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音乐课小红帽教案


【篇一：小学音乐《小红帽》教学设计】

《小红帽》教学设计

小坑镇中心小学 邝梅娟

教学内容：人音版版义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第三
课《小红帽》第16-17页，第一课时

教材分析

《小红帽 》是一首巴西儿童歌曲。24拍，六个乐句构成的一段体，
c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变 化外，其他几个乐句基
本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的
歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉 的童话故事“小红帽”，让孩子从
故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者征特分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课， 大
部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习
兴趣，我利用低年级学生的 好奇、好动、模仿力强的身心特点，同
时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片 、
相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生
的积极性，

教学目标分析

知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国

中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学

会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时

也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观 ：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所

要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点

重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点： 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌

曲创编动作来表演。

教学策略策与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通 过创设情境，学唱歌
曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程

一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们 快乐，
今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》
教师和学生跟音乐一 起模仿小动物。

设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课

件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。

2．刚才我们 去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，
大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里 转转，大家想去吗？
播放《小红帽》动画片

师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？

学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计
思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育
渗透给了学生。

3． 我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，
板书课题《小红帽》

二．学习歌曲

1．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，
让学生用柯尔文手势来演示。

设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比
语言更能直接的让学生记住。

2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样 的,谁知道?（请学生举手回
答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。

3．学唱歌曲旋律；

a、 教师范唱，学生认真聆听。

b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方

c、 学生齐唱歌曲旋律

4． 学唱歌词

歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上
歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、
教师分小节教唱歌曲歌词

e、学生分小节来学唱歌曲歌词

f、跟琴来齐唱歌曲歌词

g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱
歌曲

5．表演歌曲

我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）

那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞
蹈、演情景剧）

a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指
导)

b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来

表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演

6．教师小结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗 ？
生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们
可要好好的想办法。

同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让
我们带着快乐去享受属 于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）

板书设计

小红帽

巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友

12 34567

学生学习活动评价设计

1、检查学生学习情况。

2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。

3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。

4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些

内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是

【篇二：《小红帽》音乐教案教学目标：】


《小红帽》音乐教案教学目标：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字 吐字，用
轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中 ，培养学生的想象力和创造能力，
从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点：

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻
巧的声音演唱歌曲。

2难点：引导学生创编、表演。

教学准备音乐光盘课件、

教学过程：

一、师生问好！

二．律动：师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》师生一起边唱边做动作。

三．导入：

师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话
故事？生：

师：今天，老师带来了一个童话故事，大家想不想听？故事的名字
叫《小红帽》（师讲故事） 谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？
（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良 、
善恶分明的孩子），你喜欢她吗？

（喜欢）。师：作曲家把《小红帽》的故事改编 成了一首好听的歌
曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入
今天的音乐 童话《小红帽》。

四．歌曲教学

（一）、初听范唱，听完回答问题。

师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的 时候，你们
要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考问题：这首歌的速度是怎么样
的？（中速）（出 示课件）

（二）、复听歌曲：这首歌曲是几拍子的（用你喜欢的方式来表现）
师 ：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。

那你用的什么方式表示 ？（生做动作）很好。大家一起来一遍。
（一二一二）。

三．朗读歌词

四． 小红帽还想和大家做游戏，大家想不想玩？（出示课件）模仿
秀

五．学唱歌曲

1 ）师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，小声跟唱，找出你认为难
唱的地方。（师生共同解决）

2）、难点处师弹琴，生试着唱，找优生教大家唱，然后奖励优生。
（生教生，生带声解决难 点）

3）师伴奏集体演唱4）师生接龙唱5）放范唱生跟唱。注意小红帽
的心情是 怎么样的？（开心、快乐的）

六编创活动（为歌曲编创动作）1）分小组进行2）小组展示3 ）师
生互评4）师串联各组动作精华生跟做5）放伴奏音乐生边唱边做

七．小结师 ：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困
难的好孩子，我们要向她学习。

那老师要问问同学们，

八、布置作业

师：同学们今天都学 会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回
去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看 。

【篇三：人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案】


人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案

和东 黄苇 一、教学目标：

1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法
演唱歌曲。

2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

二、教学重点、难点：

1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。

三 教学准备：

电子琴、小红帽头饰 、音乐课件

四 教学过程

一、情境导入

1、随着音乐律动进教室。

2、师生相互问好

二、寓教于乐

1、导入：

师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？ 师生合作讲
故事

之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片

师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？

2、 听范唱录音

师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表
演

师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍

3、边听音乐，学生边打二拍子

4、朗读歌词

5、轻声跟录音唱歌词

轻声跟琴唱歌词

注意发现问题及时纠正：

6、谁能告诉大家小红帽是 怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、
尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让 我
们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

三 、创造表现

1、边唱边表演

看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，
动胯挥帽

师：你还会其它的动作吗？

放音乐，学生边唱边表演。

2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？

分小组创编、分组表演

四、完美结课

小红帽终于战胜了大灰狼，我们 都喜欢小红帽，她是一个美丽、善
良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽
获得胜利!

音乐课小红帽教案


【篇一：小学音乐《小红帽》教学设计】

《小红帽》教学设计

小坑镇中心小学 邝梅娟

教学内容：人音版版义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第三
课《小红帽》第16-17页，第一课时

教材分析

《小红帽 》是一首巴西儿童歌曲。24拍，六个乐句构成的一段体，
c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变 化外，其他几个乐句基
本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的
歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉 的童话故事“小红帽”，让孩子从
故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者征特分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课， 大
部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习
兴趣，我利用低年级学生的 好奇、好动、模仿力强的身心特点，同
时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片 、
相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生
的积极性，

教学目标分析

知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国

中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学

会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时

也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观 ：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所

要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点

重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点： 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌

曲创编动作来表演。

教学策略策与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通 过创设情境，学唱歌
曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程

一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们 快乐，
今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》
教师和学生跟音乐一 起模仿小动物。

设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课

件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。

2．刚才我们 去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，
大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里 转转，大家想去吗？
播放《小红帽》动画片

师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？

学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计
思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育
渗透给了学生。

3． 我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，
板书课题《小红帽》

二．学习歌曲

1．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，
让学生用柯尔文手势来演示。

设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比
语言更能直接的让学生记住。

2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样 的,谁知道?（请学生举手回
答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。

3．学唱歌曲旋律；

a、 教师范唱，学生认真聆听。

b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方

c、 学生齐唱歌曲旋律

4． 学唱歌词

歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上
歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、
教师分小节教唱歌曲歌词

e、学生分小节来学唱歌曲歌词

f、跟琴来齐唱歌曲歌词

g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱
歌曲

5．表演歌曲

我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）

那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞
蹈、演情景剧）

a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指
导)

b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来

表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演

6．教师小结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗 ？
生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们
可要好好的想办法。

同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让
我们带着快乐去享受属 于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）

板书设计

小红帽

巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友

12 34567

学生学习活动评价设计

1、检查学生学习情况。

2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。

3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。

4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些

内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是

【篇二：《小红帽》音乐教案教学目标：】


《小红帽》音乐教案教学目标：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字 吐字，用
轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中 ，培养学生的想象力和创造能力，
从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点：

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻
巧的声音演唱歌曲。

2难点：引导学生创编、表演。

教学准备音乐光盘课件、

教学过程：

一、师生问好！

二．律动：师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》师生一起边唱边做动作。

三．导入：

师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话
故事？生：

师：今天，老师带来了一个童话故事，大家想不想听？故事的名字
叫《小红帽》（师讲故事） 谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？
（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良 、
善恶分明的孩子），你喜欢她吗？

（喜欢）。师：作曲家把《小红帽》的故事改编 成了一首好听的歌
曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入
今天的音乐 童话《小红帽》。

四．歌曲教学

（一）、初听范唱，听完回答问题。

师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的 时候，你们
要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考问题：这首歌的速度是怎么样
的？（中速）（出 示课件）

（二）、复听歌曲：这首歌曲是几拍子的（用你喜欢的方式来表现）
师 ：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。

那你用的什么方式表示 ？（生做动作）很好。大家一起来一遍。
（一二一二）。

三．朗读歌词

四． 小红帽还想和大家做游戏，大家想不想玩？（出示课件）模仿
秀

五．学唱歌曲

1 ）师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，小声跟唱，找出你认为难
唱的地方。（师生共同解决）

2）、难点处师弹琴，生试着唱，找优生教大家唱，然后奖励优生。
（生教生，生带声解决难 点）

3）师伴奏集体演唱4）师生接龙唱5）放范唱生跟唱。注意小红帽
的心情是 怎么样的？（开心、快乐的）

六编创活动（为歌曲编创动作）1）分小组进行2）小组展示3 ）师
生互评4）师串联各组动作精华生跟做5）放伴奏音乐生边唱边做

七．小结师 ：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困
难的好孩子，我们要向她学习。

那老师要问问同学们，

八、布置作业

师：同学们今天都学 会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回
去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看 。

【篇三：人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案】


人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案

和东 黄苇 一、教学目标：

1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法
演唱歌曲。

2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

二、教学重点、难点：

1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。

三 教学准备：

电子琴、小红帽头饰 、音乐课件

四 教学过程

一、情境导入

1、随着音乐律动进教室。

2、师生相互问好

二、寓教于乐

1、导入：

师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？ 师生合作讲
故事

之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片

师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？

2、 听范唱录音

师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表
演

师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍

3、边听音乐，学生边打二拍子

4、朗读歌词

5、轻声跟录音唱歌词

轻声跟琴唱歌词

注意发现问题及时纠正：

6、谁能告诉大家小红帽是 怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、
尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让 我
们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

三 、创造表现

1、边唱边表演

看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，
动胯挥帽

师：你还会其它的动作吗？

放音乐，学生边唱边表演。

2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？

分小组创编、分组表演

四、完美结课

小红帽终于战胜了大灰狼，我们 都喜欢小红帽，她是一个美丽、善
良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽
获得胜利!