔｕｄｙ．
Ｗｅ
ｃａｎ
ｃｏｎｃｌｕｄｅ
ｆｒｏｍ
ｗｈａｔ
ｗｅ
ｈａ ｖｅ
ｄｉｓｃｔｔｓｓｅｄ
ｔｈａｔ
ｄｏｉｎｇ
ｐａｒｔ—ｔｉｍｅｊｏｂｓ
ｃ蚰ｇｒｅａｔｌｙ
ｂｅｎｅｆｉｔ
从口出。为掩饰个人的政见，用“我们”这种含糊
定程度上就束缚了个人真实情感的流露，进而假
话、套话就出来了［９１。以下为收集的某一中 国学
ｗｅ
ａｎｄ
Ｔａｌ【ｉｎｇ
ｃｏｎｔａｃｔ
ｗｉｔｈ
ｍ ｏｎｅｙ．Ｗｉｔｈ
ｄｅｐｅｎｄ
ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ
ｔｏ
ｖｏｃａｔｉｏ ｎ
ｊＵＳｔ
ｅａｃｈ
语作文中出现的平均次数为１．６次，而“ｗｅ”则为
９ ．１次。中国大学生频繁使用第一人称复数受传
ａｂｏｖｅ
　

第５期吕 璀璀：文化差异对中美大学生英语写作中作者身份的影响
７５
ｍｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅ ｎｔｓ．Ｗｅ
ｓｈｏｕｌｄｆｉｎｄ
ａ
ｃｈａｎｃｅｆｏｒ
ｏｕｒｓｅｌｖｅ ｓ
ｔｏ
ｇｅｔ
ｉｎ
ｃｏｎｔａｃｔ
ｗｉｔｈｔｈｅ
ｓｏｃｉ ｅｔｙ．
（Ｓａｍｐｌｅ
ｌｏ）
在文章的第一段，作者用第一人称单数的形
式 提出了自己的观点：Ｉｎ
ｍｙｏｐｉｎｉｏｎ。ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ
ｐａｒｔ—ｔｉｍｅ
ｊｏｂｓ。但是，从文章
的第二段开始，作者习惯性地从 “Ｉ”转为“ｗｅ”，把
自己的观点最终融入“大家”的观点中，鲜明的集
体主义倾向在这一学 生的英语写作中得到了充分
体现。
２．美国学生写作特点分析
根据表３数据显示，“Ｉ ”在每篇美国大学生英
语作文中出现的平均次数为３．４次，而“ｗｅ”则仅
为０．２次，这表 明美国学生注重个体意见与立场
的表达。美国大学生在英语写作中表现出来的强
烈的个人主义倾 向与美国的社会文化有关。正如
Ｔｒａｎｄｉｓ（１９９５）所说：
‘‘Ｏｎｅ
ｏｆｔ ｈｅ
ｍｏｓｔ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ
ｔｈｉｎｇｓ
ｔｏ
ｕｎｄｅｒｓｔ ａｎｄａｂｏｕｔ
Ａｍｅｒｉｃａｎｓ
ｉｓｈｏｗｄｅｖｏｔｅｄ
ｔｈｅｙ
ａ ｒｃ
ｔｏ‘ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｍ’．Ｔｈｅｙ
ｈａｖｅｂｅｅｎｔｒａｉｎｅｄ
ｓｉｎｃｅ
ｖｅｒｙ
ｅａｒｌｙ
ｉｎ
ｔｈｅｉｒ
ｌｉｖｅｓ
ｔｏ
ｃｏｎｓｉｄｅｒ
ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ
ａｓ
ｓｅｐａｒａｔｅ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓｗｈｏ
ａｒｅ
ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ
ｆｏｒｔｈｅｉｒ< br>ｏｗｎｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｉｎｌｉｆｅａｎｄｔｈｅｉｒｏｗｎ
ｄｅｓｔｉｎｉｅｓ．Ｔｈｅ
Ａｍｅｒｉｃａｎ
ｖｅｒｓｉｏｎｏｆｔｈｅ‘ｉｄｅａｌ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ’ｐ ｒｅｆｅｒｓ
ａｎ
ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ
ｏｆ
ｆｒｅｅｄｏｍ，ｗｈｅｒｅ< br>ｎｅｉｔｈｅｒｔｈｅ
ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ
ｎｏｒ
ａｎｙ
ｏｔｈｅｒ ｅｘｔｅｒｎａｌｆｏｒｃｅ
ｏｒ
ａｇｅｎｃｙ
ｄｉｃｔａｔｅｓ
ｗｈａｔｔ ｈｅｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ
ｄｏｅｓ．ＦｏｒＡｒｎｅｒｉｃａｎｓ，
ｔｈｅ
ｉｄｅａ
ｏｆ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ
ｆｒｅｅｄｏｍ
ｉｓ
ｓｔｒｏｎｇｌｙｐ ｏｓｉｔｉｖｅ．
Ｔｈｅ
Ａｍｅｒｉｃａｎｓ
ｃｏｎｓｉｄｅｒｔｈｅ
ｉｄｅ ａｌ
ｐｅｒｓｏｎ
ｔｏ
ｂｅ
ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｔｉｃ， ｓｅｌｆ—ｒｅｌｉａｎｔ，ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ
ｐｅｒｓｏｎ…
Ｉｎｔｈｅ
ｄｅ ｇｒｅｅ
ｔｏ
ｗｈｉｃｈ
ｔｈｅｙｇｌｏｒｉｆｙ‘ｔｈｅ
ｉｎｄｉｖｉｄｕ ａｌ’
ｗｈｏｓｔａｎｄｓａｌｏｎｅ
ｏｒ
ｓｔａｎｄ
ｏｕｔ
ｆｒｏ ｍ
ｔｈｅｃｒｏｗｄ
ｂｙ
ｄｏｉｎｇ
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ
ｆｉｒｓｔ ．”
在美国学生的英语作文中，他们可以自由使
用“Ｉ
ｔｈｉｎｋ”、“ｉｎ
ｍｙ
ｏｐｉｎｉｏｎ”等表达自己的观点。
例如：
Ｉｂｅｌｉｅｖｅ
ｔｈａｔ
ｉｎｔｈｉｓ
ｃａｓｅ
ｉｔｉｓｓｔｉｌｌｂｅｔｔｅｒ
ｎｏｔ
ｔｏ
ｄｏ
ｂｕｓｉｎｅｓｓ．（Ｓａｍｐｌｅ
２１）
Ｉ
ａｎｌ
ｏ ｆ
ｔｈｅ
ｏｐｉｎｉｏｎ
ｔｈａｔ
ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ｓｈｏｕｌｄｂｅ
ｒｅｑｕｉｒｅｄ
ｔｏ
ｗｏｒｋｗｈｉｌｅ
ｓｔｕ ｄｙｉｎｇ
ａｔ
ａ
ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．（Ｓａｍｐｌｅ２２）
Ｉ
ｓｔｒｏｎｇｌｙ
ｍａｉｎｔａｉｎ
ｔｈａｔ
ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅｎｔ ｓ
ｓｈｏｕｌｄｂｅ
ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ
ｔｏ
ｄｏ
ｐａｒｔ—ｔｉ ｍｅ
ｊｏｂｓ
ｄｕｒｉｎｇ
ｔｈｅｉｒ
ｓｐａｒｅ
ｔｉｍｅ．（Ｓａ ｍｐｌｅ
２４）
Ｉｈａｖｅｔｈｅ
ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ
ｒｅａｓｏｎｓ
ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ
ｔｈｏｓｅ
ｗｈｏ
ａｒｅ
ｄｏｉｎｇ
ｐａｒ ｔ—ｔｉｍｅ
ｊｏｂｓ．（Ｓａｍｐｌｅ
３６）
Ｉｎ
ｍｙ
ｏｐｉｎｉ ｏｎ，ｗｏｒｋｉｎｇ
ｗｈｉｌｅ
ｇｏｉｎｇ
ｔｏ
ｓｃｈｏｏｌ
ｉｓ
ｎｏｔ
ｆｏｒ
ｅｖｅｒｙｏｎｅ．Ｉｆ
Ｉ
ａｒｌｌａ
ｓｔｕ ｄｅｎｔ
ｗｈｏ
ｓｔｒｕｇｇｌｅｓ
ｔｏ
ｅａｌＴｌ
ｇｏｏｄ
ｇｒａｄｅｓ，ｉｔ
ｍａｙ
ｂｅ
ｂｅｔｔｅｒ
ｔＯ
ｓｐｅｎｄｔｈｅ
ｔｉｍｅ
１ｗｏｕｌｄ
ｐｕｔ
ｉｎｔｏ
ｗｏｒｋｉｎｇ< br>ｉｎｔｏ
ｍｙ
ｈｏｍｅｗｏｒｋ．
（Ｓａｍｐｌｅ３８）
在以上示例中 ，作者直接使用第一人称单数
阐明自己的观点或立场，表现了强烈的个人主义
倾向。
３ ．比较分析
有关中国学生倾向于第一人称单数而美国学
生倾向于第一人称复数这一观点，Ｆａｎ
Ｓｈｅｎ曾在
其《课堂和文化差异：身份是学习英语写作的关
键》一文中说道，在美国 大学的作文课上她不止一
次地听到美国教师要她“Ｂｅ
ｙｏｕｒｓｅｌｆ”，“Ｊｕｓｔ
ｗｒｉｔｅ
ｗｈａｔ
ｙｏｕ
ｔｈｉｎｋ”，即用第一人称单数说话。她说，
这是英语写作的首要规则。她说，在中国情况不
是这样的：“Ｉｎ
Ｃｈｉｎａ．‘Ｉ’ｉｓａｌｗａｙｓ
ｓｕｂｏｒｄｉｎａｔｅｄ
ｔｏ‘ｗｅ’一ｂｅ
ｉｎ
ｔｈｅ
ｗｏｒｋｉｎｇ
ｃｌａｓｓ，ｔｈｅ
ｐａｒｔ，ｔｈｅ
ｃｏｕｎｔｒｙ，ｏｒ
ｓｏｍｅ
ｏｔｈｅｒ
ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅ
ｂｏｄｙ．
Ｂｏｔｈｐｏｌｉｔｉｃａｌ
ｐｒｅｓｓｕｒｅ
ａｎｄ
ｌｉｔｅｒａｒｙ
ｔｒａｄ ｉｔｉｏｎ
ｒｅｑｕｉｒｅ
ｔｈａｔ
‘Ｉ’ｂｅ
ｓｏｍｅｗｈａｔ
ｈ ｉｄｄｅｎ
ｏｒ
ｂｕｒｉｅｄ
ｉｎ
ｗｒｉｔｉｎｇｓ－－－ａｎｄ
ｓ ｐｅｅｃｈｅｓ；Ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ
ｔｈｅ‘ｓｅｌｆ’ｔＯＯ
ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ
ｗｏｕｌｄ
ｇｉｖｅｐｅｏｐｌｅ
ｔｈｅ
ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ
ｏｆ
ｂｅｉｎｇ
ｄｉｓｒｅｓｐｅｃｔｆｕｌ
ｏｆ
ｔｈｅ
Ｃｏｎｍａｕｎｉｓｔ
ｐａｒｔｙ
ｉｎｐｏｌｉｔｉｃａｌｗｒｉｔｉｎｇｓ
ａｎｄ
ｂｏａｓｔｆｕ ｌｉｎ
ｓｃｈｏｌａｒｌｙｗｒｉｔｉｎｇｓ．”
四、结
语
本文通过实证研究 ，比较了中美大学生英语
议论文写作中的作者身份影响。从中美大学生使
用“我”和“我们”的 频率来看，中国大学生更倾向
于使用“我们”，体现出强烈的“集体化声音”；而美
国大学生则 更倾向于使用“我”，体现了西方强烈
的“个性化声音”。中美大学生英语写作中表现出
来的这 种差异源于中国的集体主义文化和美国的
个人主义文化的差异。这一差异对于中国的英语
写作教 学具有重要的启示。受中国集体主义文化
的影响，中国学生在进行英语议论文写作时，习惯
于将 个人观点集体化。因此，在中国的英语写作
教学中，教师要引入中西文化差异的相关知识，帮
助 学生克服汉语思维模式对英语写作的负面影
响，最终写出地道、自然的英语文章。
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Ｌｅａｒｎｉｎｇ
ＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＣｕｌｔ ｕｒａｌＤｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ
ｏｎ
Ａｍｅｒｉｃａｎ
Ｃｏｌｌｅｇｅ
Ｓｔ ｕｄｅｎｔｓ’Ｅｎｇｌｉｓｈ
Ｌ口Ｃ“ｉｃ以
（Ｓｈａｎｄｏｎｇ
Ｉｎｓｔｉｔｕｔ ｅｏｆＢｕｓｉｎｅｓｓａｎｄ
Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｙａｎｔａｌ
Ｗｒｉｔｅｒｓ’Ｉｄｅ ｎｔｉｔｙ
Ｗｒｉｔｉｎｇｓ
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２６４００５，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｗｒｉｔｅｒ
ｉｄｅｎｔｉｔｙ
ｉｎＣｈｉｎｅｓｅａｎｄ
Ａｍｅｒｉｃａｎ
ｃｏｌｌｅｇｅ
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ｗｒｉｔｉｎｇｓ
ｉｓ
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ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ
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ｂ ｅｔｗｃｅｎ
Ｃｈｉｎｅｓｅａｎｄ
Ａｍｅｒｉｃａｎ．Ｉｔ
ｉＳｃｏｎｃｌｕｄｅｄ ｔｈａｔ．
ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ
ｂｙ
Ａｍｅｒｉｃａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａ ｌｉｓｔｉｃ
ｃｕｌｔｕｒｅ，Ａｍｅｒｉｃａｎ
ｃｏｌｌｅｇｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ< br>ＵＳｅ
Ｉｉｎｔｈｅｉｒ
ｗｒｉｔｉｎｇｓ
ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ
ｃｏ ｌｌｅｃｔｉｖｉｚｅｄ
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ｓｔｕｄｙｉ ｎｇ
Ｊａｐａｎｅｓｅ
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Ｋｅｙ
ｗｏｒｄｓ：Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｍ；ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｉｓｍ；ｃｒｏｓｓ －ｃｕｌｔｕｒａｌ
ｓｔｕｄｙ；ｎａｔｉｏｎａｌ
ｔｈｉｎｋｉｎｇ
ｃｈａｒａｃｔ ｅｒｓ；ｆｏｒｅｉｇｎ
ｌａｎｇｕａｇｅ
【责任编辑刘晓鸥ｌ
ｅｄｕｃａｔｉｏｎ< br>　

文化差异对中美大学生英语写作中作者身份的影响
作者：
作者 单位：
刊名：
英文刊名：
年，卷(期)：
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吕璀璀， L(U) Cuicui
山东工商学院,山东,烟台,264005
沈阳大学学报
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0次

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下 载时间：2010年11月6日