世界富豪榜-乔丹名人堂演讲稿

文化长廊
中外语言对比中的文化价值差异
蔡佳颖 河北大学
摘 要：语言是文化的一个重要载体。语言反映着一个
民族的特征，体现着民族的价 值观，凝聚着民族的文化。本
文将从汉语与英语的差异之中来比对两个民族的文化差异。
关键词 ：汉语；英语；文化差异
作者简介：蔡佳颖（1997-），女，天津人，本科，河
北大学汉语 国际教育专业。
[中图分类号]：H0 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-21 39(2018)-06-178-01
文化影响语言的形成，语言是文化的载体。语言是一种
特殊的文化现象。一个民族的语言中蕴含着他们的历史文化
背景，蕴含着民族的思维方式与价值观念，是 一个民族文化
的缩影。因此通过对比语言的差异可以简略看出文化的差
异。汉语属于汉藏语系， 而英语属于印欧语系。两者在语法
和词汇等方面都有着较大的差异。本文将从这两个方面进行
比 较。
从语法层面看，英语的语法范畴较严格，汉语的范畴较
宽松。与英语相比，汉语没有数、格 、时态、体态，虚词和
语序是主要的语法手段。因此，英语更加严谨，偏向理性，
而汉语则更偏 向于感性。宽松的语法形式使汉语在文学的创
作方面具有得天独厚的优势。从春秋时期的百家争鸣到唐诗
宋词元曲明清小说。在漫漫历史长河中，汉语创造出了辉煌
的文学成就。以诗歌为例，汉语可以 通过灵活地排列词语来
实现“言有尽而意无穷”的表达效果。美国语言心理学家欧
内斯特•范罗 诺萨就曾说过：汉语是世界上最优美、最理想、
最富于诗性的语言。这点是讲究语法规则的英语所无法比 拟
的。而以理性思维为主英语国家则在科学技术方面胜于中
国。历史上的几次工业革命，第一次 最早在英国发生，而第
二次工业革命亦起源于美德。从16世纪中后期开始，西方
国家在天文、 物理、化学、数学等方面就以出现了成就较高
的科学家和较先进的理论，发展程度中国。这些文化方面的
差异虽然与政治经济等因素有着密不可分的关系，但是不同
语言导致思维方式的不同也是一个重 要因素。
从词汇层面来看，也能看出中英语所体现的文化差
异。从亲属称谓来看——汉语中兄弟 姐妹，而英语中只有
brother和sister。汉语中分叔叔、伯伯、舅舅等称谓，在
英 语中统称为uncle。可见汉文化中更注重长幼之分，注重
家族间的亲疏关系。
[1]
这与中国历史上长期实行的分封制
度有着直接的关系。另一方面中国更侧重大家庭，逢年过节
常有家庭聚会，因此需要不同的称谓以做区分，汉文化中更
强调团结的重要性。而英国的历史文化中则没 有如此严谨的
等级关系。英语中也通常是在称呼后加名字来进行区分。这
显示着英语国家更注重 人人平等的人际关系。同时，小的家
庭单位也与他们追求独立自主的个性密不可分。从不同的词
汇使用中就可以看出中英的民族心理和文化差异。
另一个可以体现出文化差异的就是人们对待颜色的看< br>法的差异。中华文化是大河文化，最早的文化起源于两河流
域。我们的先祖在土地上勤劳的耕种， 才有了生生不息的后
代。因此，黄色在中华文化中有着重要的意义，在五行中，
它是象征养育我 们的土地的颜色。也有“龙战于野，气血玄
黄”的说法。因此，黄色成为古时皇帝特有的颜色，象征着< br>高贵的身份和神圣不可侵犯的权利。与中国不同，英国的文
化是海洋文化。由于地理环境因素，英 国不适合发展种植
业。历史上的英国是通过发展海上贸易而逐步强盛起来的，
因此，象征海洋的 蓝色对他们意义非凡。也有一种解释是蓝
色象征着耶稣诞生时蔚蓝的星空的颜色，因此是神圣而高贵的，在英国也有“皇家蓝”的说法，是皇室的专有颜色。同
样的，对待红色，两国也有不同的看法， “中国红”是我们
的代表颜色，象征着喜庆欢快，是逢年过节的主要色调。然
而在英国，红色则 象征着暴力和血腥，是地狱的颜色。这些
都是由于文化因素所导致的词汇差异。
除了对颜色的看 法有差异，对待数字中英人民也有着不
同的看法。中国人不喜欢数字4，因为同“死”谐音，许多
楼层、病房都刻意避开这个数字。而数字9，由于与“久”
同音，象征着天长地久，长长久久，因此而 受到人们的青睐。
古时皇宫前的台阶都是九级，以方面象征着皇帝至高的权
利，另一方面也是象 征统治者地位可以长久。而这些文化习
惯，由于语言的不同，在英国文化中就不会出现。而同样的，英国人不喜欢数字13，因为是耶稣的第13个弟子出卖了他，
最后的晚餐也在13日。因此，13 被认为是背叛的象征。在
英国，门牌号上的13被人们用12A代替。同时忌讳再13号
举办活 动，更不会主宾13人同桌。这都是语言中词汇所带
来的文化现象的差异。
还有很多方面都可以 看出汉语和英语的差异中所反应
出的文化差异。可以说，文化影响着语言的形成与发展，而
语言 又反映着文化的内涵。
[2]
文化与语言相互联系，密不
可分。这也启示我们，在学习 一门语言中，只是单纯地学习
语法和词汇还不够，还需要了解目的语的文化背景，才能让
我们更 全面的掌握知识。
参考文献：
[1]李淑华,衣丹彤.《中外语言差异与民族文化心理探究》, 吉
林师范大学学报,2010 , 38 (2) :57-59.
[2]周云文.《中外语言与文化差异之点滴》,武汉教育学院学
报,2001 (s1) :97-99.
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