大学生对校园文化活动的参与度及态度
株洲县-关于清明的来历
《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》课程社会实践调查报告
安阳工学院大学生对校园文化活动的
参与度及其态度调查
指导老师：邓晓辉
实践时间：2013年10月20日—11月5日
1
安阳工学院大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查
（环境11—1邝仕林 王成志 汪保录等）
摘要： 校园文化是同学老师除日常
学习工作以外的文化生活，是一所学校的状态是否
充满活力积极向上，学校风气是否健康向上的表现。校
园文化是以学生为主体，以校园为主
要空间，并包括院校领导、教职工，主要以与人为目的，以精神文化
、环境文化、行为文化
和制度文化建设等为主要内容，它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有
所规范的
学生特有的思维校园精神。本文通过问卷调查分析了当代大学生对校园文化的理解。
关键词：大学生 校园文化 课外生活
调查目的
通过对安阳工学院
大学生对校园内文化的态度和参与情况的调查，从而对
校园文化建设工程中出现的问题，找到原因所在及
解决办法。
调查对象
安阳工学院各院系大一、大二、大三在校大学生。
调查方法
问卷调查、实地访谈等方法。
本论文通过对大学生进行随即抽
样调查的方法，来分析并总结大学生对校
园文化活动参与情女生占48%，男生占52%；从年级来看：
大一占46%，大二占
32%，大三占22%。
一、大学生对校园文化活动的参与情况及态度
调查显示，大学生的对校园文化活动的参与情况大致分为三种情况
（一）积极参加并关注各种校内文化活动
调查结果表明能有所提高。
（二)只关注，不参与校内文化活动
调查结果表明：对于问卷中的第3、4、9题目
分析，有34.6﹪的学生对校
园文化有着积极的态度，但是他们只关注自己感兴趣的某些校内文化活动
，并没
2
能积极的参与其中，由于对自己不够自信或则没有及时获
得相关活动信息导致没
能参与其中。
（三)既不关注也不参与校内文化活动
调查结果表明：对于问卷中的3、4、7、9题目分析，有36.7%的同学对校
内文化活动保持者消极
的态度，他们大多认为活动吸引力不强，或则找不到自己
兴趣所在，所以就只爱等事情，而对校内文化活
动不管不问。
二、大学生对校园文化的看法和意见
面对校内丰富多彩的校园文化
活动，有些同学能积极投身其中，而有些同学
却又置之不理。正中间的差距可他们对校园内文化活动的看
法也有一定关系。
（一) 对校园文化持有积极的态度
根据调查显示，有63.3
%的同学对这些校园文化活动持有积极的态度。根据
7、8题可以看出有46.3%认为这些文化活动能
丰富自己的课外生活，提高自己的
经验阅历和知识%的同学希望学校能够开展更多的校园文化活动，使同
学们能更
好地参与其中。
（二）对校园文化持有消极态度
根据调查显示：
从第7题可以看出，有46.7%的同学对校园文化活动有着消
极的态度，他们可能缺乏参加活动的机会
，或者对自己不够自信。由于没能参加
活动而对活动产生校方面应该对校园活动中到更好的宣传，同时也
应该鼓励同学
们积极的参加各项活动。
三、对于存在问题的分析与对策
对于调出问卷出现对于大部分校园文化活动同学们望而却步的现象，并联系
自己观察到
的校内文化会懂得一些现象，与组内同学讨论分析后对于下内文化活
动存在的问题大致分析如下
（一）校方宣传力度不够
对于很多在学校内举办的各种文体活动，学校只是简单下达通知，各
院系接
到通知后也只是简单的一级一级向下传达。等通知到达学生那里只剩下简单的一
些信息，
学生并不而少数参与活动的同学也是稀里糊涂的参加了比赛。
校方应该做好详细的校园文化活动宣存工作，宣传方式也不应仅限于下达几
3
个文件，发几条飞信。要明白他们宣传的对象不是各系领导，而是广大的校园学
生。
要拓宽宣传面，以喜闻
（二）校方对校院内文化活动的管理疏忽
通过与某些同学交谈得知，
对于校园内存在的某些文化活动，在比赛规则，
评委评分上存在一些纰漏。活动也报有偏见，从而不再参
加校内文化活动。
校方应该加强对于举办的校园文化活动的管理，对于每一个活动的流程，都
应该保证活动的公平、公开、公正。对于不公正的比赛极易挫伤学生的积极性，
也更容易使校园文够让大
家在一个平等的基础上参与活动，才能使更多的同学参
与进来。
（三）校方应该正确引导师生正确的看待活动
对于已经举办的众多校园文化活动中，比赛性
质的居多。面对比赛总有输
有赢，名次有前有后比赛的过程中学习进步和收获，同时也不利于校园文化的
发
展。
所以校方要能够看到在文化活动中大家的进步和发展，不以简单的胜败来评
定
结果，对于胜利者发展。
五、结束语
校园文化的健康发展发展从小了说，可以增
长个人能力，团结班级力量；从
大了说，可以构建和的管理各种校园文化活动的开展，大力的宣传鼓励更
多的同
学加入到校园的文化活动的建设中来，一起努力，共同促进安阳工学院校园文化
的健康繁
荣发展。
谢辞：衷心感谢小组各成员的不辞劳苦的努力，以及各网站及书籍资料的支
持，以及被调查人员的配合。
参考文献：
[1]袁先潋.校园文化建设策略[A] .重庆：西南师范大学出版社,2009.5.
<
br>[2]刘正伟，仇建辉.学校文化建设：特色与品牌[A].济南：山东教育出版社,2010-04.1
.
[3]网络环境下高校校园文化建设研究[Z].成都：四川大学出版社，2010-01
.1.
[4]王彦峰.校园文化建设实用范本
[Z].福州：福建教育出版社
,2011-09.1.
4
附：
大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查
1、您的年级是
A、大一
2、您的性别是
A、男 B、女
B 、大二 C、大三 D、大四
3、校园文化活动中，您喜欢参与哪些类型的活动。[多选题]
A、学术类活动
B、文娱休闲类活动
C、社会交流与实践类活动
E、体育竞技类活动
D、科技、学科竞赛类活动
F、没有怎么参与过
4、校园文化活动中，您喜欢关注哪些类型的活动。[多选题]
A、学术类活动
B、文娱休闲类活动
C、社会交流与实践类活动
E、体育竞技类活动
D、科技、学科竞赛类活动
F、不感兴趣，不关注
5、您主要是通过哪些宣传途径来了解和关注校园文化活动。 [多选题]
A、宣传展板、海报
B、校园广播
D、活动条幅
F、其他
C、院系或班级发放的通知
E、社交网站、微博等网络新媒体
6、您最希望学校多为大家提供哪方面的校园文化活动。[最少选择1项]
A、艺术方面
D、智力方面
B、体育方面
E、无所谓
C、素质方面
7、你对举办的校园文化活动的看法。
A、很有意义
B、感觉一般 C、不是很感兴趣 D、完全没必要
8、您身边的同学的参与程度是。
[最少选择1项]
A、大多比较积极
9、您未参与校园
学（朋友）陪
E、其他
10、您认为校园文化对同学学习生活的引导效应有哪些？
5
B、反应一般 C、很少人参加 D、不太清楚
A、学习风气
B、和谐的校园环境
C、和谐的人际关系 D、其他
11、您认为本校文化建设的薄弱环节？
A、文化设施不完善
B、建设缺乏整体性、应着眼长远制定计划
C、教师师德、学生素质有待提高
D、学术、文化交流氛围薄弱
12、您认为校园文化
校的发展之间没有关系，两者是相互独立的。
C、学校的发展和校园文化的发展是相互决定、相互影响的。
D、不太清楚，不了解。
组长：邝5030002
组员：汪保0001 王成30004
袁莹莹
5030007 张05030008
乔105030009
杜晓030012
李路05030013
指导老师：邓晓辉
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《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》课程社会实践调查报告
安阳工学院大学生对校园文化活动的
参与度及其态度调查
指导老师：邓晓辉
实践时间：2013年10月20日—11月5日
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安阳工学院大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查
（环境11—1邝仕林 王成志 汪保录等）
摘要： 校园文化是同学老师除日常
学习工作以外的文化生活，是一所学校的状态是否
充满活力积极向上，学校风气是否健康向上的表现。校
园文化是以学生为主体，以校园为主
要空间，并包括院校领导、教职工，主要以与人为目的，以精神文化
、环境文化、行为文化
和制度文化建设等为主要内容，它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有
所规范的
学生特有的思维校园精神。本文通过问卷调查分析了当代大学生对校园文化的理解。
关键词：大学生 校园文化 课外生活
调查目的
通过对安阳工学院
大学生对校园内文化的态度和参与情况的调查，从而对
校园文化建设工程中出现的问题，找到原因所在及
解决办法。
调查对象
安阳工学院各院系大一、大二、大三在校大学生。
调查方法
问卷调查、实地访谈等方法。
本论文通过对大学生进行随即抽
样调查的方法，来分析并总结大学生对校
园文化活动参与情女生占48%，男生占52%；从年级来看：
大一占46%，大二占
32%，大三占22%。
一、大学生对校园文化活动的参与情况及态度
调查显示，大学生的对校园文化活动的参与情况大致分为三种情况
（一）积极参加并关注各种校内文化活动
调查结果表明能有所提高。
（二)只关注，不参与校内文化活动
调查结果表明：对于问卷中的第3、4、9题目
分析，有34.6﹪的学生对校
园文化有着积极的态度，但是他们只关注自己感兴趣的某些校内文化活动
，并没
2
能积极的参与其中，由于对自己不够自信或则没有及时获
得相关活动信息导致没
能参与其中。
（三)既不关注也不参与校内文化活动
调查结果表明：对于问卷中的3、4、7、9题目分析，有36.7%的同学对校
内文化活动保持者消极
的态度，他们大多认为活动吸引力不强，或则找不到自己
兴趣所在，所以就只爱等事情，而对校内文化活
动不管不问。
二、大学生对校园文化的看法和意见
面对校内丰富多彩的校园文化
活动，有些同学能积极投身其中，而有些同学
却又置之不理。正中间的差距可他们对校园内文化活动的看
法也有一定关系。
（一) 对校园文化持有积极的态度
根据调查显示，有63.3
%的同学对这些校园文化活动持有积极的态度。根据
7、8题可以看出有46.3%认为这些文化活动能
丰富自己的课外生活，提高自己的
经验阅历和知识%的同学希望学校能够开展更多的校园文化活动，使同
学们能更
好地参与其中。
（二）对校园文化持有消极态度
根据调查显示：
从第7题可以看出，有46.7%的同学对校园文化活动有着消
极的态度，他们可能缺乏参加活动的机会
，或者对自己不够自信。由于没能参加
活动而对活动产生校方面应该对校园活动中到更好的宣传，同时也
应该鼓励同学
们积极的参加各项活动。
三、对于存在问题的分析与对策
对于调出问卷出现对于大部分校园文化活动同学们望而却步的现象，并联系
自己观察到
的校内文化会懂得一些现象，与组内同学讨论分析后对于下内文化活
动存在的问题大致分析如下
（一）校方宣传力度不够
对于很多在学校内举办的各种文体活动，学校只是简单下达通知，各
院系接
到通知后也只是简单的一级一级向下传达。等通知到达学生那里只剩下简单的一
些信息，
学生并不而少数参与活动的同学也是稀里糊涂的参加了比赛。
校方应该做好详细的校园文化活动宣存工作，宣传方式也不应仅限于下达几
3
个文件，发几条飞信。要明白他们宣传的对象不是各系领导，而是广大的校园学
生。
要拓宽宣传面，以喜闻
（二）校方对校院内文化活动的管理疏忽
通过与某些同学交谈得知，
对于校园内存在的某些文化活动，在比赛规则，
评委评分上存在一些纰漏。活动也报有偏见，从而不再参
加校内文化活动。
校方应该加强对于举办的校园文化活动的管理，对于每一个活动的流程，都
应该保证活动的公平、公开、公正。对于不公正的比赛极易挫伤学生的积极性，
也更容易使校园文够让大
家在一个平等的基础上参与活动，才能使更多的同学参
与进来。
（三）校方应该正确引导师生正确的看待活动
对于已经举办的众多校园文化活动中，比赛性
质的居多。面对比赛总有输
有赢，名次有前有后比赛的过程中学习进步和收获，同时也不利于校园文化的
发
展。
所以校方要能够看到在文化活动中大家的进步和发展，不以简单的胜败来评
定
结果，对于胜利者发展。
五、结束语
校园文化的健康发展发展从小了说，可以增
长个人能力，团结班级力量；从
大了说，可以构建和的管理各种校园文化活动的开展，大力的宣传鼓励更
多的同
学加入到校园的文化活动的建设中来，一起努力，共同促进安阳工学院校园文化
的健康繁
荣发展。
谢辞：衷心感谢小组各成员的不辞劳苦的努力，以及各网站及书籍资料的支
持，以及被调查人员的配合。
参考文献：
[1]袁先潋.校园文化建设策略[A] .重庆：西南师范大学出版社,2009.5.
<
br>[2]刘正伟，仇建辉.学校文化建设：特色与品牌[A].济南：山东教育出版社,2010-04.1
.
[3]网络环境下高校校园文化建设研究[Z].成都：四川大学出版社，2010-01
.1.
[4]王彦峰.校园文化建设实用范本
[Z].福州：福建教育出版社
,2011-09.1.
4
附：
大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查
1、您的年级是
A、大一
2、您的性别是
A、男 B、女
B 、大二 C、大三 D、大四
3、校园文化活动中，您喜欢参与哪些类型的活动。[多选题]
A、学术类活动
B、文娱休闲类活动
C、社会交流与实践类活动
E、体育竞技类活动
D、科技、学科竞赛类活动
F、没有怎么参与过
4、校园文化活动中，您喜欢关注哪些类型的活动。[多选题]
A、学术类活动
B、文娱休闲类活动
C、社会交流与实践类活动
E、体育竞技类活动
D、科技、学科竞赛类活动
F、不感兴趣，不关注
5、您主要是通过哪些宣传途径来了解和关注校园文化活动。 [多选题]
A、宣传展板、海报
B、校园广播
D、活动条幅
F、其他
C、院系或班级发放的通知
E、社交网站、微博等网络新媒体
6、您最希望学校多为大家提供哪方面的校园文化活动。[最少选择1项]
A、艺术方面
D、智力方面
B、体育方面
E、无所谓
C、素质方面
7、你对举办的校园文化活动的看法。
A、很有意义
B、感觉一般 C、不是很感兴趣 D、完全没必要
8、您身边的同学的参与程度是。
[最少选择1项]
A、大多比较积极
9、您未参与校园
学（朋友）陪
E、其他
10、您认为校园文化对同学学习生活的引导效应有哪些？
5
B、反应一般 C、很少人参加 D、不太清楚
A、学习风气
B、和谐的校园环境
C、和谐的人际关系 D、其他
11、您认为本校文化建设的薄弱环节？
A、文化设施不完善
B、建设缺乏整体性、应着眼长远制定计划
C、教师师德、学生素质有待提高
D、学术、文化交流氛围薄弱
12、您认为校园文化
校的发展之间没有关系，两者是相互独立的。
C、学校的发展和校园文化的发展是相互决定、相互影响的。
D、不太清楚，不了解。
组长：邝5030002
组员：汪保0001 王成30004
袁莹莹
5030007 张05030008
乔105030009
杜晓030012
李路05030013
指导老师：邓晓辉
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