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Vol.25 No.11
南昌教育学院学报 外语研究
2010年
基于语料库的中国大学生英语口语中强势词用法研究
曹　浩
（中国矿业大学外国语言文化学院 江苏徐州 221000）
摘　要：强势词是英语中使用频率较高的一类词，与母语习得者相比，这些 强势词或多或少都存在着超用或少用的情况。本文以语料
库为基础，从对比中间语分析角度出发，研究中 国大学生英语口语中强势词超用少用情况，并试分析其原因。
关键词：强势词；语料库分析方法；对比中 间语分析
中图分类号：H311 文献标识码：A 文章编号：1008 -6757（2010）11-0129-01
一、引言
在英语的使用过程中，强调词经常被用 来增强和减弱语气。强调
词包括强势词和弱势词。强势词主要修饰形容词，副词，动词等来加
强 语气。本研究以语料库为基础，通过对比分析来探讨中国大学生英
语口语中强势次的使用状况，并试分析 其原因。
二、文献回顾
20世纪70年代以来，强势词搭配吸引了越来越多的研究者并< br>逐渐成为一些研究的主题。Quirk认为(1985)强调词包括强势词与
弱势词，强势词又分 为最高程度词与增强词。最高程度词不能够
用来做比较，如completely，antirely。 增强词程度较高但与最高程
度还有差距，如very，so。从语法角度看，强势词主要修饰形容
词，副词，短语和句中的谓语。从语义角度看，增强词修饰级别
词，如very clever。而最高程度词一般修饰非级别词，如absolutely
important。不过 ，这种级别的概念比较模糊。
Granger(1996)提出了学习者语料库的基本研究方法：对比中 介
语分析。此方法可分层对比：1)将学习者语料与母语者语料进行
比较；2)将不同母语背景 的学习者语料进行比较；3)将不同水平的
学习者语料进行比较；4)将学习者口语语料与书面语语料进 行比
较。本文基于Altenberg，Bolinger，Quirk的研究成果，讨论以下强
调词：very，so，very，much，terribly，jolly，extremely，awf ully，
bloody，particularly，highly，deeply，heavily ，badly，frightfully，
incredibly。
三、研究方法
(一 )研究问题
本研究通过COLSEC与LLC中强势词的对比分析来回答以下问题：
1.中国大 学生英语学习者口语中是否存在超用或少用强势词现象？
2.超用少用现象是否集中于特定强势词？与本 族语者相比有何异同？
3.哪些因素影响强势词的使用？
(二)语料来源与分析
本文选 择COLSEC和LLC作为语料来源，COLSEC库容为700，000
词次，语料来源于全国大学 英语四、六级口语考试部分的实景音像
资料。研究使用AntConc工具软件来查找分析语料库中强势 词使用状
况。通过AntConc对语料库文本中特定强势词的搜索得到相应的索
引，即特定强 势词在语料库文本中所有使用情况，然后对其进行统
计分析。本研究采用标准频数作为统计频数(每十万 词的频数)。
问题二：超用少用现象是否集中于特定强势词？与本族语者相
比有何异同？
2.通过对数据的划分整理发现中国大学生英语口语中强势词少
用现象比较普遍，并没有集中于特定的 强势词。与本族语者相比，
中国大学生英语口语中强势词也主要集中于very，so，very mu ch，
不同的是除了这三个强势词之外，中国英语学习者对其他强势词十
分生疏，有些在口语中 根本没有用到，而本族语者虽然使用这些强
势词也并不多，但使用频数相对于中国学习者高出许多。3.问题三：哪些因素影响强势词的使用？
1)英语水平。中国大学生能够掌握和运用的单词数量有 限，除
了最常用的very，so，very much之外，大多数大学生对其它强势词的
使 用非常陌生。2)母语迁移。由于汉语中“很，非常”等词频繁使
用，而且在英语中对应very，所以 中国大学生英语口语中very的高频
率很有可能是受到汉语的影响。3)回避策略。学习者为了在快速 的交
谈中少犯错，往往避开较难易错生涩的词，选择简单熟悉的词。
五、结论
本研究对 英语强势词习得方面有一定启示：一方面，中国学习
者应努力提高自身英语水平，学习运用更多的强势词 并熟练掌握；
另一方面，在教学中应加强英汉语言特点的异同分析，提供更多真
实多样的文本， 促进学生英语水平的提高。
四、研究结果与讨论
1.通过对数据的整理发现，中国大学生英语学 习者口语中强势
词普遍少用，个别词标准频数相当，几乎不存在强势词超用现象。
[1]ier collocations in the British National
Corpus:Implications for English language teaching [J].TESOL
Quarterly, 2003.
[2]Hunston, S. Corpora in Applied Linguistics [M].Beijing: World
Publishing Corp oration,2006.
[3]
王海华,陈国华.中国学习者使用英语强势词搭配的发展特 点[J].外国语,2007.
参考文献：
A corpus-based study of amplifiers' usages in spoken English by Chinese college learners
Cao Hao
（School of Foreign Study, China University of Mining and Technology, Xuzhou Jiangsu,221000, China）
Abstract: Amplifiers are overused and misused by Chinese college learners compared with native speakers. This is a corpus-based study of amplifiers' absence
and redundancy in spoken English by Chinese college learners from contrastive interlanguage analysis. It tires the reasons as well.
Key words: amplifiers;corpus-based approach;contrastive interlanguage analysis
［责任编辑：胡 勇］
收稿日期：2010-11-03
作者简 介：曹　浩（1985-），男，江苏徐州人，从事英语应用语言学专业方向的研究。
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