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1-6年级怎样“陪读”？
小学一二年级
写字工整：
如果不从一 开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的
效率就直线下降 ，直接影响孩子的学习兴趣。
做作业速度：
成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的 特点，那就是做作业速度慢。所以一开始不要求正确
率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中 途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。
这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名 ，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误
放大成绩的意义与重要性。鼓励孩子追求“自己的最佳表现 ”，“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是
一种自我检验而不是分数、名次的追求。
小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。
小学三四年级
小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系 数0.82，重要程度
不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主 见，所以又是一个
不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟 一二年级一样
再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表 、整理错
题、做笔记。

语文
教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪 明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再
阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计 划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文
的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活 中发生的事儿，多描写细节。
数学
从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么 学点奥数（千万不能强迫！！）。学奥数要
抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难 得的是坚持，首先我们“陪伴”的家长
要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持 ，既然坚持了就努力做好。
英语
三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。
三四年级 开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩
子尽量做到边 听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。
五六年级

到 了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时
候鼓励 他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?这时候孩子有了自主的学
习能力和适 合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话?以后初中高中
你也同样省心的 。
小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现：
小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的;

小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列;
小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。
注：以 上分数划分非绝对，仅根据我孩子班级和部分学校班级情况了解的而划分并不科学，因各校考
试难易有别 ，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯
如此，并不是 偶尔考差了就成差生了。
初中语数英成绩关键在于小学打的基础

语文
从 小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语
感不强 、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，
现在更没时 间看了，最主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习
惯的孩子，进入 初中语文再差也不会差哪去。
初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言 文)和作文占比分很大，而且
阅读理解的文章内涵也很深。
我孩子基本上不能理解文章内涵， 甚至有时读不懂;不会归纳阐述、整段的中心思想;不会用书面语言
解答，答题经常是口头语，或者有时 心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理
解差自然作文也好不到哪去，他们老师说 是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就
没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考 古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的
或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描 写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做
到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识 其字，并体会文言文的语感。
数学

小学学了点奥数，但种种原因( 个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。
除了择校时数学考奥数，分班考试 很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多
跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改 成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊!)。还在小学阶段的家
长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不 学得好，肯定不会让孩子越学越笨!那些学过奥数的孩子进
入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的 活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越
带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学奥数 不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解
题思路了。
数学考试也是以中考为标准，很 多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、
定义新运算、数列求和、方程解题等 ，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数
的知识多学一点最好。小学里的所有几何 知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的
几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的 某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也
在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了 初中几何问题都能轻松应对。
英语

在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学 期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽
然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作 业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不
会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过 来的。我同事的孩子小学就开始学雅思的，现在
学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样 啊都是优啊。真是后悔没有让他在小学英语
学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。 小学英语听、说、读、写、背一样都不
能少，不然就会变成老大难科目。

勤奋 好的学习方法=优秀

小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋 好的学 习方法=优
秀。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落 后的大
都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变 ，
所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只< br>能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯)，一定要抓好孩子的学习习惯。
给小学生提出了12个忠告，各位爸爸妈妈应该好好看看。

1、小学时代如果能写一 手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够
用了，所以尽量给孩子五彩 缤纷的童年……
2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
3、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间
是 多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的反而学的好，不要惊讶。
4、总是期待天才，读书读 到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接
受能力和专注程度，这些都是情 商的范畴。
5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话 叫做“人
搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！
6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。
7、英语怎么学好？我的经验 是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。
英语也是一门语言，不要过分强 调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己
的语法（我们中国人又有多少知道汉 语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。

8、数学怎么学？！就是整理错题 。为什么订正错题这么重要？！因为其实数学所有的题型就那么多，
把盲点都找出来就无敌了。
9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。
10、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现当年在雅礼，理科学习特别好的同学都喜欢读课
外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。
11、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子 ，父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅
读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至是孝顺。
12、小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；< br>如果玩伴好，小学则完美。
学习这件事，从小学开始，就是一场旅程，把每一步都走好，才能成 为终身学习者，才能真正不输在
人生起跑线。
开学了，给孩子和家长推荐几个学习公众号，让 孩子少走弯路，让家长少犯错误，为孩子学习成长保
驾护航！让家长提高掌握科学教育方法提高，育儿水 平！

1-6年级怎样“陪读”？
小学一二年级
写字工整： 如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的
效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
做作业速度：
成绩明显低于班级平均分的孩子 都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所以一开始不要求正确
率，只要求速度，严禁边做作业边玩 ，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。
这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为 要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误
放大成绩的意义与重要性。鼓励孩子追求“ 自己的最佳表现”，“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是
一种自我检验而不是分数、名次的追求。
小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。
小学三四年级
小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系 数0.82，重要程度
不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主 见，所以又是一个
不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟 一二年级一样
再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表 、整理错
题、做笔记。

语文
教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪 明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再
阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计 划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文
的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活 中发生的事儿，多描写细节。
数学
从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么 学点奥数（千万不能强迫！！）。学奥数要
抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难 得的是坚持，首先我们“陪伴”的家长
要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持 ，既然坚持了就努力做好。
英语
三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。
三四年级 开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩
子尽量做到边 听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。
五六年级

到 了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时
候鼓励 他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?这时候孩子有了自主的学
习能力和适 合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话?以后初中高中
你也同样省心的 。
小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现：
小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的;

小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列;
小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。
注：以 上分数划分非绝对，仅根据我孩子班级和部分学校班级情况了解的而划分并不科学，因各校考
试难易有别 ，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯
如此，并不是 偶尔考差了就成差生了。
初中语数英成绩关键在于小学打的基础

语文
从 小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语
感不强 、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，
现在更没时 间看了，最主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习
惯的孩子，进入 初中语文再差也不会差哪去。
初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言 文)和作文占比分很大，而且
阅读理解的文章内涵也很深。
我孩子基本上不能理解文章内涵， 甚至有时读不懂;不会归纳阐述、整段的中心思想;不会用书面语言
解答，答题经常是口头语，或者有时 心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理
解差自然作文也好不到哪去，他们老师说 是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就
没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考 古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的
或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描 写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做
到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识 其字，并体会文言文的语感。
数学

小学学了点奥数，但种种原因( 个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。
除了择校时数学考奥数，分班考试 很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多
跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改 成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊!)。还在小学阶段的家
长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不 学得好，肯定不会让孩子越学越笨!那些学过奥数的孩子进
入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的 活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越
带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学奥数 不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解
题思路了。
数学考试也是以中考为标准，很 多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、
定义新运算、数列求和、方程解题等 ，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数
的知识多学一点最好。小学里的所有几何 知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的
几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的 某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也
在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了 初中几何问题都能轻松应对。
英语

在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学 期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽
然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作 业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不
会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过 来的。我同事的孩子小学就开始学雅思的，现在
学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样 啊都是优啊。真是后悔没有让他在小学英语
学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。 小学英语听、说、读、写、背一样都不
能少，不然就会变成老大难科目。

勤奋 好的学习方法=优秀

小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋 好的学 习方法=优
秀。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落 后的大
都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变 ，
所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只< br>能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯)，一定要抓好孩子的学习习惯。
给小学生提出了12个忠告，各位爸爸妈妈应该好好看看。

1、小学时代如果能写一 手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够
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2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
3、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间
是 多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的反而学的好，不要惊讶。
4、总是期待天才，读书读 到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接
受能力和专注程度，这些都是情 商的范畴。
5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话 叫做“人
搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！
6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。
7、英语怎么学好？我的经验 是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。
英语也是一门语言，不要过分强 调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己
的语法（我们中国人又有多少知道汉 语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。

8、数学怎么学？！就是整理错题 。为什么订正错题这么重要？！因为其实数学所有的题型就那么多，
把盲点都找出来就无敌了。
9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。
10、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现当年在雅礼，理科学习特别好的同学都喜欢读课
外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。
11、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子 ，父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅
读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至是孝顺。
12、小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；< br>如果玩伴好，小学则完美。
学习这件事，从小学开始，就是一场旅程，把每一步都走好，才能成 为终身学习者，才能真正不输在
人生起跑线。
开学了，给孩子和家长推荐几个学习公众号，让 孩子少走弯路，让家长少犯错误，为孩子学习成长保
驾护航！让家长提高掌握科学教育方法提高，育儿水 平！