动物冬眠的方式-军训总结

风电公司职业发展规划培训材料
—— 打通职业发展通道，持续供应优质人才
2014年1月

目录
01 公司现有职业发展通道讲解
02 职业发展诊断工具使用讲解

2

01
公司现有职业通道讲解

3

（一）公司现有职业通道
1、两大发展序列

2、五个技术子序列
价值
贡献
方式
业务
特点
业
务
职
能
专
业
技
术
项
目
开
发
工
程
项
目
管
理
技
能
作
业
职业发展路径

3、各序列适用政策
项目开发子序列
（适用于技术序列聘
任管理制度）
工程项目管理子
序列
（适用于技术
序列聘任管理制度）
专业技术子序列
（适用于技术序列
聘任管理制度）
管理序列
（适用于干部聘任管理制度）
业务职能子序列
（适用于技术序列聘任
管理制度）
技能作业子序列
（适用于技术能力等级鉴定）
6

（二）各序列的层级结构
1、技术序列层级结构
技术序列层级结构
层级
高级
业务职能
高级业务经理
高级业务副经理
业务经理
业务主任
业务副主任
业务主 管
业务主办
业务专员
初级
业务助理
业务员
办事员
项 目开发
开发总监
开发副总监
开发经理
开发主任
开发副主任
开 发主管
开发主办
开发专员
开发助理
业务员
办事员
项目管理< br>高级项目经理
高级项目副经理
项目经理
项目主任
项目副主任
项 目主管
项目主办
项目专员
项目助理
业务员
办事员
专业技术< br>高级主任工程师
主任工程师
副主任工程师
技术主任
技术副主任
技术主管
技术主办
技术专员
技术助理
业务员
办事员
技能作业
高级主任技师
主任技师
高级技师
技师
助理技师
见习技师专工
高级工
中级工
初级工
见习工
岗级
T11
T 10
T9
T8
T7
T6
T5
T4
T3
T2
T1
中级

2、管理序列层级结构
层级 公司总部
部门总经理
部门副总经理
事业部
事业部总经理
事业部副总经理
分公司
分公司总经理
分公司副总经理
项目公司


中层
部门总经理助理
事业部总经理助理 分公司总经理助理
区域总监
区域副总监
处长
基层
副处长
区域总监助理

分公司部门经理

工程项目经理
检修部经理
风电场场长

3、各序列的发展路径
级别

8级
7级
审计
6级
出纳
主管
检修
主任
资金计
划主任



项目开
发主任










计划统
计专员
风资源
副主任

技师






见习工

技能作业
项目开
发主管






电气
主管
5级
4级
3级
出纳
2级
1级
后勤服
务助理

电力市场
营销主办
安质环
主办




序列 业务职能 项目开发 工程项目管理 专业技术

（三）什么样的人适合在那个序列发展
我适合
哪？
管理
专业
技术
我更适
合哪？
项目
管理
项目
开发
业务
职能
技能
作业

02
职业发展诊断工具使用讲解

11

工具一：霍兰德职业发展诊断
一、霍兰德的理论基础
职业兴趣指的是个体对不同类型的工作、活动的心理
偏好程度。说明的是心理能量的具体指向。


该项测验主要用于考察受测者对特定工作、职业的
兴趣和偏好
。


测验能够提供受测者对现代各类职业的喜好程度、职业兴趣分布状况，
帮 助受测者澄清自己的职业兴趣所在，认识自己的职业兴趣分布是否
过于集中或分散，并能从侧面提供受测 者一定的个性方面的信息。

二、霍兰德的职业分类
实际型 研究型
常规型
艺术型
企业型
社会型

三、各类职业特点详解
（一）社会型（S）
1、共同特点
喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人；
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用；
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

2、性格特点
为人友好、热情、善解人意、乐于助人。

3、典型职业
喜欢要求与 人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、
启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具 备相应能力。
如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公
关人员、）。

（二）企业型(E)
共同特点
追求权力、权威和物质 财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、
有野心抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金 钱等来衡量
做事的价值，做事有较强的目的性。

性格特点
善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。

典型职业
喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政
治／社会及经济目标的工作，并具备 相应的能力。
如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法
官、律师

（三）常规型：（C）
共同特点
尊重权威和规章制度 ，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人
的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和 细节情况，通常较
为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

性格特点
有责任心、依赖性强、高效率、猜疑心重，稳重踏实、细致、有耐心。

典型职业
喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理的工作任务。要 求具有记
录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的书记员技能的职业，
并具备相应能 力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出
纳员、打字员、投资分析员。

（四）实际型（R）
共同特点
愿意使用工具从事操作 性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协
调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺 乏社交能力
，通常喜欢独立做事。

性格特点
感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。

典型职业
喜欢 使用工具、机器，对需要基本操作技能的工作。要求具备机械方
面才能、体力、或从事与物件、机器、工 具、运动器材、植物、动物相
关的职业有兴趣，并具备相应能力。
如：技术性职 业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工）
，技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民 、一般劳动）。

（五）研究型（I）
共同特点
思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不
愿动手。喜欢独立的和富有创造性 的工作。知识渊博，有学识才能，不善
于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理 ，不断
探讨未知的兴趣。

性格特点
坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。

典型职业
喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分
析才能，并将其用于观察、估测、衡 量、形成理论、最终解决问题的工作
，并具备相应的能力。
如：研究员、分析师、科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、
医生、系统分析员。

（六）艺术型：（A）
共同特点
有创造力， 乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性
，实现自身的价值。做事理想化，追求完善，不重 实际。具有一定的艺
术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

性格特点
有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服务指挥。

典型职业
喜欢要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于 语
言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受的工作，并具备相应
的能力。不善于事务工 作。

如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、 摄影家
、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（
小说家、诗人、剧 作家）。

四、报告解读

二、MBTI对性格的分类
（一）分类的依据
能量来源： （E）外向 vs. 内向（I）
Extroversion vs. Introversion
接受信息： (S) 感觉 vs. 直觉 (N)
Sensing vs. iNtuition
决策方式： (T) 思考 vs. 情感 (F)
Thinking vs. Feeling
行动方式： (J) 判断 vs. 知觉 (P)
Judging vs. Perceiving

1、 （E）外向 vs. 内向（I）
外向 E
内向 I
⊕
通常保留
善于表达
自由的表达情绪和想法
⊕
情绪和想法不轻易流露
听、说、想同时进行
⊕
先听，后想，再说
朋友圈大
⊕
固定的朋友
主动参与
⊕
静静反思
大家
⊕
个人
许多
⊕
少数
广度
⊕
深度

2、 (S) 感觉 vs. 直觉 (N)
感觉 S
直觉 N
明确、可测量
⊕
可发明、改革
细节、细致
⊕
风格、方向
现实、现在
⊕
革新、将来
看到、听到、闻到
⊕
第六感
连续的
⊕
任意的
重复
⊕
变化
享受现在
⊕
预测将来
基于事实、经验
⊕
基于想象、灵感

3、 (T) 思考 vs. 情感 (F)
思考 T
客观、公正
⊕
主观、仁慈
批评，不感情用事
⊕
赏识，也喜欢被表扬
清晰
⊕
协调
基于分析的
⊕
基于体验的
关注事情和联系
⊕
关注人和关系
理智、冷酷
⊕
善良、善解人意
头脑
⊕
心灵
原则、规范
⊕
价值、人情
情有可原、法不容恕
⊕
法不容恕、情有可原
情感 F

4、(J) 判断 vs. 知觉 (P)
按部就班
⊕
随遇而安
知觉 P
判断 J
随时控制
⊕
不断体验
明确规则和结构
⊕
确定基本方向
有计划、有条理
⊕
灵活的、即兴的
快速判断、决定
⊕
喜欢开放、获取
清晰
⊕
协调
确定
⊕
好奇
最终期限
⊕
新的发现
避免“燃眉之急”的压力
⊕
从最后关头压力中得到动力

（二）MBTI测评对员工的意义
 有助于员工了解自己，发现自己的学习风格、决策方式及沟通模
式等

 帮助员工理解人与人之间的差异性，减少冲突，促进团队协作

 引导员工根据人格类型及发展程度（相对成熟或较多缺陷），正
确进行职业生涯规划


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三、职业生涯诊断与落实
（一）开展职业生涯诊断
请联系所在单位的人力资源管理人员，开通霍兰德和MBTI测评。

（二）测评报告解读
请联系您的上级或人力资源管理人员对您的测评报告进行解读，并确
定您适合的发展目标。

（三）确定职业发展目标和实现路径
请与您的上级共同确定 近三年的职业发展目标和实现目标的路径，并
填写《职业生涯规划表》作为年度绩效合约的附件上传至绩 效管理系统。

（四）在绩效面谈中追踪落实情况
请与您的上级在进行季度绩效面谈中，逐项落实个人发展计划的达成
情况。

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谢 谢！