嗓子哑了怎么办-长寿花

英语教育信息化模式推广的价值探讨
湖南外贸职业学院商务外语学院
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刘慧君／
摘　要：大学英语教育信息化是在“互
联网
＋
”背景下，为了适应我 国“新时
代”发展的实际需求，充分利用互联网
信息技术，促进大学英语教学效果和质
量提升的一种新型教学模式。这种教
学模式有别于我国传统教学模式，不仅
能够培养学生的英语 创新精神和实践
能力，还能够促进我国新课改进程的全
面推进，进而促进我国教育向现代化教< br>育的转型。本文主要探讨大学英语教
育信息化模式推广的价值，为进一步
推动我国英语教 育改革提供建议和
意见。
关键词：英语教育　信息化　推广　
价值
一、前言< br>英语教育信息化是“互联网
＋
”新经
济时代发展的产物，对我国英语教学具有翻天覆地的作用，并得到世界各国教
育和学术界的广泛关注和重视。近年
来，随着我国教 育信息化的全面深入，
英语教育信息化模式的应用范围在不
断的扩大，导致英语教育信息化模式 已
经趋于常态，其中大多数大学在英语教
学中都普遍采用了信息化教学新模式，
为大学 生进行英语学习提供了更为便
利的学习环境和条件，特别是对大学生
英语听、说、读、写实际应 用能力的培养
具有重要的促进作用，与其同时，随着
全球一体化经济的不断发展，英语作为世界通用语言之一，对加强各国之间的
政治、经济和文化交流具有重要作用，
而大学作为我 国高等教育的主要这地，
对培养高素质应用型人才参与国际人
才竞争具有重要的现实意义，因此 ，加
强我国大学英语教育的信息化改革和
创新势在必行，只有这样才能促进我国
国民经 济的可持续发展。
二、英语教育信息化模式概述
（一）英语教育信息化
英语教育信息化 主要指的是在英
语教育中利用计算机、多媒体和互联网
信息技术等等，促进英语教育的改革和< br>创新，使其适应“互联网
＋
”背景下社会
对英语教育发展的实际需求。同时，基
于英语教学的性质而言，它是我国教育
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的重要工作，英语教学信息化就是指的英语教学手段和方式向现代化教育方
向的转变。
（二）英语教育信息化模式
首先， 英语教育模式指的是在某种
教育观念和理论下形成的教学结构形
式，其次，英语教育信息化模式 ，就是在
英语信息化环境背景下形成的教学结
构形式，主要利用互联网信息技术改变
传 统教学模式和创新教学模式，以及营
造良好的教学环境，从而促进英语课堂
教学效果和质量的提 升，进而促进学生
英语实际应用能力的提高。
三、大学英语教育信息化模式推广
的基础
互联网信息技术和教育信息化的
飞速发展为我国大学英语教育信息化
模式的推广创造了 可能。自从进入２１
世纪，我国的信息技术水平得到空前的
发展，再加上我国全面推进素质教育 和
新课改的不断深入，在很大程度上促进
了我国教育信息化的建设和完善，尤其
是十九 大的成功召开，国家对教育信息
化作了重要的部署。同时，我国各大高
校也相继完善了互联网对 校园的全面
覆盖工作，使得学生能够随时随地进行
互联网英语学习，并且为大学英语教育
信息化模式的推广提供了软件和硬件
基础。另外，随着我国社会经济的不断
发展，计算机、多 媒体、平板电脑和智能
手机等等的不断发展和广泛普及，使得
大学生的学习方式发生了翻天覆地 的
变化，尤其是大学生的英语知识主要
来源由传统的课堂、教师和教材向互
联网各种平 台或者ＡＰＰ转变，这些转
变不仅打破了英语教学和学习的时间
和空间限制，还在很大程度上提 高了
大学英语教学的有效性，为教师培养
学生的英语实际应用能力创造了良好
的条件。
互联网教育信息技术所能包含的
英语信息量和教学资源是英语教材和
教师，甚至图书馆 都无法相提并论的，
在“互联网
＋
”时代背景下，学生只有具
备获取、更新、 整理和处理信息的能力，
才能更好的利用互联网信息技术提高
自身的英语水平。因此，在“互联 网
＋
”
时代环境中，大学英语教学的目标应该
以培养学生英语创新精神和实践 能力
为重点，只有这样才能真正实现大学英
语教育信息化模式推广的价值。
四、在大学 英语教学中推广教育信
息化模式存在的问题
（一）缺乏信息化的正确认识
在大学英语教 学中，虽然大部分教
师都接受了教育信息化的观念，但是在
实际的教学过程中，并没有贯彻和落 实
英语教育信息化模式，以致于英语课堂
教学效果和质量不能进一步提高。据
相关调查 发现，８０％的大学英语教师认
为缺乏信息化的正确认识是阻碍英语
教育信息化模式推广的主要 因素。这
是由于大部分英语教师认为信息化模
式就是利用多媒体或者互联网进行教
学， 这种认识其实只是英语教育信息化
模式一小部分，英语信息化模式是立足
于话联网信息技术之上 的，覆盖的氛围
比较大，包括物联网、大数据、互联网等
等与英语教学模式有效融合后产生的< br>新型模式。
（二）滥用英语教育信息化模式
在大学英语教学中，互联网信息技
术 和教学模式的有效融合，改进了英语
教育的传统教学模式，促进英语教学有
效性的提高，但是在 实际的英语教学
中，它不是主要教学模式，而更多的是
一种辅助教学模式，由于教师对其的不< br>正确认识，以致于在大学英语教学中滥
用教育信息化模式，这就导致了本末倒
置的结果， 久而久之，就会让学生产生
视觉疲劳，不利于英语课堂教学效果和
质量的提升，也不利于英语教 育信息化
模式的大力推广，进而严重阻碍我国英
语教育现代化目标的实现。
（三）全盘 否定传统教学模式
在大学英语教学中，使用英语教育
信息化模式，教师会形成一种错误的理念，就是全盘否定英语传统教学模式，
这样就会直接导致过于重视学生主体
地位，严重忽视 教师的主导地位，以致
于在英语课堂教学中过于放任学生进
行自主学习，不利于英语课堂教学的 和
谐发展，还会降低英语教学的效果和质
量，进而阻碍英语教育信息化模式的