三年级语文第一课古诗三首
山西工商职业学院-免职撤职
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式
备课组长（签字）： 教导主任阅批：
（第 稿）
四年级语文下册
第一单元第一课
导学案
课 题 古诗三首《绝句》 课 时
备课组 小三语文组
1
学 段
修改人
小学
主备人 段常英
①白板引领、集体备课；②积极预习、积累问题；③自主学习、互助
教学
交流；④展示评价、提升才华；⑤精题训练、巩固提升；⑥积极背诵、
方法
加深理解。
1．会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。
2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。
学习
3.
通过看注释、想象画面等方法，感知诗歌大意，能用自己的话说
目标
说诗句的意思。
4.
感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。
1．品味诗句，指导背诵，积累语言。
2．在学习的过程中体会春天景色的特点，激发爱美的情感。
知识重点
3．通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐美。引导
与难点
学生联系生活实际感受春天的美好。
电子
白板 1. 朗读古诗
使用 2. PPT观察图片，感受古诗的语言美、音乐美
内容
导学流程
复习
导入
导 案
学 案
检查预习单：
1．教师范读生 字。重点指导生字中的翘
舌音“崇”，边音“芦”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决
检查
生字词。 学生汇报交流预习内容。
预习
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学习
“燕、鸳、
鸯、梅、芽、溪”时，可以结合图片；学
习“惠、短、泛、减、芦”时，可以用形<
br>近字对比的方法；学习“融”时，可以结
抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式
）
合它的多种含义。
4.多义字歌示例：
融：春天冰雪融化，人与自然融洽。金融
日益发达，共建和谐国家。
5.形近字歌示例：
惠：受惠不忘报，恩情要记牢。蕙兰送
恩师，穗子随风飘。
芦：毛驴住茅庐，专人来看护。炉中烧
芦苇，优待惹人妒。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
(1)“泥融”是什么意思？
(2)小燕子在做什么？
(3)鸳鸯又在做什么呢？
(4)写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效
这一飞一睡，一动一静，
果？
让这个春天充满生机而又
杜甫的这首五绝，四句两两相对，平朴如
自然和谐
。结合预习单交
话，因此有人认为跟小孩子对对子没有什
流情况，学生大胆猜测。
么区别。但是
，此诗能抓住景物特点写春
色，画面优美，格调柔和，很能引发读者
的喜春之情。
1. 春天到了，祖国山河变得更加美丽。春
风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处
1
.小组内合作交流学习单
弥漫着花儿、草儿的香味。
上的问题。
2.
这春天的景色真是美丽如画，小动物们
2.选出代表汇报本组交流
也被吸引来了
3.
写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效
结果。
3.学生自学。
果？
学生独立完成，全班交流
汇报。
提出
问题
梳理
归纳
合作
探究
展示
评价
课堂
背诵古诗，用自己的话说出诗意
检测
1.默写古诗
布置作业 2.完成课后作业
布置预习 预习：《惠崇春江晚景》
抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式
）
教学
反思
抓好常规
激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式
备课组长（签字）： 教导主任阅批：
（第 稿）
四年级语文下册
第一单元第一课
导学案
课 题 古诗三首《绝句》 课 时
备课组 小三语文组
1
学 段
修改人
小学
主备人 段常英
①白板引领、集体备课；②积极预习、积累问题；③自主学习、互助
教学
交流；④展示评价、提升才华；⑤精题训练、巩固提升；⑥积极背诵、
方法
加深理解。
1．会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。
2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。
学习
3.
通过看注释、想象画面等方法，感知诗歌大意，能用自己的话说
目标
说诗句的意思。
4.
感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。
1．品味诗句，指导背诵，积累语言。
2．在学习的过程中体会春天景色的特点，激发爱美的情感。
知识重点
3．通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐美。引导
与难点
学生联系生活实际感受春天的美好。
电子
白板 1. 朗读古诗
使用 2. PPT观察图片，感受古诗的语言美、音乐美
内容
导学流程
复习
导入
导 案
学 案
检查预习单：
1．教师范读生 字。重点指导生字中的翘
舌音“崇”，边音“芦”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决
检查
生字词。 学生汇报交流预习内容。
预习
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学习
“燕、鸳、
鸯、梅、芽、溪”时，可以结合图片；学
习“惠、短、泛、减、芦”时，可以用形<
br>近字对比的方法；学习“融”时，可以结
抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式
）
合它的多种含义。
4.多义字歌示例：
融：春天冰雪融化，人与自然融洽。金融
日益发达，共建和谐国家。
5.形近字歌示例：
惠：受惠不忘报，恩情要记牢。蕙兰送
恩师，穗子随风飘。
芦：毛驴住茅庐，专人来看护。炉中烧
芦苇，优待惹人妒。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
(1)“泥融”是什么意思？
(2)小燕子在做什么？
(3)鸳鸯又在做什么呢？
(4)写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效
这一飞一睡，一动一静，
果？
让这个春天充满生机而又
杜甫的这首五绝，四句两两相对，平朴如
自然和谐
。结合预习单交
话，因此有人认为跟小孩子对对子没有什
流情况，学生大胆猜测。
么区别。但是
，此诗能抓住景物特点写春
色，画面优美，格调柔和，很能引发读者
的喜春之情。
1. 春天到了，祖国山河变得更加美丽。春
风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处
1
.小组内合作交流学习单
弥漫着花儿、草儿的香味。
上的问题。
2.
这春天的景色真是美丽如画，小动物们
2.选出代表汇报本组交流
也被吸引来了
3.
写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效
结果。
3.学生自学。
果？
学生独立完成，全班交流
汇报。
提出
问题
梳理
归纳
合作
探究
展示
评价
课堂
背诵古诗，用自己的话说出诗意
检测
1.默写古诗
布置作业 2.完成课后作业
布置预习 预习：《惠崇春江晚景》
抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式
）
教学
反思
抓好常规
激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标