海南大学二本-西安体育学院分数线

SAT中涉及到写作角度的阅读题型
修辞手法题（RhetoricalDeviceQ uestion）
SAT阅读考题重点考察考生对于美国大学教材的快速阅读能力、理解能力及判断能力 。
SAT阅读除了检测考生的词汇量外，还要考察考生的理解及判断的综合能力。然而无数考生
遇到SAT阅读的一个难处是：即使认识了每一个单词，也不代表能答对文章的题目。这是
因为考生并不 清晰考题背后所考察的核心实质。考生们经常困惑的是：为什么这题我看懂了，
还是选错了。其实不同的 题型有不同的思维。就像笔者就此会谈到的SAT中涉及写作角度
的阅读题型。将会揭秘此类题型的考察 核心。
故名思意，此题型考察的是从写作角度入手的思维实质。而这一方面也是考生容易忽
视甚 至完全无知的方面。纵观历年真题，细分此题型所涉及的角度，可分为三个方面：修辞
手法，写作目的， 写作手法。即三种题型：修辞手法题，写作手法题，写作目的题。从考题
背后的考察核心思想入手，从本 质上破解题目。而此章节重点阐述修辞手法题。
从2005年3月SAT改革，修辞手法题悄然而入。此 题型所考题数总量并不多，但是
每年试卷上总会留下许些身影。从2005年3月到2010年5月，共 15套真题，此题型出现
10次，官方指南出现1次。在线官方试题0次。此题型标致性题干为rhet oricaldevice。现
在来看到一个真题（09年1月）例子：
7thequotat ioninlines10-12containsanexampleofwhichrhetoricald evice？
APersonification
BUnderstatement
C Wordplay
DParadox
EAnalogy
此题型难倒考生有三点：看不懂 选项，不理解选项中修辞手法运用，无法辨认文中所
考内容的修辞。围绕这三个问题，逐一展开破解。< br>总结历年真题中此题型涉及到的修辞：Simile（明喻），Metaphor（隐喻），Parall elstructure
（平行结构排比），Analogy（类比），Understatement （低调陈述），ExaggerateHyperbole（夸
张），Repetition（重复）， Personification（拟人），ComparisonandContrast（对比），Euph emism
（委婉语），WordplayPun（双关），ParadoxOxymoron（矛盾语 ），Allusion（典故），Irony
（讽刺）。
虽然看起来很多修辞需要辨认，但是在 历年11次考题中修辞手法题只围绕最基本的的
修辞在考。也就是重心放在：Metaphor（暗喻） ，Parallelstructure（平行结构排比），Analogy
（类比），Repetit ion（重复）。那么只要把这几个弄清楚就好了。此处仅以隐喻为例。
Metaphor（隐喻）为了详尽描述Metaphor，首先把与之对应的Simile了解清楚。《文学词汇词典》（A
DictionaryofLiteraryTerms）对Simile是这样的定义：Afigureofs peechinwhichonethingis
likenedtoanother，plicitc omparison
（asopposedtothemetaphorwherecompariso nisimplicit）recognizablebytheuseofwords

“like”or“as”.这个定义对明喻的界定既有权威性又有普遍性，笔者查了很多书，许多论述英
语修辞的书籍或者文章在讲明喻时，其叙述都没有超出这个概念。根据定义，明喻是一种表
现一事物像 另一事物的修辞格。说得通俗点，也就是打比方，即把要描述的事物——本体（A）
用比喻词与另一种具 有鲜明的同一特征的事物——喻体（B）联系一起。常用的比喻词有as
（如），like（像），se em（似乎），asif（好像），asthough（好像），suchas（像……一样）等。
其基 本格式是“AislikeB”或“Aisas…asB”例如：Thechequeflutteredtot hefloorlikeabird
withabrokenwing.
Metaphor（隐 喻）：隐喻是一种比喻，它不用比喻词，直接把甲事物（喻体）当作乙事
物（本体）来描述，其比喻关系 隐含的句意，从而更生动，更生刻地说明事理，增强语言的
表达力。Webster’sNewWorl dDictionary：Afigureofspeechcontaininganimpliedcomp arison，
inwhichawordorphraseordinarilyandprimar ilyusedofonethingisappliedtoanther.这个解释
意思是说，隐喻 是一种隐含的修辞格，其通常的基本用法是，表达某一事物的词或短语被用
来表达另外一个事物。比喻是 隐含的，因此它的本体和喻体的关系必然十分紧密。于simile
相比较，metaphor不但不需 要暗示as，like之类的比喻词。ADictionaryofLiteraryTerms对
me taphor的定义为此：
risonisusuallyimplicit；whereasinsi mileitisexplicit.下面用
实例对这两种修辞格做一比较：
1lifeisl ikeanisthmusbetweentwoeternities.（simile）
生活像永恒 的生死两段之间的峡道。（明喻）
2lifeisananisthmusbetweentwoete rnities.（metaphor）
生活是永恒是生死两段之间的峡道。（隐喻）
1Hap pinessislikesunshine：itismadeupofverylittlebeams.（ simile）
幸福像阳光，它由非常细小的光束构成。（明喻）
2Thesunshineo fhappinessismadeupofverylittlebeams.（metaphor）
幸福的阳光由非常细小的光束构成。（隐喻）
由此我们可以知道，隐喻就是直接把甲事物（喻体）当作乙 事物（本体）来描述。
真题（2005年3月sec5）Questions6-7arebasedo nthefollowingpassage.
DukeEllingtonconsideredhi mself“theworld’sgreatestlistener.”Inmusic，hearingi sall.
Judgingbythetwoorthreethousandpiecesofmus icEllingtonwrote，hecouldprobablyheara
thesounds ofthe
worldweretheingredientshemixedintoappetiz ers，maincourses，anddessertstosatisfythe
’tavers etogoingoutinaboattocatchthefish
nthatmusicalme alappearedbeforeyounone
ofthedrudgeryshowed.
7Inlines5-11（“Forhim….drudgeryshowed”），theauthor’ spointisprimarilydeveloped
throughtheuseof
A comparisonandcontrast
Bappealtoemotion
Cexag geration

Dmetaphor
Ehumor
理解定位：对于他 而言谈，声音的世界是一种作料，他将此混入开胃菜，主食和甜点
之中来满足观众的口味。他不反感自己 亲自捕鱼。他甚至可以愿意自己亲自喂养家禽。只要
音乐的餐点你面前出现，什么样的辛苦工作都不会再 有了。定位行数的“thesoundsofthe
worldweretheingredients ”和“musicalmeal”。是将音乐比喻成作料和餐点。所以答案选择的
是D。
SAT 语法考试常用的123个固定搭配
din
ciatedwith
calof
o f

vedfrom起源于
o
nassb
nforsth
er nedwith
tionto关于，与相比
对……起作用
bout使发生
t. ...from
erwith
rof
to
larto
ndenton
se熟练的
ingto
lizeindoingsth
s
ime
stin


t
ryto
lto
butetodo ingsth

catedtodoing
th
to
timatedt hat
stantto
from
tof
ectionwith
orm into
ace
tdoing擅长于
don
eyrole
to
om
tedto
umof
o
oing
o
oing
eadenableforceordersbtodosth
ttodosth
sbtodo sth;sbbeexpectedtodo
sth;sbexpect(itisexpected) that+句子
aredtowith
seemtodo
ewhen+句子
t estatebelievepredictshowdemons
traterevealthat+ 句子
y....,butalso.....;notonly....,but

aswell
ationshipbetweenAandBofAtoB
onsiblef or(doing)sthtosb
65.句首表“尽管”：whereaswhile
ewh en+从句
lytodosththat+从句
sibilitylikehood+(1)t hat从
句(2)ofdoingsth(3)ofsth
69.(1)usesthtodo sth对(2)usesthtobe
错(3)usesthas在SAT中是错的
haveg roundsfor
dfrom
itionthat
rmuchS+V;howeve rmanysth
e(1)that+从句(2)sthtobe
ary(in方面)from ....to....
utesthto;beattributedto
atewith;b eassociatedwith
untof;becauseofsthdoingsth
e as
tfrom
(agreat)extent
o
erof
dedo nin
ith
ermitsbtodosth
angeof
of;belac kingin
to
itedwithtofor
n....and....
o ratewith
odotobetosththat+从句
btodosththat+从句
....to....;until
....to....
lequivalentt o
view....as....
sthdoingsth
tkeepsbfromd oingsth
....as....
ct=infact
....but....< br>.....butrather....
rsthcallforAandB
(1)pr ovesth(2)prove(tobe)+adj
....assthadjdoing
n (1)forsth(2)assb(3)todo
sth(4)to+范围
....afte r....
don
sbtodosth
sth(3)adj
istentwi th
iedabout
sthdoing从句
tfor
tdoingstht hat+从句
dosth
desbtodosth
lledin
ectedt o
izesbfordoingsth
ofsth
sbforsth