安阳师范-工作推荐信

堕　
Ｎｏ．Ｏ１　
查　
Ｊａｎ　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ　浅谈大学校园的英语角建设　
蒋妹媛　
摘要：语言是工具，需要运用才能日趋熟练，因此英 语课与某些培养技能的专业课一样需要实践机会。在大学校园大力开展英语　
角，为学生设置运用语言的 时间和空间，加强语言的实际训练，能够切实提高学生的口语表达能力和综合运用能力。　
关键词：英语 教学口语交际能力英语角　
中图分类￣￣一：Ｇ６４２　文献标识码：ｃ　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１３．０１．０６７　
２１世纪是经济全球化的时代，英语已经 成为现代人基本的　
能力和素质，各行各业迫切需要懂外语的人才。提高大学生的英　
语水平， 是顺应社会和经济的发展，满足多元化需求。但是当前　
的英语教学现状及效果却不尽人意。“哑巴英语 ”是传统英语教学　
形成的弊端，很不利于学生素质的发展。在大学校园里，英语角　
对英语教 学的促进作用不容忽视！因此英语角作为第二课堂，对　
英语学习者起着十分重要的作用。英语角的建设 成为教学改革　
尝试的很重要一环１　
１英语角的定义　
所谓英语角，就是英语爱好者 在校园里某个固定的时间、固　
位，从而也就导致了参加的人数较少。　
４针对开展英语角的改 进措施　
４．１激发参与兴趣　
英语角活动要确定下周活动项目以及谈论话题：所选话题应　< br>定的地点聚集在一起，用英语进行交谈。它不同于英语课堂教　
学。学生们以一种轻松的方式参与 ，运用英语，练习口语，结交朋　
友，为推动校园文明建设做出了重要贡献，受到广大教师和学生　的欢迎。　
２建设英语角的意义　
参加英语角活动对学生理解，记忆和运用英语知识有着明 显　
的促进作用。学生通过参与英语角活动，加深了对书本和课堂上　
所学到知识的理解，反复 的操练使得学生进行内化变成有声的语　
言，反复操练，理解更透彻，记忆得更深刻。这对英语课堂教学 起　
到了重要的辅助作用。　
英语角大部分通过多种活动来激发和提高学生的学习英语　
的兴趣：如美英文化介绍、经典的外国电影欣赏、学生与外教口语　
交流等方式进行。这与传统的英语 教学有着显著区别，学生不再　
是枯燥地去熟记词汇或语法知识，以学于乐，可有效提高学生的　
英语学习兴趣。英语角有利于调动学生学习外国语言文化的积　
极性；英语角活动开阔了学生的视野， 丰富了他们的文化生活。　
英语活动提高了学生的自主学习能力。　
３当前英语角建设中普遍存 在的问题　
贴近学生生活，有话可谈，并提前以宣传海报的形式通知大家本　
周话题。学生得知 话题后，可以有时间上网或者去图书馆查阅准　
备相关信息。英语角组织的活动形式要新颖，有吸引力， 使学生　
乐于参加，而不是强迫。因此激发学生参与的主动性和积极性将　
是组织者要重点考虑 的。同时选派英语水平高的老师亲自到英　
语角指导工作，邀请外教参与；现场教唱英文歌曲来激发学生 兴　
趣，摒弃死记硬背的英语学习方式等。英语角的作用才能凸显出　
来，成为真正的第二课程 。　
４．２大力开展英语宣传工作　
英语角活动想要持续进行，就必须调动全校师生的力量，要 　
大力开展宣传工作，要让尽可能多学生参与进来，而且鼓励和奖　
励制度并行。同时要秉承英 语角是大众化的立足点，以开放的胸　
怀吸引新面孔新学生。才能形成浓郁氛围，才会永葆新鲜活力。　
要扩大英语角的影响，加大英语角宣传时重中之重，也是必经环　
节。宣传活动是必不可少的环 节。为此精选几个英语基础好的，　
好好策划宣传方案，效果非常好。　
４．３精选活动地点和 时间　
英语口语练习必须要经常练习，所以英语角活动必须长期坚　
持，效果才会明显，因此时 间、地点的选择就显得相当重要了。地　
点选在室外，且容易站立。时间一般选在晚上大家更容易“开　
口”，更容易增加信心和胆量。　
５结论　
３．１敢讲英语的气氛不够厚　
大 多学生对自身英语不够自信，故许多学生不敢说英语，更　
不敢用英语和他人对话。有一份调查，有超过 ５０％的学生是因为　
觉得水平差不敢说英语。超过４０％的学生觉得没有较好的氛围　
来说英 语，只有大概三分之一的学生有过参加英语角活动经历，　
这说明真正敢说英语的人不多。　
３ ．２英语角活动形式内容不丰富　
实际上很多英语角的活动也都是以英语对话游戏、简单问答　
为主。偶尔来个外教，大多数还是中文教师来完成任务，未有真　
心投入。而且外教个数不多，师资力量 也不够丰富，导致了在英　
语角中，大部分学生们都紧紧围着一个外教，只为能说上几句　
话。 绝大多数情况是只听不说，这让英语角的效果大打折扣。　
３－３参加人数少，宣传不到位　
英 语角的宣传力度不够也是一个影响因素。有数据表示，许　
多学生说不知道英语角何时何地举办。很多学 生建议要加大宣　
传的范围和力度，这也从反映了英语角举办的宣传准备工作不到　
—
大学校园的英语角是英语教学第二课堂的重要组成部分，不　
仅能丰富学生的课余文化生活，也能营造一 个好的英语学习氛　
围，成为学生学习英语不可缺少的部分！因此我们要不断创新思　
路，加强 组织管理，逐渐拓宽英语角活动的广度，使得它在英语教　
学中最大限度地发挥作用，学生的英语口语交 际能力定会有更大　
的飞跃！　
参考文献：　
［１］陈晓霞．英语角对英语学习的促进 作用Ｕ】．中国西部科技，２００９，８　
（３４）．　
［２］唐日芳．我校新校区英语角的现 状和对策Ⅲ．考试周刊，２００９，　
（４３）．　
［３】李冬燕．英语角与课程化建设卟琼州 学院学报，２００９，１６（４）．　
［４】曹静怡．职业技术类院校有效的英语角活动特点及其组织形 式　
Ⅱ］．英语教学，２００９，（８）．　
作者简介：蒋姝媛，江西农业大学南昌商学院外语 系，江西南昌　
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