防空日-大学四年总结

社会文化价值对语用学基本理论的　
影响及对英语学习者的启示　
卫婉君　出的“礼貌理论”进行补充和解释。他们认为，礼貌就是人　
们在交流过程中最大程度地减小某种威 胁面子的行为　
（ＦＴＡ）可能会给对方带来的伤害。他们认为，这种面子可能　
是正面（或积 极）的，即希望得到他人称赞和褒扬的心理，　
也可能是负面（或消极）的，即希望不被他人侵犯或左右 。　
为了“保护”这两种面子，说话的人就应该采取一定的策　
略，如积极礼貌（ｐｏｓｉｔｉ ｖｅ　ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ）；消极礼貌（ｎｅｇａｔｉｖｅ　ｐｏ—　
ｌｉｔｅｎｅｓｓ１；隐讳方 式（ｏｆ　ｒｅｃｏｒｄ）ｏ　
（山西煤炭技术职业学院，山西太原０３０００６）　
摘要：本 文通过现实生活中的对话举例，根据语言交流的　
合作原则及礼貌理论，分析来自不同文化背景的人在交 流　
中出现的理解误区，从社会文化方面阐述语用学对理解语　
积极礼貌策略主要用来满足听话 人对称赞或表扬的　
心理需要。所以，在表示批评、谴责、埋怨、反驳时就要先肯　
定对方做得 好的方面。消极礼貌策略保护听话人的消极面　
言、文化及增强交流效率的重要性。作为英语的使用者， 注　
重并了解对话参与的各方不同的价值观、用词习惯及交流　
目的与手段等语用学方面的现象 是说好英语、用好英语的　
必要条件。　
子，如表示命令、提醒、警告、要求等时，就要选择适 当的词　
汇或结构来表示你其实并不是有意让他“没面子”。隐晦方　
式，即用隐晦或暗示的方 法表达出你的真正含义，这需要　
听话人的揣摩和推测。如前文在表示拒绝时，考虑到可能　
会 伤及对方的自尊，所以暗示对方不能赴约。这三种礼貌　
策略都涉及面子保全的问题。　
关键字 ：语用学；合作原则；礼貌；面子保全　
中图分类号：Ｈ３１９．３　文献标识码：Ａ　
文章编 号：１００８～８８８１（２０１０）０３—００５６—０２　
如何有效地与他人交流沟通，通过何种语 言形式表述　
自己的观点，并理解该情景下对方的含义，是语用学研究　
合作原则及礼貌原则其 实是人们交谈过程中要时时　
遵循的两个方面，二者相互依存，以取得交流的有效性，并　
且达 到最大程度的统一。下文就根据生活中的一些语言现　
象说明它们在英语学习中的重要性。　
二 、语言学举例　
的主要任务。语言学家Ｙｕｌｅ曾指出，语用学是联系语言使　
用者和语言形式 的桥梁。即使用者要根据不同的交际目　
的、交际对象，选择不同的语言形式，它是人们语言使用能　< br>力和交际能力的具体表现。　
合作原则和礼貌理论　
大家都知道，我们在学校学习的英语 和外国人用的往　
一
、
往有些不同。在纯英语环境中，要想了解他们说的到底是　什么意思还真不是件特别容易的事情。如果不经老师提　
醒，可能要费不少功夫才能秀清楚“ｍｕｆ ｉｆｎ　ｔｏｐ”，“ｌｏｖｅ　ｈａｎ—　
ｄｌｅ”是指“水桶腰”，而其字面意思却指的是“松糕的 顶部”，　
“爱之手柄”，为了不使腰围大的女性没面子而选择的形　
象、又满怀爱心的表达； “ｓⅢａｎ－￣Ｓ＇Ｓ”原本是讽刺人的话，可　
是非要表扬你似的说，“好聪明的笨蛋啊”。这些说法 ，因为　
消极礼貌策略的加入，不仅显得说话人没有讽刺的意思，　
反而还让人觉得两人之间的 关系亲密、自然。　
再来看另外一个例子。一位来自西方文化背景的先生　
想请自小接受东方传 统文化熏陶的女士吃饭，说“周末一　
起吃个饭，可以吗”？女士不想去，可义不好意思明说。停　美国哲学家Ｇｒｉｃｅ认为，语言是有其特定的逻辑性的。　
在这种逻辑性的指导下，人们进行对话 时会遵从合作原　
则。即，一段理性有效的对话应该是有内容的、明确的、相　
关的，而且应该 是有顺序的，这样才能达到交流的目的。也　
就是说，在特定的语言情境下，人们会“默认”双方就同一 　
内容进行交流。如果其中一个或多个特点缺失，听话的人　
应该从交谈中“推断”或“猜测” 出说话人的真正意思。　
其中包括四个方面的量化指标：（１）数量准则，使自己　
所说的话达 到当前交谈目的所要求的详尽程度，不能多更　
不能少；（２）质量准则．不能说自己认为不真实的、或 缺乏　
足够证据的话；（３）关联准则，内容要相关，选词要贴切；　
（４）方式准则，说话要 简明扼要、有条理，避免使用晦涩或　
可能产生歧义的浏语。然而现实的情况是，人们往往并不　
了很长时间，她才说周末要去参加朋友安妮的生日聚会，　
义说到了安妮邀请的其他人，还说到以前从 没有去过酒　
吧，所以想去感受一下等等。　
在后面的谈话中，这位女士提到了许多和安妮以及 那　
十分遵守这样的约定，从而导致需要人们去理解说话人真　
正的含义。如，Ａ邀请Ｂ参加周 末的生ＦＩ聚会，Ｂ回答，“我　
得写作业啊，一堆呢。”Ｂ在回答Ａ的提问时，就违反了上　
述的质餐准则和关联准则。Ｂ的回答和Ａ的提问并不相　
关，甚至Ｂ当晚根本不会写作业，只是他找了个 借口而已。　
这种情况下，Ａ就要尽量得出“Ｂ不想去参加他生日聚会”　
的结论。　
个生日聚会有关的话题，只是没有再提吃饭的事情。那位　
先生也没有再提。这种情况下，女士认为他们 已经就“周末　
是否要在一起吃饭”这个问题达成了一致，对方也应该明　
白她不遗余力说这么 多“题外话、废话”的用意了。可是，过　
后没多久，那位先生找到女士抱怨说，她应该跟他明明白　< br>实际上，人们也往往会像Ｂ那样不直接向对方说　
“不”，而是说出自己当时需要处理或者更加紧 急的事情。　
这种做法，可以有效避免可能会出现的尴尬局面，使双方　
继续维持友好的关系。 　
白地说不去，结果害他那个周末等了很久。　
下面，就这一段对话我＿从语用学基本原理和社 会文化　
方面分析其中的理解误区。　
三
、
这种对“合作原则”的违反可以用 Ｂｍｗｎ＆ＬｅＶｉｎｓ。ｎ提　
收稿日期：２０１０－０６—０７　
语用学基本原则的分析　
作者简介：卫婉君（１９７０一），Ｌ　西煤炭职业技术学院讲师，硕＝卜。