燕京理工学院-18学士

乔姆斯基的短语结构理论在大学英语语法教学中的应用　
王　
颖　
（中 国地质大学（武汉）　外国语学院
【摘　要】乔姆斯基的转换生成语法理论和二语习得都是研究人类语言 　
４３００７４）　
面，表层结构是结构体句法派生过程的最后阶段，卜ｊ人们实际发　
送、接收的结构组织是相辅相合的。（Ｈｕ，２００２：１０４）其巾再写规则　
是短语结构中很重要 的一部分。　
重写规则：　
习得。本文主要是探讨转换生成语法中的短语结构理论在大学英语语 　
法教学中的可应用性。文中主要讨论了语法教学的意义，传统语法的　
利弊，短语结构语法理 论几个方面，进而提出将短语结构语法应用于大　
学英语语法教学之中。在语法教学中，灵活的将转换生 成语法理论应　
用进来，可以让学生系统化地学习，接受和理解语法知识　
【关键词】乔姆斯基 ；短语结构；大学英语教学；语法教学　
重写规则（ｒｅｗｒｉｔｅ　ｒｕｌｅ），表示扩展一个项Ｆ１ 的规则，方法是用　
较多的成分来替换这个项目。具体说，重写规则就是替换规则，就　
是用箭 头右边的扩展部分来替换箭头左边的符号。　
ｓ＿＋ＮＰ＋ＶＰ；ＶＰ—　Ｖ＋ＮＰ；ＮＰ—　Ｄｅｔ＋ Ｎ　
随着交际教学法在中国的出现，有些教师认为，只要交际的双　
方能沟通和交流，语言形式 和语法运用的对与错是无关紧要的。　
Ｄｅｔ￣ｔｈｅ，ａ，ｅｔｃ．；Ｎ一　ｌ，ｐｅｎｃｉｌ，ｅｔ ｃ．；Ｖ—ｗｒｉＩｅ．ｔａｋｅ，ｅｔｃ．　
事实上掌握语法规可以帮学生较快地掌握语言形式。因为 语法知　
识是运用语言能力的基础，他提示了词形变化、遣词造句等方面的　
规律；学习语法有 助于培养学生正确理解、准确运用英语的能力。　
语法是培养语言运用能力的基础。实验证明，语法教学 有助　
这种的重写规则和数学函数方程式很相似。因此住给学生讲　
解的时候，因为学生们都有 这样的数学知识基础，尤其是理科班学　
生讲解的时候就把原本需要死记硬背的文科知识和以理解为基础 　
的数学知识结合在一起了，这样反而增加了学生学习的乐趣，有利　
于理解，而理解后就容易 记忆多了。　
于写作表达更加准确。传统语法教学方法不利于学生对语法知识　
的理解和运用。 语法教学应在学生对语法知识的理解上进行，使　
学生产生一种语法意识活动。语法教学要注重对语法的 理解，而　
不要注重对句型的机械操作。　
根据短语结构规则及层次分析法，对句子”ｔｈｅ　 ｇｉｒｌ　ｗｒｉｔｅｓ　ｔｈｅ　
ｌｅｔｔｅｒ　ｗｉｔｈ　ａ　ｐｅｎｃｉｌ＇　进行分析的语法树 如下：　
那么如何才能在教学中让学生掌握语法的内在规律？乔姆斯　
基的转换生成语法正是一 套研究语法内在规律体系，如果将转换　
生成语法应用到教学中会改善语法教学效果。下面我们来探讨转 　
换生成语法在大学英语语法教学中的应用。　
ｔｉｐ　ＶＰ　
乔姆斯基的转换生成语 法之短语结构语法理论概要　
乔姆斯基的转换生成语法是在传统结构主义语法基础上发展　
起来 的。是一个不断假设演绎语言内部结构演算程序的动态发展　
过程。整个发展过程是不断改进，不断抽象 ，不断概括并不断简化　
的过程。这是一个逐渐提高语言结构间运算式效能的过程，它体　
现了 语言及语言程序描写的经济性及规律性。　
转换生成语法是～种开放性的形式语法，这一点可以从它的　
Ｄｅｔ　
／＼＼，
／　
＼　
＼　
Ｎ　
、　
ｖＰ　ＰＰ　
ｌ　
ｅ　
ｌ　
鲫　
入ｒ＼＼、、　
Ｖ　ＮＰ　 Ｐｒｅｐ　Ｉ，ＩＰ　
ｌ　。
、　
ｒ＼＼．　
　｝Ｉ　
ａ　ｐｅｎｃ ｄ　
ｗｒｉｔｅ　Ｄｅｔ　Ｎ　ｗ１ｍ　Ｄｅｔ　Ｎ　
ｌ　Ｉ　
ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ 　
整个发展改进过程看出来。它研究的是语言能力而非语言行为。　
比较注重内省而非功能。传 统语法分析把研究对象看作是一个静　
态的成品（ｓｔａｔｉｃ　ｐｒｏｄｕｃｔ）而转换生成更注重把 它作为一个动态的　
重写规则的树形图在分析到ｒ最后一层后就是词项插入。　
把”ｔｈｅ　ｇ ｉｒｌ　ｗｒｉｔｅ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｗｉｔｈ　ａ　ｐｅｎｃｉｌ＂．插入到各个符号范畴部分就　< br>完成了整个句子的重写分析。通过此图可以将句子的内部结构看　
过程（ｄｙｎａｍｉｃ　ｐｒｏ ｃｅｓｓ）一一一一种理性的归纳演算程序，而不是感　
性的经验感知。　
短语结构语法　的很清楚，而且句子的层次性也是一目了然的。这样的图示分析　
有利于学生理解语法结构，从而提 高大学生学习英语语法的效率。　
到了转换生成语法的标准理论阶段．词项插人规则除了包括　
短语结构语法是乔姆斯基句法理论的基础部分。短语结构语　
法是乔姆斯基在直接成分分析和内向结构、 外向结构的基础上发　
展起来的。短语结构语法部分主要包括重写规则，此项插入和ｘ　
．范畴部分，还把次范畴部分即英语的时、体，语气、等语法概念的显　
性标志考虑进来了。　
Ｂａｒ理论等。　
范畴部分：确定语法关系，他包括词类．短语以及他们在句子　
中的位置。 　
短语结十句语法是乔姆斯基在直接成分分析法和内外向结构的　
基础上继续发展起来的。是面 对直接成分分析无法解决的问题　
时，乔姆斯基提出厂一个解决办法：区分两层结构．一一深层　
（ｄｅｅｐ）结构和表层（ｓｕｒｆａｃｅ）结构。深层结构是指一个结构体的句法　
属性的抽象表述 ，即不同成分之间的结构关系的潜在层面；另一方　
ｌ４４　
次范畴部分：确定语法特征。它包 括词形屈折。性，数，时，态　
等等；　
比如：ＡＵＸ”助动词范畴”　
Ａｕｘ—Ｔ（ ＭＯＤ）（ＡＳＰ）ｓ—ＮＰ＋ＡＵＸ＋ＶＰ　（下转第１４６页）