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《长江丛刊》2019.04
如何提高高职英语教育与社会的适应性
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王蕾蕾苏州工艺美术职业技术学院
摘　要：从人类社会中有了教育开始，
教育与社会就共生共存 ，互相联系，互
相支撑。教育为社会提供人才，社会又
给教育各种支持。随着新时代发展契机的到来，特别是高等职业教育必然面
临新的挑战，作为高职教育中的重要组
成部分——英 语教育，从传统的教学中
必须做出相应的调整，以适应社会的
发展需要，培养出创新时代里需要 的
人才。
关键词：高职英语　社会　适应性　校
企合作
一、提高高职英语教育 的社会适
应性势在必行
行业性高素质技能人才紧缺，会
影响行业经济发展，不利于就业 ，从而
影响个人就业质量。因此高职英语课
程的设置应该依据人才培养目标和相
关职业 岗位的能力要求而设置，着重培
养学生的读、写、译等各项技能。培养
学生的基本语言技能，为 职业英语和部
分同学可能走向专业英语的学习打下
基础。从最简单、常用的词汇在不同技
能模块中的复现和扩展，提高学生对主
题相关内容的表达能力。注重课堂活
动的目的性和可操 作性。课内与课外
相结合。实践活动对高职英语教学是
最不可缺少的部分，作为教师和学校都< br>应该尽量多搭建给予学生展现自我的
平台。在课堂中注重教法与学法并重，
引入自主式、 发现式和协作式学习，注
重培养学生自主学习能力，结合多媒体
技术，引入体现教学设计思想的 互助活
动，养成良好的学习习惯，为终身学习
打下坚实的基础。教师在传授语言知
识、 训练语言技能时，应关注学生在今
后工作岗位上和社交中能用英语实用
而有效地进行口头和书面 的交流，同时
增强其自主学习能力，提高综合文化素
养，以适应社会中各个岗位职责的要
求。突出实际应用，加强语言实践能
力的培养，提升学生的英语综合应用
能力。
二、 高职英语教学在社会发展中
的主要特征
高职英语教育在社会发展中的主
要特征有：特定 性、前瞻性和动态性。
（一）特定性
高职院校中的英语课程是为了满
足社会经济快速发 展的需要而产生，高
级的技术应用型人才必须具备一定的
外语能力。地方经济发展的程度决定< br>了高职中英语教学的培养规模。高职
英语教育的不断发展是为了满足社会
中各类企业、行 业对高级技术型人才的
需要。所以，高职中的英语教育更应该
注重实用性和针对性，注重和行业 的对
接，解决实际问题。从教材内容到课程
实训都必须紧跟产业发展的步伐；当
前随着 出口贸易不断增加，需要培养大
量的理论基础扎实、动手实践能力强，
能够妥善的与外界沟通交 流，解决企业
生产中的实际问题的全方位、高素质人
才。高职院校的教育不能够仅仅满足
于培养出合格的学生，更重要的是使毕
业生适应市场需求，并使学生充分就
业，有一个理想的 职业生涯。
（二）前瞻性
在2018年的全国教育大会上，国
务院总理李克强强调，要 大力办好职业
院校，推进产教融合、校企合作，培养更
多高技能人才。我们的高职教育应根据区域特点，以专业建设为重点，提升
要素质量、创新发展形式、扩大优质教
育资源的总量 和覆盖面，提高区域高等
职业教育的均衡程度和社会认可度。
新时代职业教育的一个重要标杆就 是
国际化。我们的标准要与国际相同，我
们培养的人要向世界中心走去的，中国
的技能 人才要在世界范围之内进行流
动的。有了国家这样的教育目标，高职
中的英语教学就显得格外重 要。语言
的培养不是一朝一夕就能完成的，它需
要训练和积累。教师在日常的教学中
就 要有超前意识的培养学生的英语职
业素养，为以后更好的走向工作岗位提
前打下基础。让学生在 职业生涯中受
到企业的认可，适应经济发展的需要。
（三）动态性
高职英语教育作为高 等教育中的
重要分支，它的生命力只有在社会的大
环境中才会更加蓬勃发展。
社会生产 力经济的变化必然会高
职英语教学的改变，它的教学规模，课
程设置，考核方式，评价标准必定 都是
围绕社会、企业、行业的实际情况进行
合理教学。从社会经济的布局来看，高
职英 语教育首先应是对准区域经济发
展的需要，然后是准确了解人才需求的
规格，最后是对于岗位的 提升和能力的
获得。我国现在正加速建设创新人才
机制和人工智能化的应用， 因此高职的英语教学应该正确抓住国家经济发展
对人才需求的关键，学校的终极作用实
际就是培养出符 合经济发展，社会需要
的人才，并能有效的服务于社会，服务
于国家的发展，同时这也能促进自 身能
力的提高，完成职业生涯的不断进步。
就个人的发展的来看，高职的英语教育
既为 学生奠定了一定的英语基础知识，
同时随着英语教学课程的改革，学生们
获得了更多的实践技能 ，在就业的发展
过程中英语技能的提升往往会由经济
发展的外在需要，转化为个人内在的发展需要，在遇到职业瓶颈期的时候，英
语语言的优势往往可以帮助学生完成
职业的提升。从 这个意义上讲，高职英
语教育不是一成不变的，它是不断发展
地去适应社会的需要。
三 、如何提高高职英语教育与社
会的适应性
要想实现高职英语教育和社会发
展的有效连接 ，互相促进，共同进步，保
障教育的和谐建设。我们可以采取以
下几种方式：
（1）引 导学校和学校外的社会树立
现代化的全局教育观念，学校的发展与
社会教育化要形成真正的互动 与协调，
首先需要在整个社会树立紧跟时代发
展的全局教育观。现代全局教育观是
一种 全方位、多角度的教育理念，它涉
及学校和学校以外广泛的教育，关注的
是学生的终生教育，及 其个人的发展。
学校要树立现代全局教育观，就必须充
分认识学校教育对社会发展的影响和作用，立德树人，培养学生综合素质能
力、解决问题能力，实现社会和学校的
可持续发展， 完成人才的培养。这就需
要学生学会生存，学会共同生活以及学
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