学无止境作文-革命烈士

统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
一、学习目标
1. 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。
3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。

二、作者简介
王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、
思想家 、文学家、改革家。他主写散文，是“唐宋八大家”之一。
杜牧：(803-852)唐代诗人。字牧 之，京兆万年(今陕西西安人)。人们把他
和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。精通兵法 ，有政治才能，诗文
都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新
自然，深受读者喜爱 。
王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐
代山水 田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，
尤以山水诗成就为最，与孟 浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后
世人称其为“诗佛”。

三、我会写注音及组词
符：fú（符号、相符、音符）
欲：yù（食欲、欲望、欲罢不能）
魂：hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）
借：jiè（借口、借书、借钱）
酒：jiǔ（白酒、红酒、米酒）
何：hé（何时、何地、何苦）
牧：mù（牧童、牧民、牧场）
兄：xiōng（兄弟、兄长、师兄）
独：dú（单独、独自、独立）
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统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
异：yì （异乡、异地、奇异）
佳：jiā（佳节、佳音、佳作）

四、我会认注音及组词
屠：tú（屠刀、屠户、屠杀）
苏：sū（苏醒、复苏、紫苏）
倍：bèi（几倍、加倍、事半功倍）

五、多音字
行：háng（银行）xíng（不行）
少：shǎo (少人)shào (少年)

六、理解诗意
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
诗意：阵阵轰鸣 的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，
人们欢乐地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着 千家万户，每家每户都在用新桃换
下旧桃符。

清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
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统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
诗意：江南清明时节细 雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零
在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人 何处买酒浇愁？骑在牛背上
的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。

九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重 阳佳节倍加思念远方的亲人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。

七、问题归纳
1.《元日》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度
春节的情景。

2.《清明》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点
去杏花村的情景。

3.《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节
日情景？
重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。

4.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
我国的传统节日还有元宵节、端午节 、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上
各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、 赛龙舟，门上
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统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……

八、课文主题
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热
闹、欢乐和万象更新的动人 景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及
积极向上的奋发精神。
《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希
望。
《九 月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，
遇到佳节良辰，思念倍加。远在 家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自
己。诗写出了游子思乡怀亲之情。
教材课后习题参考答案
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场
面。
《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。
《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。

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一、学习目标
1. 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。
3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。

二、作者简介
王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、
思想家 、文学家、改革家。他主写散文，是“唐宋八大家”之一。
杜牧：(803-852)唐代诗人。字牧 之，京兆万年(今陕西西安人)。人们把他
和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。精通兵法 ，有政治才能，诗文
都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新
自然，深受读者喜爱 。
王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐
代山水 田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，
尤以山水诗成就为最，与孟 浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后
世人称其为“诗佛”。

三、我会写注音及组词
符：fú（符号、相符、音符）
欲：yù（食欲、欲望、欲罢不能）
魂：hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）
借：jiè（借口、借书、借钱）
酒：jiǔ（白酒、红酒、米酒）
何：hé（何时、何地、何苦）
牧：mù（牧童、牧民、牧场）
兄：xiōng（兄弟、兄长、师兄）
独：dú（单独、独自、独立）
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异：yì （异乡、异地、奇异）
佳：jiā（佳节、佳音、佳作）

四、我会认注音及组词
屠：tú（屠刀、屠户、屠杀）
苏：sū（苏醒、复苏、紫苏）
倍：bèi（几倍、加倍、事半功倍）

五、多音字
行：háng（银行）xíng（不行）
少：shǎo (少人)shào (少年)

六、理解诗意
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
诗意：阵阵轰鸣 的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，
人们欢乐地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着 千家万户，每家每户都在用新桃换
下旧桃符。

清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
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统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
诗意：江南清明时节细 雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零
在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人 何处买酒浇愁？骑在牛背上
的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。

九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重 阳佳节倍加思念远方的亲人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。

七、问题归纳
1.《元日》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度
春节的情景。

2.《清明》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点
去杏花村的情景。

3.《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节
日情景？
重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。

4.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
我国的传统节日还有元宵节、端午节 、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上
各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、 赛龙舟，门上
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统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……

八、课文主题
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热
闹、欢乐和万象更新的动人 景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及
积极向上的奋发精神。
《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希
望。
《九 月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，
遇到佳节良辰，思念倍加。远在 家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自
己。诗写出了游子思乡怀亲之情。
教材课后习题参考答案
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场
面。
《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。
《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。

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