西点军校-实习指导教师评语

“乍暖还寒”之“还”怎么读？　
⑩贵州省福泉中学邓木辉（特级教师）　
李清 照的《声声慢》人选人教版课标教材必修四。　
其中的“乍暖还寒”之“还”读音较乱，有规范读法之必 　
寒”中的“还”是副词，“乍暖”与“还寒”并列且对偶，　
“还”应该读ｈｏｉ。而如果将 “乍暖还寒”中的“还”按动　
要。笔者不揣浅陋，抛砖引玉，就教于方家。　
“乍暖还寒”之 “还”，人教版课标教材注音为ｈｕＯｎ，　
注释为“忽暖忽冷，气候变化无常”。该词网上的朗诵视　
频，有的读为ｈｕｏｎ，有的读为ｈｏｉ，有的读为ｘｕ０ｎ。网上　
关于该词读音的讨论文章 ，有的主张读ｈｕＯｎ，理由是　
“还”在“乍暖还寒”中是动词“返还”义，并且“还”在古代　只有一个读音ｈｕｏｎ；有的主张读ｈｏｉ，理由是“还”在“乍　
暖还寒”中是副词“又、仍然” 义，而“还”表副词“又、仍　
然”等义项时现代读音为ｈｏｉ；有的主张读ｘｕｏｎ，理由是　
“还”在“乍暖还寒”中通“旋”，表“迅速、随即”之义。笔者　
赞同第二种读音及理由，主张“乍 暖还寒”之“还”读为　
ｈｏｉ。以下就这一读音的理由补充两点：　
Ｉ．将“还”看作副词， 读为ｈｏｉ，符合短语构成规律。　
我们知道，很多短语的结构遵守这样一条规律：内部为　
并 列的对偶关系，第一个词（或语素）与第三个词（或语　
素）词性相同，意义相近或相反，构成对偶关系 ；第二个　
词（或语素）与第四个词（或语素）词性相同，意义相近　
或相反，构成对偶关系。 “乍暖还寒”正属于这一结构，　
“乍暖”与“还寒”并列且对偶。查工具书可知，“乍”是副　
词“忽然、刚刚、起初”的意思，如《现代汉语规范词典》　
的解释：“乍：①副词，表示情况发生得 迅速而出人意　
料，相当于‘忽然’◇乍冷乍热。②副词，表示动作行为　
或情况发生在不久前 ，相当于‘刚刚　起初’◇新来乍　
到、乍暖还寒。”《现代汉语规范词典》对“还”的注音及　
词性标注为：注音为ｈ０ｉ，几个义项都标注为副词；注　
音为ｈｕｏｎ，几个义项都标注为动词；注 音为ｘｕｏｎ，标　
明通“旋”，有副词“迅速、随即”义，有动词“环绕”义。朱　
东润主编 《中国历代文学作品选》选人了李清照的《声　
声慢》，将“乍暖乍寒”注释为：“天气忽然回暖、一会 儿　
又冷的时候。”各种工具书及教材对“乍暖还寒”的解释　
大同小异，都将“乍”“还”按 副词解释。可见，“乍暖还　
ｌ２２ｌ　２０１５年第３期（总第３０１期）　
词“返还”理解 ，读为ｈｕｏｎ，不但不符合短语的构词规　
律，破坏了短语的并列对偶关系，而且意思也讲不通。　< br>如果将“乍暖还寒”中的“还”看作通“旋”，将“旋”理解　
为副词“迅速、随即”，虽然没有 破坏构词的并列对偶关　
系，但意义远没有看作副词“又、仍然”妥帖；何况，如果　
将“旋” 理解为动词“环绕”，不仅破坏了构词的并列对　
偶关系，而且意思也讲不通。三者比较，还是将“乍暖 还　
寒”中的“还”看作副词“又、仍然”，读为ｈ０ｉ妥帖些。这　
样，可将“乍暖还寒”理 解为“天气刚刚变暖，但又变冷　
了”，或者“天气虽然变暖了，但仍然还比较冷”。　
２．将 “还”看作副词并读为ｈｏｉ，符合语音发展事　
实。或许有人也认可“乍暖还寒”的并列对偶结构，也 认　
可“还”的“又、仍然”义，但仍然认为“还”应该读ｈｕｏｎ，　
因为其理由是，“还” 在古代只有ｈｕｏｎ一个读音。笔者　
认为这样的理由站不住脚。我们知道，语言是发展变化　
的，字词读音也是发展变化的。比如“还”在古代无论作　
为动词还是副词都只有ｈｕＯｎ一个读音，而 现在读音　
有了变化，作为动词时读ｈｕｏｎ，作为副词时读ｈｏｉ，而　
且用不同的读音来表 达不同的意义。既然如此，在语音　
发展变化且已约定俗成的情况下，今人为什么还要读　
“还 ”的古音呢？“还”读古音不仅不符合语音变化的事　
实，而且会造成理解上的困难，比如将“乍暖还寒 ”中的　
“还”按古音读为ｈｕ０ｎ，会让人误认为它是“返还”意　
（在网上搜索得知：持这 种看法的并非个别），而这显然　
不对。再说，读音要遵守一以贯之的原则，要读古音每　
一< br>个字都读古音。然而，我们知道每一个字的古音吗？　
恐怕语言学家也做不到！况且，不同时期的 古音未必一　
样，假设我们知道每一个字不同时期的古音，我们应该　
按哪一个时期的古音去读 呢？因此，我们应尊重语音变　
化事实，遵守语音变化规律，对可读今音的字按今音　
读，对读 古音会造成理解困难的字不读古音。