简单句子结构
歌颂老师的名言-双十一是什么
在TOEFL junior 语法和词汇考试部分当中，语法最基础也是
最常出现的考点就是简单句与
名词性从句的知识，简单句包括哪些类型，它们又如何转换为名词性句呢，
笔者在这里做
了简要的总结和梳理。
五种基本句型分类
一.
句型：主语+系动词+表语
系动词，又叫连系动词，这种动词并没有具体大动作，而只是起连接助于和
后面成分的作用。
这种动词后面所接的成分是用来说明助于的特点，表明主语的性质特征的，因此被称为
主语
补足语或标语（能表示主语特征的成分），这就是主系表结构。
1.
单纯表示助于的特征，状态的feel, look,
sound, taste, seem, appear
The iron feels hot.
2.
表示助于有一种状态转变为另一种状态的 become,
grow, get, turn, fall, go 和
come
3.
表示助于保持某种状态的
4.
近似于不及物动词的系动词
More examples:
All the audience sat
silent.
He was born poor.
I was born a
leader.
二. 句型：主语+谓语
谓语动词是不及物动词，所表示的动作没有作用对象，其本身意思完整，其后不需带
宾语。
例如：
The egg hatched.
An eagle’s egg
was placed in the nest of a prairie chicken.
三. 句型：主语+谓语+宾语
这种句型的谓语动词是及物动词（transitive verb）,这种动词告诉我们由主语发出
的
动作所作用的对象是什么，这个“所作用的对象”就是通常所说的宾语，即宾语是主
语动作的承受对象，
因此，这类动词是带有宾语的。英文中绝大多数动词都是及物动词。
Just like
instant coffee, they want instant happiness.
四. 句型：主语+谓语+间接宾语+直接宾语
谓语动词的特点：双宾动词（dative
verb）， 这种动词后面所接的成分有人又有物。
一般来讲，这里的“人”表示动作的接受者，称作
间接宾语（indirect object）;
“物”
表示动作作用的对象，是动作的承受着，称作直接宾语（direct object）。
间接宾语
和直接宾语合起来称为双宾语。
He showed the
guard his passport.
He showed his passport to the guard.
I am going to buy her a gift=I am going
to buy a gift for her.
介词选择for还是to，取决于谓语动词。
1.
同sho
w一样，当间接宾语后移时，间接宾语前需带介词to，表示间接宾语是动
作的接受者。这样的动词有：
assign, award, bring, deliver, deny, feed, give,
grant, hand, lend, offer, owe, pass, pay,
promise, post, read, recommend,
sell , send,
show, take 和write.
2.
同buy
一样，当间接宾语后移时， 间接宾语前需带介词for。这样的动词有：
book, buy,
build, change, choose, cook, fetch, find, get,
keep, make ,order,
prepare 和sing等。
3.
有个别动词只用于“主语+动词+间接宾语（+直接宾语）”的结构，而不用介词
来替换。这样
的动词有：charge, cost 和bet等等。
例如：
I’ll bet you
ten dollars.
The repairman charged me ten
dollars.
五. 句型：主语+谓语+宾语+宾语补足语
谓语动词：该句型的谓语动词是宾补动词（factitive
verb）,这种动词后面接宾语，而此
宾语后又接补充说明宾语的补足语（object
complement）。 宾语和宾语补足语合起来成为
复合宾语。
常见的带复合宾语的动词有： appoint, believe, call, choose,
consider, declare, elect,
feel, find, keep,
leave, let, make, name, nominate, prove , see,
suppose 和vote.
A hedge between keeps
friendship green.
They appointed John
chairman.
You can leave the door open.
如何区分双宾语和复合宾语？
在宾语后面加上be动词，若能够构成一个语义通顺的句子，就是补足语。
1）I make
John our chairman.（John可以是我们的主席，所以是补足语）
2）I
made John a cake.（John不能是蛋糕，所以是复合宾语）
1)
She will make him a good
husband.
2)
She will make him a
good wife.
从简单句到复合句
主语----------
句子充当主语
---------------主语从句
宾语----------
句子充当宾语
---------------宾语从句
表语----------
句子充当表语
---------------表语从句
名词从句
同位语-------
句子充当同位语
------------同位语从句
定语----------
句子充当定语
--------------
---------------------------定语从句
三大类基本从句
状语----------
句子充当状语------------------------
--------------------------------
状语从句
名词从句
相当于名词作用的句子有三类：陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句。
名词从句就是用三种句子来分别充当另一个句子的四种句子成分。
陈述句
1.
名词从句 解释
English
is 2.
That English is 陈述句作主语，构成主语从句
important important is an undoubted
fact.
1.
Love, not time, 2.
I’ve learned that 陈述句作宾语，构成宾语从句
heals all
wounds. love, not time , heals all
wounds.
1.
The child should 2.
My idea is that the 陈述句作表语，构成表语从句
be sent
to school child should be sent to
school.
1.
He succeeded in 2.
The fact that he 陈述句用作同位语，补充说明名
the
experiment. succeeded in the 词the fact, 构成同位语从句
experiment pleased
everybody.
为什么要加that?
That English is
important
is an undoubted fact.
That
----that
后面紧接的句子是要作为另一个句子的某一个成分来使用的，不是要表达的
核心意思。
1）
the criminal confessed his sins
harmed many people.
2）
The criminal
confessed that his sins harmed many people.
1)
He
said no word at the meeting was strange.
2)
That he said no word at the
meeting was strange.
宾语从句中的that可以省去：主语的谓
语已经出现，谓语后面的成分自然是宾语，在不影
响句子意思的情况下，可以把that 省去。
一般疑问句做句子成分
1.
用whether 或if 引导
把一个一般疑问句当做名词来使用的时候，需要先将疑问句
的倒装语序变成陈述句语
序，并在句首加上whether 或if(if只用于宾语从句中)来引导，
以保留原句的疑问意
义。然后，把“whether+陈述句”这一结构分别充当另一个句子的主语，宾
语，表语或
同位语等四种成分。
一般疑问句 名词从句 解释
1.
Will he come to my 2.
Whether he will 一般疑问句作主语，构成主
party? come to
my party makes 语从句
no difference to me.
1.
Does he need my 2.
I don’t know 一般疑问句作宾语，构成宾
help? ifwhether
he needs 语从句
my help.
1.
Will people live 2.
My question
is 一般疑问句作表语，构成表
on the moon someday? whether
people will 语从句
live on the moon
someday.
1.
Is there life on 2.
Scientists have 一般疑问句作同位语，补充
other planets?
argued over the 说明question,构成同位语
question
whether 从句。
there is life on other
planets.
If 和whether的区别？
1.
If一般只用于引导宾语从句， 而whether
可引导包括宾语从句在内的其他名词从
句。
If he comes or
not makes no difference.
The question is
if he will come.
2.
If
不和or not 直接连用，即一般不说if or not,但可以说if….or
not.而whether
没有这个限制。
I don’t know if or not he comes.
特殊疑问句作句子成分
1.
当把一个特殊疑问句当做名词来使用的时候，需要先将疑问句的倒转语序变成陈述
句语序，然后
分别充当另一个句子的主语，宾语，表语或同位语四种成分。
特殊疑问句 名词从句 解释
1.
Why did dinosaurs Why
dinosaurs became 一般疑问句作主语，构成主
become extinct?
extinct is still a 语从句
mystery
1.
How many letters I don’t know how many
特殊疑问句作宾语，构成宾
are there in the letters there are
in the 语从句
English alphabet? English alphabet.
1, what are we badly in Money s what we are
badly 特殊疑问词作表语，构成表
need of? in need of. 语从句
1.
Where could we get There
arose the question 特殊疑问句做同位语，补充
the loan? where
we could get the 说明question,构成同位语
loan. 从句。
一、立刻要回报，穷人心态
（1）
每碰到一个机会他们总是看到机会中的困难，总说不！
（2）总想一夜暴富，容易得到的东西决不
是有价值的，有价值的东西决不会让你轻而易举得到，奥运会冠军是一夜成名的吗？他们只不过是在比赛中得到了
人们对他们训练成绩的肯定而
已罢了！《富爸爸商学院》中说，在美国凡中彩票超一百万的，五年后他们
的生活还不如以前。
二、 不自律
1、 不愿改变自己的旧有的思考方式
人 与人之间最根本的区别就是思考方式的差别，我们要想成为成功人士，就必须先改变我们的思考
方式，然后改变我们的行为方式，做一件事你光看到困难， 你连想都没想能成功，你
会成那不成了奇迹
？旧有的思考方式：立刻要回报、穷人心态、遇到困难就放弃，持之以恒的力量是无坚不摧的！旧有的行为方式：
看电视、喝酒、无聊的应酬、打牌、下棋……
2、喜欢在背后议论别人
这种人被我们称为闲人，对这样的话我们不听不说不传，即便议论的话是对的对你也没一点好处！
3、 经常抱怨、行为消极
人不可能
是完美的，或多或少的存在缺点，只要不是原则问题，我们要看他们好的一面，更重要的是你不能老是看到别人的
缺点，即便你的抱怨是对的，你也不要抱怨，因为成功者绝不
抱怨，抱怨者永不成功！
4、 拒绝学习、拒绝改变
二 十一世纪这个世界最显著的三个特怔是：速度、多变、危机，我们
的对策是：学习、改变、创业，你学的越快，你改变的速度越快，你成功的也就越快。当今企 业的竞争其实就是
人
才的竞争，人才的竞争就是学习力的竞争。现在是与狼共舞的时代，你要想成功，你首先得成为一条狼
！现在的富翁，再过五—十年有80%将 走向破产，你要想成功，你必须学习学习改变=
成功。
三、经常被情绪所左右
世界上多少的悲剧、多少的恐惧都是人与人之间不能容忍发生的，有些人遇到一点事就火冒三丈，怒发冲冠
成功的五大因素中第一大因素就是能够控制自己的情绪，第二大就是健康，第三是时间管理，四是财
务管理，五是良好的人际关系。
处理好人际关系的三大秘诀：
关心别人胜过关心自己；
三不三多，即不指责、不抱怨、不批评，多赞美、多表扬、多包容；
是善于倾听、善于沟通！无知而热情胜过博学而冷漠！
第一种人，糊里糊涂，终其一生，日复一日，年复一年，既无目标，也无追求，吃喝拉撒睡之间，走到尽头。
第二种人，时而清醒，时而糊涂，一会儿雄心万丈，一会儿随波逐流，几经起落，最后，自认平庸，
仰天长叹：“此生运气太差，如果有下辈子，定当如何如何。”
第三种人，除去少不更事和老糊涂
两个阶段，在人生阶段，在人生旅程的关键时段，始终头脑清醒、目标明确、行动有力。不用多说，大家也知道，
他们的人生最后价值，也最有收获。
第一种人，我们忽略不计，因为他不想有所成就，谁也不能强
迫他做什么，他也没有改变生命历程的欲望。我们讨论的议题是，第二种人如何进步为第三种人，即帮助那些想成
功的人，
找到一个行之有效的方法。
一生中真正有效的时间不多，做事业的黄金时间，基
本可以确定为25-55岁。25岁前是受教育和准备时间；55岁后，基本上要退出历史舞台。所以，人生的根
本问题可以界定为：如何
利用有效的30年时间，获取人生的最大收益。
资源（时间和精
力）是有限的，经不起挥霍，需要科学规划，小到一家公司，大至一个国家，都有十年规划、五年计划和年度计划
。
我们一辈子的有效时间大致可以看成30年，就是说，可以制订6个五年计划。一般而言，人生
轨道有一些规律性的东西。
第一个五年计划，一般要解决定位问题。我到底是什么样的
性格，有什么特长？我想成为什么样的人？哪个行业适合我？我应该再什么位置上发展？
在这个阶段，主要是走向社会，通过实践活动，认识自己和社会。尽快地给自己一个准确合理的定位。
第二个五年计划，要在行业中站住脚，获得一个初始的位置，解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累
各种资源，包括知识、技能、经验和人脉关系等。
第三个五年计划，就要成为单位的骨干、行业的
专家，获得较高的位置，有一定实力，可以调动很多资源，找到做事业的感觉。并且淘到第一桶金，房子、车子问
题应该全部解决，有成
功人士的感觉，并获得社会认可。
到了40岁，进入第四个五年计划。这时候，要上的台阶是从
小康到富裕，必须进入社会的精英阶层，在单位中，要进入决策层，在行业中，要有影响力，正是纵横捭阖、呼风
唤雨之时。
第五个五年计划中，发展与守成并重，因人而异，有的人高歌猛进，有的人求稳持重。
这个阶段基本是把持大政方针，放手让年轻人打拼。
五十而知天命。第六个五年计划到来之际，一
般来说，个人的创造力和精力都在走下坡路，以现代社会的节奏，多半到了退位让贤的时候，当然，也有老当益壮
之士，不在此例。
四、 不愿学习、自以为是，没有归零的心态
中国国民素质与美日等发达国家相差五十年，
第一个指标是工程师、医生所占比例；
第二个是国民教育投资比例；
第三个是国民投入的学习时间，凡是不学习的人都会自以为是，凡是自以为是的人都很难成功。
人学习要经历四个阶段：
不学： 不知己不知
学了一点： 知之己不知
再学一阶段；知之己知之
最成熟阶段：不知己知之
所以归零的心态对每个人都很重
要，一个海绵如不把原来的水挤干，就不可能吸很多的水，谁归零的越快越好，谁就会越能走向成功。
五、 判断事物靠直觉，而不是以事实为依据
在我们生活中有很多人说话做判断不是事实，而是靠直觉：我以为…我认为…
六、
做事不靠信念、靠人言
人生为自己活着，而不是为别人活着，别人的嘴长在别人的身上，别人想怎
么说就怎么说，你管不了，没有人会为自己的错误的指导而承担责任，而现实中许 多人就是好为人师，这个世<
br>界的人群中一边是5%,一边是95%,5%的成功人士在没有成功之前都被人称为傻子疯子，无线电发明
人甚至被当着疯子抬到精神病 院去。
在TOEFL junior 语法和词汇考试部分当中，语法最基础也是最常出现的考点就是简单句与
名词性从句的知识，简单句包括哪些类型，它们又如何转换为名词性句呢，笔者在这里做
了简要
的总结和梳理。
五种基本句型分类
一. 句型：主语+系动词+表语
系动词，又叫连系动词，这种动词并没有具体大动作，而只是起连接助于和后面成分的作用。
这种动词
后面所接的成分是用来说明助于的特点，表明主语的性质特征的，因此被称为主语
补足语或标语（能表示
主语特征的成分），这就是主系表结构。
1.
单纯表示助于的特征，状态的feel, look, sound, taste, seem,
appear
The iron feels hot.
2.
表示助于有一种状态转变为另一种状态的 become, grow, get, turn,
fall, go 和
come
3.
表示助于保持某种状态的
4.
近似于不及物动词的系动词
More examples:
All the audience sat
silent.
He was born poor.
I was born a
leader.
二. 句型：主语+谓语
谓语动词是不及物动词，所表示的动作没有作用对象，其本身意思完整，其后不需带
宾语。
例如：
The egg hatched.
An eagle’s egg
was placed in the nest of a prairie chicken.
三. 句型：主语+谓语+宾语
这种句型的谓语动词是及物动词（transitive verb）,这种动词告诉我们由主语发出
的
动作所作用的对象是什么，这个“所作用的对象”就是通常所说的宾语，即宾语是主
语动作的承受对象，
因此，这类动词是带有宾语的。英文中绝大多数动词都是及物动词。
Just like
instant coffee, they want instant happiness.
四. 句型：主语+谓语+间接宾语+直接宾语
谓语动词的特点：双宾动词（dative
verb）， 这种动词后面所接的成分有人又有物。
一般来讲，这里的“人”表示动作的接受者，称作
间接宾语（indirect object）;
“物”
表示动作作用的对象，是动作的承受着，称作直接宾语（direct object）。
间接宾语
和直接宾语合起来称为双宾语。
He showed the
guard his passport.
He showed his passport to the guard.
I am going to buy her a gift=I am going
to buy a gift for her.
介词选择for还是to，取决于谓语动词。
1.
同sho
w一样，当间接宾语后移时，间接宾语前需带介词to，表示间接宾语是动
作的接受者。这样的动词有：
assign, award, bring, deliver, deny, feed, give,
grant, hand, lend, offer, owe, pass, pay,
promise, post, read, recommend,
sell , send,
show, take 和write.
2.
同buy
一样，当间接宾语后移时， 间接宾语前需带介词for。这样的动词有：
book, buy,
build, change, choose, cook, fetch, find, get,
keep, make ,order,
prepare 和sing等。
3.
有个别动词只用于“主语+动词+间接宾语（+直接宾语）”的结构，而不用介词
来替换。这样
的动词有：charge, cost 和bet等等。
例如：
I’ll bet you
ten dollars.
The repairman charged me ten
dollars.
五. 句型：主语+谓语+宾语+宾语补足语
谓语动词：该句型的谓语动词是宾补动词（factitive
verb）,这种动词后面接宾语，而此
宾语后又接补充说明宾语的补足语（object
complement）。 宾语和宾语补足语合起来成为
复合宾语。
常见的带复合宾语的动词有： appoint, believe, call, choose,
consider, declare, elect,
feel, find, keep,
leave, let, make, name, nominate, prove , see,
suppose 和vote.
A hedge between keeps
friendship green.
They appointed John
chairman.
You can leave the door open.
如何区分双宾语和复合宾语？
在宾语后面加上be动词，若能够构成一个语义通顺的句子，就是补足语。
1）I make
John our chairman.（John可以是我们的主席，所以是补足语）
2）I
made John a cake.（John不能是蛋糕，所以是复合宾语）
1)
She will make him a good
husband.
2)
She will make him a
good wife.
从简单句到复合句
主语----------
句子充当主语
---------------主语从句
宾语----------
句子充当宾语
---------------宾语从句
表语----------
句子充当表语
---------------表语从句
名词从句
同位语-------
句子充当同位语
------------同位语从句
定语----------
句子充当定语
--------------
---------------------------定语从句
三大类基本从句
状语----------
句子充当状语------------------------
--------------------------------
状语从句
名词从句
相当于名词作用的句子有三类：陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句。
名词从句就是用三种句子来分别充当另一个句子的四种句子成分。
陈述句
1.
名词从句 解释
English
is 2.
That English is 陈述句作主语，构成主语从句
important important is an undoubted
fact.
1.
Love, not time, 2.
I’ve learned that 陈述句作宾语，构成宾语从句
heals all
wounds. love, not time , heals all
wounds.
1.
The child should 2.
My idea is that the 陈述句作表语，构成表语从句
be sent
to school child should be sent to
school.
1.
He succeeded in 2.
The fact that he 陈述句用作同位语，补充说明名
the
experiment. succeeded in the 词the fact, 构成同位语从句
experiment pleased
everybody.
为什么要加that?
That English is
important
is an undoubted fact.
That
----that
后面紧接的句子是要作为另一个句子的某一个成分来使用的，不是要表达的
核心意思。
1）
the criminal confessed his sins
harmed many people.
2）
The criminal
confessed that his sins harmed many people.
1)
He
said no word at the meeting was strange.
2)
That he said no word at the
meeting was strange.
宾语从句中的that可以省去：主语的谓
语已经出现，谓语后面的成分自然是宾语，在不影
响句子意思的情况下，可以把that 省去。
一般疑问句做句子成分
1.
用whether 或if 引导
把一个一般疑问句当做名词来使用的时候，需要先将疑问句
的倒装语序变成陈述句语
序，并在句首加上whether 或if(if只用于宾语从句中)来引导，
以保留原句的疑问意
义。然后，把“whether+陈述句”这一结构分别充当另一个句子的主语，宾
语，表语或
同位语等四种成分。
一般疑问句 名词从句 解释
1.
Will he come to my 2.
Whether he will 一般疑问句作主语，构成主
party? come to
my party makes 语从句
no difference to me.
1.
Does he need my 2.
I don’t know 一般疑问句作宾语，构成宾
help? ifwhether
he needs 语从句
my help.
1.
Will people live 2.
My question
is 一般疑问句作表语，构成表
on the moon someday? whether
people will 语从句
live on the moon
someday.
1.
Is there life on 2.
Scientists have 一般疑问句作同位语，补充
other planets?
argued over the 说明question,构成同位语
question
whether 从句。
there is life on other
planets.
If 和whether的区别？
1.
If一般只用于引导宾语从句， 而whether
可引导包括宾语从句在内的其他名词从
句。
If he comes or
not makes no difference.
The question is
if he will come.
2.
If
不和or not 直接连用，即一般不说if or not,但可以说if….or
not.而whether
没有这个限制。
I don’t know if or not he comes.
特殊疑问句作句子成分
1.
当把一个特殊疑问句当做名词来使用的时候，需要先将疑问句的倒转语序变成陈述
句语序，然后
分别充当另一个句子的主语，宾语，表语或同位语四种成分。
特殊疑问句 名词从句 解释
1.
Why did dinosaurs Why
dinosaurs became 一般疑问句作主语，构成主
become extinct?
extinct is still a 语从句
mystery
1.
How many letters I don’t know how many
特殊疑问句作宾语，构成宾
are there in the letters there are
in the 语从句
English alphabet? English alphabet.
1, what are we badly in Money s what we are
badly 特殊疑问词作表语，构成表
need of? in need of. 语从句
1.
Where could we get There
arose the question 特殊疑问句做同位语，补充
the loan? where
we could get the 说明question,构成同位语
loan. 从句。
一、立刻要回报，穷人心态
（1）
每碰到一个机会他们总是看到机会中的困难，总说不！
（2）总想一夜暴富，容易得到的东西决不
是有价值的，有价值的东西决不会让你轻而易举得到，奥运会冠军是一夜成名的吗？他们只不过是在比赛中得到了
人们对他们训练成绩的肯定而
已罢了！《富爸爸商学院》中说，在美国凡中彩票超一百万的，五年后他们
的生活还不如以前。
二、 不自律
1、 不愿改变自己的旧有的思考方式
人 与人之间最根本的区别就是思考方式的差别，我们要想成为成功人士，就必须先改变我们的思考
方式，然后改变我们的行为方式，做一件事你光看到困难， 你连想都没想能成功，你
会成那不成了奇迹
？旧有的思考方式：立刻要回报、穷人心态、遇到困难就放弃，持之以恒的力量是无坚不摧的！旧有的行为方式：
看电视、喝酒、无聊的应酬、打牌、下棋……
2、喜欢在背后议论别人
这种人被我们称为闲人，对这样的话我们不听不说不传，即便议论的话是对的对你也没一点好处！
3、 经常抱怨、行为消极
人不可能
是完美的，或多或少的存在缺点，只要不是原则问题，我们要看他们好的一面，更重要的是你不能老是看到别人的
缺点，即便你的抱怨是对的，你也不要抱怨，因为成功者绝不
抱怨，抱怨者永不成功！
4、 拒绝学习、拒绝改变
二 十一世纪这个世界最显著的三个特怔是：速度、多变、危机，我们
的对策是：学习、改变、创业，你学的越快，你改变的速度越快，你成功的也就越快。当今企 业的竞争其实就是
人
才的竞争，人才的竞争就是学习力的竞争。现在是与狼共舞的时代，你要想成功，你首先得成为一条狼
！现在的富翁，再过五—十年有80%将 走向破产，你要想成功，你必须学习学习改变=
成功。
三、经常被情绪所左右
世界上多少的悲剧、多少的恐惧都是人与人之间不能容忍发生的，有些人遇到一点事就火冒三丈，怒发冲冠
成功的五大因素中第一大因素就是能够控制自己的情绪，第二大就是健康，第三是时间管理，四是财
务管理，五是良好的人际关系。
处理好人际关系的三大秘诀：
关心别人胜过关心自己；
三不三多，即不指责、不抱怨、不批评，多赞美、多表扬、多包容；
是善于倾听、善于沟通！无知而热情胜过博学而冷漠！
第一种人，糊里糊涂，终其一生，日复一日，年复一年，既无目标，也无追求，吃喝拉撒睡之间，走到尽头。
第二种人，时而清醒，时而糊涂，一会儿雄心万丈，一会儿随波逐流，几经起落，最后，自认平庸，
仰天长叹：“此生运气太差，如果有下辈子，定当如何如何。”
第三种人，除去少不更事和老糊涂
两个阶段，在人生阶段，在人生旅程的关键时段，始终头脑清醒、目标明确、行动有力。不用多说，大家也知道，
他们的人生最后价值，也最有收获。
第一种人，我们忽略不计，因为他不想有所成就，谁也不能强
迫他做什么，他也没有改变生命历程的欲望。我们讨论的议题是，第二种人如何进步为第三种人，即帮助那些想成
功的人，
找到一个行之有效的方法。
一生中真正有效的时间不多，做事业的黄金时间，基
本可以确定为25-55岁。25岁前是受教育和准备时间；55岁后，基本上要退出历史舞台。所以，人生的根
本问题可以界定为：如何
利用有效的30年时间，获取人生的最大收益。
资源（时间和精
力）是有限的，经不起挥霍，需要科学规划，小到一家公司，大至一个国家，都有十年规划、五年计划和年度计划
。
我们一辈子的有效时间大致可以看成30年，就是说，可以制订6个五年计划。一般而言，人生
轨道有一些规律性的东西。
第一个五年计划，一般要解决定位问题。我到底是什么样的
性格，有什么特长？我想成为什么样的人？哪个行业适合我？我应该再什么位置上发展？
在这个阶段，主要是走向社会，通过实践活动，认识自己和社会。尽快地给自己一个准确合理的定位。
第二个五年计划，要在行业中站住脚，获得一个初始的位置，解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累
各种资源，包括知识、技能、经验和人脉关系等。
第三个五年计划，就要成为单位的骨干、行业的
专家，获得较高的位置，有一定实力，可以调动很多资源，找到做事业的感觉。并且淘到第一桶金，房子、车子问
题应该全部解决，有成
功人士的感觉，并获得社会认可。
到了40岁，进入第四个五年计划。这时候，要上的台阶是从
小康到富裕，必须进入社会的精英阶层，在单位中，要进入决策层，在行业中，要有影响力，正是纵横捭阖、呼风
唤雨之时。
第五个五年计划中，发展与守成并重，因人而异，有的人高歌猛进，有的人求稳持重。
这个阶段基本是把持大政方针，放手让年轻人打拼。
五十而知天命。第六个五年计划到来之际，一
般来说，个人的创造力和精力都在走下坡路，以现代社会的节奏，多半到了退位让贤的时候，当然，也有老当益壮
之士，不在此例。
四、 不愿学习、自以为是，没有归零的心态
中国国民素质与美日等发达国家相差五十年，
第一个指标是工程师、医生所占比例；
第二个是国民教育投资比例；
第三个是国民投入的学习时间，凡是不学习的人都会自以为是，凡是自以为是的人都很难成功。
人学习要经历四个阶段：
不学： 不知己不知
学了一点： 知之己不知
再学一阶段；知之己知之
最成熟阶段：不知己知之
所以归零的心态对每个人都很重
要，一个海绵如不把原来的水挤干，就不可能吸很多的水，谁归零的越快越好，谁就会越能走向成功。
五、 判断事物靠直觉，而不是以事实为依据
在我们生活中有很多人说话做判断不是事实，而是靠直觉：我以为…我认为…
六、
做事不靠信念、靠人言
人生为自己活着，而不是为别人活着，别人的嘴长在别人的身上，别人想怎
么说就怎么说，你管不了，没有人会为自己的错误的指导而承担责任，而现实中许 多人就是好为人师，这个世<
br>界的人群中一边是5%,一边是95%,5%的成功人士在没有成功之前都被人称为傻子疯子，无线电发明
人甚至被当着疯子抬到精神病 院去。