如今怎样做校长——读肖万祥新着《校长的力量》
东西湖教育信息网-英国的白金汉宫
■ 书
主持人：刘良初
Ｅｍａｉｌ：ｙｙｎｓ＠１ ６３．ｃｏｍ
如今怎样做校长
——
读肖万祥新著《校长的力量》
龙鸣
如今怎样做校
长（主要是指中小学校长），这个
作为一个现代的校长必须具备的力量。校长的治校力
问题
不但只是校长们考虑，社会方方面面也都很关
量应体现在校长的职能发挥上，而职能的发挥主要体 <
br>心。社会对教育的期待有多大，对这个问题就有多关
现在如何做专家型、学者型校长上，校长的
力量远不
心。学校是校长的作品，校长的作为决定一个学校的
单是权力本身，而是校长的专
业素养和人格魅力所构
办学水平。肖万祥的新著《校长的力量》既给正处于
成的风范效应，
是校长管理个性和决策艺术构成的风
探索困惑期的年轻中小学校长一个研习思考的平
格效应
。我理会了作者的意图。校长当然要交际，但校
台，又给关心这个问题的社会各界一种解渴的惊喜。
长应把主要精力放在学校的内涵发展上，展示现代化
这本书应该像白居易所说的“合为时而著
”。应该
校长的风采，这有点与上世纪初叶北大校长蔡炎培的
说是作者在步入２１世纪以后
，吸取了全国最先进的校
治校理念遥相呼应。笔者知道，当今的很多中小学校
长治校理念，
又根据自己多年担任普通中学和示范性
长被复杂的社会关系弄得有点苦不堪言，靠到处交际
高中校长的经验而写成的。相比于上世纪９０年代和本 来作为学校工作的润滑剂。其实，学校校长只要一心 <
br>世纪初头几年的“怎样做校长”，更加与时俱进，更加具
一
意抓内涵发展，其余烦恼和
苦处就会迎刃而解。作
有“当下性”，因而给人的指导力量和启示空间更大。 者没有明说，但笔者显
然是感受到了作者的深层意
校长的根本力量是什么？本书回答了这个问题。那
图。这也可以
给忙于应酬的中小学校长一个提醒。
就是用理念武装教师。用什么样的理念呢？作者提出了
本书一个鲜明的特点是，除了有原理论述外，书
教育生态理念。教育生态理念就是从人的身体、心理出
里有很多鲜活的个案。这些个案很多是作者在他所
发，强调学校教育是人与社会、自然和谐
发展的过程，
任职的学校培训全体教师的系列讲座材料，是作者
因而必须遵循自然生态规律
。作者提出在这种理念指
当校长时临机处理一个个问题后的珍贵收藏。学校
导下的基础教育
就是新基础教育。作者认为，教育工作
工作的普通性和相似性，决定了这些例子有普遍的
者
特剐是校长要用这种理念去认识学校这个特殊的社
借鉴意义。本书的工具性作用十分明显，也是本书出
会组织的本质，去定位学校教育功能与价值，去构建学
版的价值所在。所以，这也就是笔者
十分诚恳地向广
校育人文化，去创建学校教学的境界，去管理好教师与
大中小学校长推荐阅
读此书的理由。
学生，去经营好学校设施。这种理念是在科学发展观和
社会主义和谐社会理
论指导下，作者大胆地反思过去
基础教育的弊端，理智地分析教育观状，科学地预测教
育的
未来，过去未来共斟酌的结果。根据这个理念，作
者衍生出了一系列命题，比如，学校的本质是社会大
家
族中的“特殊生态圈”，学校教育的价值是在人、社会、
自然三维关系中定位，学校教学
的最高境界是最大限
度地发挥学校、学生、教师的潜力，学校教师与学生的
管理原则是把师
生视为相互联系、相互影响的平等主
体，学校规模、设施的经营是注重在适度、适当及用进
废退中定位和完善等，这是校长治校的根本力量，校长
经常要给老师们关于这些问题的思考和答案。
除了校长的根本力量外，作者还认为，校长的育
人力量就是把学校的办学灵魂作为德育的核心
内容，
校长的教改力量就是强力推进课程的教学方法改革，
校长的教研力量是引领有效、优
质的教学课题研究，
校长的师训力量是促进教师专业发展。这五种力量是
６３ ＩＩ 。。
９名Ｅ ８乒 ‘』＝‘