如何在体育活动中培养幼儿的情感态度与价值观
大连理工城市学院-渝州科技职业学院
．．
一
如何在体育活动中培养幼儿的情感态度与价值观
马婷婷
（苏州工业园区景城幼儿园，江苏苏州２１５０００）
摘要：在幼儿园的体育教育中，教师要
善于激励幼儿，
ｉｌ导幼儿自己探索．自己体验．自己讨论，自己得出结论。动作
与技能的
学习对幼儿来说是暂时的、变化的和零碎的。而情
感、态度、价值观的发展却是持久的，对幼儿今后的
发展有着
深远的影响。教师只有立足于幼儿的未来发展审视今天的教
育．本着以人为本的思
想指导实践，重视和培养幼儿的情感、
态度与价值观。才能始终走在时代的前面。
关键词：
体育活动幼儿教育 身心发展
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。
也是形
成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉
快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生
活习惯和基本
生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与
发展的基础。那么
如何在体育活动中培养幼儿的情感态度与
价值观，就这个问题，笔者进行分析。
一
、
体育活动对幼儿身心发展的重要性。
学前教育健康的课程总目标应该是培养孩子的情感态
度，促进其身心健康地发展。幼儿的健康主要体现在心理健
康和身体健康三方面，而在身体健
康的组成部分中，幼儿的
情感态度与价值观是其中一个重要的方面，这个方面将直
接影响到
孩子是否具有良好的心理素养。因为学前期所获
得的知识、运动也是最基本和非常简单的，而情感态度
与价
值观的启蒙却能成为一种强大而持久的动力，甚至影响儿
童今后的发展和生活方向。然
而，我们感觉发展孩子的肢体
锻炼相对容易操作一些。而要和情感态度与价值观目标的
结合
就比较难以实施。我园的办园理念就是以健康为特色。
针对这一情况。我们确定了本园的研究课题——
“幼儿自主
性特色体育活动的实践与研究”。探索如何结合新课程的理
念，运用现有的教学
手段．实现培养幼儿情感态度与价值观
的目标。
二、探索、挖掘体育活动中的思想内容。将
情感态度与价
值观的教育渗透其中。
体育教学应该是促进幼儿身心的全面发展．而不只限于
身体动作的发展。①新课改中的内容已经由以往的“规则化、机
械化、统一化”开始向“人
文性、灵活性、创造性”转变。所以在
平时的体育教学中．我们除了要注重知识的传授、动作的发展
外，更要引导孩子从体育活动中发掘有利的价值因素。如：平
时活动中注意创设和谐的氛围，
使教学活动不单单是教师教
孩子学．而是教师和孩子之间有情感的交流。活动中教师的每
一
句话、每一个微笑、每一个眼神。都能让孩子在愉悦和舒畅
的心情中接受教育
三、
在体育活动中促进幼儿情感态度与价值观形成的指
导策略。
１．利用课前准备培养幼儿情感
态度与价值观。
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保
护幼儿生命和促进幼
儿健康放在工作的首位。”教师促进
幼儿身心健康是幼儿健康教育的终极目标，教师应组织开
展丰富多彩的户外游戏和体育活动．培养幼儿参加户外体
育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环
境的适应能力，
同时在户外游戏中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、不怕热
的意志品质和主
动、乐观、合作的态度。这些不仅在教学活
动中得到体现，在平时的教学活动中也会有很多经验准 <
br>备。如：
案例一《好玩的报纸》
活动目标：
（１）通过同伴间互动学习。
掌握废旧报纸制作玩具的方
法，分享制作的乐趣。
（２）激发幼儿户外活动时的竞赛意识，
引导幼儿学会遇到
问题主动解决。
（３）在游戏中启发幼儿发现科学现象，感受游戏过程的
快
乐。
活动准备：
（１）物质准备：废旧报纸、剪刀、胶棒、胶条。
（２）经验准备：熟悉《扇四宝》《小棍赶猪》《扔纸飞机》等民间游
戏。
案例二《跳房子
》
教学目标：
（１）喜欢民间体育游戏跳房子，体验游戏的快乐。
（２）能单脚
行进踢着珠珠到前方５０～７０ｃｍ宽的格子中，掌
握单脚跳房子的动作要领。
（３）能在
游戏中不怕困难，大胆尝试单脚跳房子，遵守游
戏规则。
活动准备：
物质准备：
（１）在大纸上画出房子的图示，（见后面的图１一图２）。
（２）在平坦、开阔的场地画
出大小、宽窄不同的房子的图
示。
（３）塑料珠珠人手一串。
（４）节奏欢快的
歌曲磁带《小黄鸭减肥》。
（５）铠甲勇士的面具一个，铠甲勇士徽章标志若干。
经验准备
：
（１）在日常生活中进行单脚跳和双脚跳的游戏。
（２）练习夹包跳、单脚跳并踢着沙包
走的方法。
（３）练习正面挥臂投准。
（４）引导幼儿观察跳房子的图示，探讨跳的方法。
以上两个案例充分体现了课前准备的重要性。
２．在正规性体育活动中培养幼儿的情感态度
与价值现。
（１）创设情境，激发幼儿的好奇心和求知欲。
同样以《跳房子》为例。在这个
教学活动中，教师逐步增加
跳房子的花样、难度，丰富游戏内容，调动幼儿参与活动的积
极
性。如图所示：
ｏ起点
图一 图二
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