申报材料格式-人体艺术苏紫紫

2019年04期总第444期
ENGLISH ON CAMPUS
高等教育 研究
浅谈在大学英语教学中如何践行社会主义核心价值观
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以新世纪大学英语综合教 程第一册unit6 Civility and good
manners 为例
文卢晓春
值观中的“文明”展开讲解，把社会主义核心价值观融入大学英语教学的模式。作者选取湖北理工学院6 4名非英语专业
生们的思想觉悟，提出建议，共建文明和谐校园。
【关键词】大学英语教学；社 会主义核心价值观；“文明”
【摘要】本文探索了以新世纪大学英语综合教程第一册unit6 Civility and good manners 为例，围绕社会主义核心价
大一学生(其中男 生30人，女生34人)为研究对象，全程记录教学过程。目的：深入了解大学生的不文明行为状况，提高学【作者简介】卢晓春(1981-)，女，湖北黄石人，湖北理工学院外国语学院讲师，硕士。
一、 引言
上明确指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把
培育和践行社会主义核心价 值观融入教书育人的全过程。
校大学生在多重文化潮流的冲击下，核心价值观出现了问题，价
值 取向出现混乱，崇尚利己主义、金钱至上、功利主义、冷漠影
响着大学生的价值导向。因此，广大教育工 作者应该探索培养高
校大学生正确价值观的教学形式，让社会主义核心价值观走进校
园，减少低 劣文化对大学生的影响，构建和谐校园。
刊内容的Seed等。这些课外资源中的内容明显促进了学生的 学习
如何在课程教学中加强社会主义核心价值观教育，尤其是在
随着“一带一路”倡议的推进， 世界经济文化逐渐融合，高
习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议
大学英语 教学过程中融入核心价值观教育，显得尤为重要。本文
将以大学英语教学为例，探讨如何将社会主义核心 价值观融入大
学英语教学。
二、教学模式
manners 为例，围绕社会主义核心价值观中的“文明”展开讲
解。
Step 1: 问题导入leading-in。
is the definition of civility?
以新世纪大学英语综合教程第一册unit6 Civility and good
积极性和兴趣，笔者要求学生在课外进行自主学习，并且作为小组
活动的形式，进行 演讲、讨论。使他们在学习相关话题的词汇和表
达方式的同时，也培养了分析、思考能力。此外，教师还 可利用慕
课、微课、翻转课堂、等教学方式，培养学生进行自主学习。利用
QQ，微信和学生进 行线上线下的交流互动，培养学生的英语综合
应用能力和思辨能力。学生的思辨能力提高还可以通过写作 来进
行。写作不仅仅需要学生具备基本的语言技能，还需要学生想象力
和创造力。例如，在学完 某一单元后，教师可要求学生对此单元的
主题进行小组讨论，然后各小组将讨论的结果以书面形式呈现， 与
全部同学分享。以前，学生往往就事论事，人云亦云。教师关注的
是词汇，句子及语法是否准 确。但是，改革后，要求教师与学生增
加思辨能力方面的评价。对文章的观点，逻辑，是否运用分析、比
较、推理、质疑等思辨策略进行评价。学生通过对比、分析，可以
有效提高思辨策略和意识。< br>系中没有体现对学生的思辨能力和创新能力的评价。主要考查学生
的语言基本技能的掌握情况，导 致学生只注重考试卷面成绩，忙于
记单词，背语法，死记硬背课本中所学内容。因此，思辨能力培养视阈下的民族地区大学英语教学改革，要从内容到方式上对传统的
大学英语教学评价体系进行改革。 内容上，大学英语教学评价从重
结果到达到结果的过程。方式上，应改变测试为主要或唯一评价的
3.调整评价体系，增加思辨能力评价。传统的大学英语评价体
手段。笔者在教学实践中，更关注学生 平时在课堂讨论，小组活动
和自主学习中的表现。这些表现体现了学生思辨能力的发展，也关
系 着他们的平时成绩。学生通过教师评价、生生评价、自我评价等
综合评价方式，能体会到成就感，有利于 思辨能力的提高。
manners mean being polite or courteous?
do good manners mean to you? Does having good
四、结束语
入其中，关系到学生的综合素质的提高，其意义重大。只 有教师
不断学习，提高自身素质和思辨能力才能真正实现这一目标。
民族地区大学英语教学改革 任重而道远，将思辨能力培养融
参考文献：
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再谈
“
思辨缺席< br>”
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