会计之家-西双版纳职业技术学院

2019年31期总第471期
ENGLISH ON CAMPUS
基础教育 研究
语篇教学在小学英语教学中的价值分析
文秦久玲
学，提高学生的阅读理解能力，在 阅读理解能力的基础上提高学生的综合水平，让学生能够获得语言的应用和实践。本文将
针对小学英语的 教学，探究语篇教学在实际教学之中的价值。
【关键词】小学；英语；语篇教学；价值
【作者简 介】秦久玲，江苏省海门中南国际小学。
可以让学生激发他们的想象力和理解力，让学生能够建立一定的
思维方式，建立英语的学习氛围。语篇教学是阅读理解的一个部
分，学生在语篇的学习之中可以 强化对英语的基础知识掌握，让
学生在语篇学习之中不断复习与提高。
英语语篇的优化教学不仅 仅可以提高学生的积极性，而且
不利于学生进行思考的。通过良好的学习氛围的建立，能够提高
学生的学习效果，让学生在语篇的阅读当中充分的发挥自己的想
象力和思考能力，对一些语法也能够更好 的理解和深入。英语语
法不是孤立的，而是在一定的语言环境当中的，良好的语篇教学
能够让学 生更好地理解语法的结构。在多篇语篇教学过程当中，
教师可以通过不同的文章，让学生理解相同的语法 特征，学生们
就会对某一语法进行熟悉，从而提高学生在语法语句的学习，更
加有利于学生对英 语的表达。教师将枯燥的抽象的知识转化为有
趣的知识讲解，能够有利于小学英语的语篇教学的发展。< br>【摘要】随着目前教育的改革和发展，小学英语的课程也有了更多的要求，小学英语教师开始注重对英语语 篇的教
一、强化英语目标的建立
重视可以提高教学目标，有利于英语目标的达成。在语言教学过
程当中，教师一般是要设定一定的教学目标的，只有有了目标的
引导，教学才具有一定的科学性 ，教学的内容才能够在目标的基
础上进行制定，从而最终达成教师想要完成的目标。在实际的小
学语篇英语教学过程当中，教师首先要对学生进行教学目标的规
定，让学生在目标设定的过程当中，结合 学生的特点，制定符合
实际情况的教学目标，对于不同群体的学生，教师还要对自己的
内容进行 更改，从而能够让这些内容适应学生。
的主题导入，首先让学生用英语与自己的朋友打招呼，然后对学< br>生们在放假过程当中所做的事情进行询问，在此基础上，教师可
以让学生了解英语句子的简单构成 以及其语法，然后再让学生通
day.”在这样一步一步地过程当中，学生对英语的句式有了一定
高语篇教学的质量。
过两两对话的模式，进行句式的反复练习。“what did you do
的把握，在语篇理解的过程当中也有了一定的提高，从而能够提
on the vacation？”、“I did my homework and exercise every < br>例如，在新学期开学的过程当中，教师可以为学生进行一定
在实际的小学英语语篇教学过程当中， 教师对语篇教学的
三、开展丰富的课堂活动
能够是教师一味地讲、学生一味地听，这样的传统教 学模式已经
不符合现代教学的需求，也无法让学生集中注意力来进行听讲。
因此，在实际的小学 英语课堂开展过程当中，教师要充分借鉴多
种教学模式，将教师讲学生学的模式转化为与学生互相交流、 小
组合作等多种方式展开结合，采取多种多样的课堂活动，让学生
在课堂活动当中不断提高对英 语的兴趣。教师可以在小学英语教
学过程当中设置课堂活动，培养学生的想象力和思维习惯。语篇
教学不仅仅能够让学生进行一定的知识掌握，而且有利于学生学
习相应的文化。
展，可以让学 生了解相应的文化，课堂的活动设计在一定程度
一些语篇是具有文化背景的，教师通过不同课堂活动的开
小学英语教学过程当中，英语的教学不能是枯燥乏味的，不
上也应当具有层次性，通过选用不同 难度的语篇来让学生进行阅
读，从而能够在保证学生学习兴趣的同时，保证学习的效果，提
高学 生在学习过程中的学习效率，让学生在基础的掌握上能够对
高难度的语篇进行更好的理解，实现真正的因 材施教的语篇教
学。同时，在教学过程之中教师也应当注重学生对语言技能的培
养，让学生的阅 读能力得到良好的保持与提高，对于不同阶段的
学生，教师可以有针对性地展开阅读的引导，让学生去读 一些符
合自己能力的书籍，提高英语语言能力。
的一部分，在语言教学当中，教师的教学策略与 教学方法以及教
学氛围的养成，对小学英语整体教学具有促进作用的，教师要不
断地进行研究和 探索，将语篇教学更好的应用在英语教学过程当
中，重视学生对英语综合方面的应用，提高学生的认知水 平，从
而能够提高对学习英语的兴趣。
在实际的教学过程当中，语言教学是英语教学当中不可缺 少
二、激发学生学习的热情
事物的好奇心比较重，学习热情也会比较高，学生们更有更多的时间去投入到相应的学习过程当中。因此，教师要充分利用好学
生的这一特点，优化语篇教学，使得 语篇教学的课堂更加具有生
动性，让学生能够对这英语课堂产生足够的好奇心，创设出符合
学生 特点的教学环境和教学氛围。相比于传统的语篇教学模式，
传统英语教学内容枯燥乏味，无法激起学生的 热情。现在的语篇
教学则需要教师不断地创新教学情境，符合学生的性格和年龄特
点，让学生在 轻松有趣的环境氛围当中进行语篇的学习。
学生将会带着巨大的压力和恐惧感进行学习，这样的学习氛围 是
如果教师在英语课堂上呈现出是一种压抑严肃的情景，那么
在小学阶段的教学过程当中教师会 发现，如果学生对某一
167