简述智能手机下的大学英语听说移动学习模式
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简述智能手机下的大学英语听说移动学习模式
王燕芳，王金花
【摘 要】【摘
要】随着我国信息技术、网络技术以及通信技术的蓬勃发展，使用智能手机开展移
动学习已经成为大学校
园的新风尚。基于智能手机的移动学习，可以有效提升学习效率和质量。文
章主要针对智能手机下的大学
英语听说移动学习模式进行分析和阐述，希望给予我国相关教育工作
者以参考和借鉴。
【期刊名
称】当代教研论丛
【年(卷),期】2019(000)003
【总页数】1
【关键词
】【关键词】智能手机；大学英语；听说移动学习；研究
基金项目：“混合式学习背景下移动技术在英语
听说教学中的应用”编号：EIJYB2017-059
新时期下，随着我国经济与社会的快速发展，我
国与世界各国的贸易交流更加频繁，而英语作为世
界通用语言，对我国与其他国家在文化、科研、技术、
经济以及政治等领域的交流起到关键作用。
当代大学生作为国家建设和社会发展和中坚力量，具备扎实的
英语听说能力，对其未来职场发展具
有关键作用。在互联网背景下，信息技术不断更新和发展，移动学习
逐渐成为高等教育的重要辅助
手段，特别是在笔记本电脑、平板电脑以及智能手机等移动设备的广泛使用
下，更是为英语听说学
习提供了硬件支撑。通过相关调查统计显示，智能手机已经在大学生群体中实现了
全面的普及，其
以强大的应用功能和深厚的学生基础，成为英语听说移动学习的重要途径。因此，将英语
听说学习
与智能手机充分结合，对提升英语教学效率和质量具有积极意义。
一、智能手机与移动
学习的相关概念
1.智能手机的概念
智能手机具有独立且完善的操作系统，用户可以结合自身的
使用需求灵活安装各种软件，切实满足
用户的使用需求。当前市场的主流智能手机操作系统为安卓和IS
O。
2.移动学习的概念
移动学习主要是指学生利用无线通信、多媒体技术以及网络技术，突破
时间和空间的制约而开展个
性化学习的过程。移动学习具备以下几个特点：一是可以带给学生随时随地开
展学习的自由体验
；二是学习方式更加灵活自由，只要利用便携式移动设备就可以完成自主学习。
二、基于智能手机的英语听说移动学习模式的相关优势分析
1.实时化
以往的
英语听说教学主要以课堂教学的形式开展，由教师组织学生统一授课，忽视了学生的个性化
学习，也不利
于学生英语视野的扩展。通过移动学习模式，可以促使学生快速更新以及获取知识
，而这种实时性的英语
学习模式，也有助于知识的高效获取和传播，切实提升听说学习效率。
2.个性化
通过移动学习
模式，学生可以结合自身具体情况自由安排学习时间，给予学生在内容、时间和空间
三个方面的多重选择
。利用智能手机，学生能够结合自身的具体情况和实际水平，灵活的选择学习
方式、学习软件以及学习时
间，以符合自身能力和认知的方式吸收英语听说知识。同时，教师还能
够结合学生具体情况，以智能手机
为载体，通过网络平台、社交软件或者手机app 的方式，为学生
提供不同领域、不同类型以及不同难
度的听说教材，真正实现定制式学习。
三、智能手机下的英语听说移动学习模式探究
1.利用短
信开展移动学习
短信是智能手机自带的通讯功能，其不仅能够适用于通信交流，同时还能够用于课业通知
、课程安
排以及课程通知等消息的发布。当前，随着微信以及QQ 等交际软件在大学生群体中的深入使
用
，短信的通信功能被大幅度弱化，但是短信可以在智能手机不连接移动网络和WiFi 的环境下接收
信
息。因此，高校要充分挖掘其学习功能，利用短信开展英语听说移动学习。
2.利用app开
展移动学习
app 主要应用于智能手机和平板电脑中，可以满足人们搜索、娱乐、社交、购物以及咨询
等需求。
以安卓系统为例，在软件市场中，学生都可以找到有关英语听说学习的app，在下载安装成功
后
，学生可以随时开展听说训练。例如“美剧电影”app，其收录了众多经典的英语剧集和电影，学<
br>生可以一边看电影，一边锻炼自己的英语听说能力，通过观看精彩美剧和英语电影，能够扩宽学生
的英语文化视野，提升学生对英语文化的理解能力和认知能力。
3.利用网络平台开展移动学习
随着智能手机功能的逐步完善，人们主要利用智能手机登录和使用网络平台。当前，新浪微博是我
国智能
手机使用用户用多、社会影响最广以及功能最为完善的网络平台，新浪微博作为用户获取、
传播以及分享
信息的平台，其每天的信息更新量十分巨大。因此，教师要利用网络平台交互性强和
交流性强的特点，以
推送账号的形式，用于专门推动英语听说学习方面的内容。
总之，利用智能手机组织学生开展英语听说移
动学习，可以为高等英语教学提供全新途径，发挥智
能手机快捷方便的优势，突破传统英语教学空间和时
间的制约，弥补传统教学的不足和缺陷。但是
智能手机在移动学习中也依然存在一些问题，例如，流量费
用、下载速度、网络连接以及续航能力
等，需要高校在探索中不断完善和解决，促进英语听说教学有序以
及全面地进行。
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